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1、（六）鉴赏与评价（主要是古代诗歌）主观题用文学评论的笔法赏析、评价（1）设一道题（短评式）从整体上赏析一首诗，选取最突出的写作特色作评论点，主要有思想感情和艺术技巧两个着眼点。考 试 题 型登鹳雀楼 王之涣王之涣白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。请对这首唐诗作出赏析。请对这首唐诗作出赏析。 （2）设两道题（简答式）往往一道题考思想内容，一道 题考艺术形式。 阅读下面一首古诗，按要求写出鉴 赏文字，每题50字左右（6分） 孤孤 桐桐 王安石王安石 天质自森森，孤高几百寻。天质自森森，孤高几百寻。凌雪不屈己，得地本虚心。凌雪不屈己，得地
2、本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解温，愿斫五弦琴。明时思解温，愿斫五弦琴。 本诗表达了什么思想感情，请做鉴赏评价本诗表达了什么思想感情，请做鉴赏评价 。 本诗主要运用了什么表达技巧？有什么艺本诗主要运用了什么表达技巧？有什么艺 术效果？术效果？1.鉴 赏鉴赏文学作品(主要是诗歌)形象形象 语言语言 表达技巧表达技巧 无需引经据典，无需拿试卷以外的作品无需引经据典，无需拿试卷以外的作品进行比较，只需鉴赏评价作品本身的特点。进行比较，只需鉴赏评价作品本身的特点。命题要求可以是综合性的整体评价，也命题要求可以是综合性的整体评价，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作可
3、以就某一方面提出设问，也可能和评价作 品的思想内容结合起来考查。品的思想内容结合起来考查。（1）鉴赏形象形象，指的是诗人在诗歌中创造出来的生动 具体的、能激发人们思想感情的生活图景。意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观 物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象 的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志” 中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情 感的流露。意象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着 复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强 烈的主观色彩，其客观之“象”与主观之“意”共同 构成了富于美感的形象。我们理解诗歌形象，总 是从感受意象开始，捕捉“意”、“象”的能力是诗 歌
4、鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。阅读下面这首宋词，完成后面的问题菩萨蛮菩萨蛮 晏几道晏几道哀筝一弄哀筝一弄湘江曲湘江曲，声声写尽湘波绿。，声声写尽湘波绿。 纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱 斜飞燕。弹到断肠时，春山眉黛低。斜飞燕。弹到断肠时，春山眉黛低。这首词描写的是一种什么景象？主要这首词描写的是一种什么景象？主要 内容写的是什么？内容写的是什么？词里集中对什么做了描写？精妙之处词里集中对什么做了描写？精妙之处 在哪里？就你有体会的一点谈谈自己的见解在哪里？就你有体会的一点谈谈自己的见解 。参考答案 这首词描写了一位弹筝女子在筵席间演奏的情景
5、 ；主要内容是描写弹奏乐曲和弹筝女的神情、动 作。一是描写音乐。由曲名写起，曲子描写的是湘江 和湘江故事。鸣筝声声，令人联想起湘水荡漾的 绿波。“写尽”二字，描写出筝曲之妙，境界已出 。二是描写弹筝女子，使用特写镜头。“纤指”突 出了弹筝女孩年轻秀媚的特征。“幽恨”既写曲中 情绪，又含弹者心声，“细”字连接二者。下阕前 两句既描绘出弹筝女聪颖灵巧、从容专注的神态 ，又暗写出弹筝女柔和自重的性情，而且运用镜 头剪接手法转写“玉柱”。最后两句中，“断肠”与“ 幽恨”照应，将弹奏感情推向高潮。“春山眉黛低” ，贴切地比喻出女子的神情，与乐曲巧妙融为一 体。一些常见意象的寓意菊花 高雅 莲花 高洁 杨
6、柳 惜别月光 思念 落叶 失意 春风 得意浮云 飘零 落日 惆怅 冬雪 冷峻秋雨 忧愁 鸿雁 思远 流水 叹惋落花 感伤 大漠 苍凉 旷野 凄清美酒 壮行 红豆 相思 竹林 闲趣孤灯 孤苦 秋虫 凄凉 故园 乡愁归燕 温情 枯藤 萧瑟 古琴 知音（2）鉴赏语言古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，推敲，
7、来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。意古今异义和词类活用等情况。l一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易）l却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵洒，青春作伴好还乡。（杜 甫）l春风又绿江南岸，明月何时照我还。 l绿杨烟外晚寒轻，红杏枝头春意闹。 l几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 l夕阳西下，断肠人在天涯。 l会当凌绝顶，一览众山小。（3）鉴赏技巧古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的 。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，
8、。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情， 间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典 故、借古喻今等；在表现手法上，有比兴、故、借古喻今等；在表现手法上，有比兴、 对比衬托、象征、虚实结合、动静相映等；对比衬托、象征、虚实结合、动静相映等； 此外还有修辞方法的运用。此外还有修辞方法的运用。还要注意其他技巧。还要注意其他技巧。赏析技巧的表达原则（一）艺术手法（一）艺术手法（二）具体表现（二）具体表现（三）表达效果（三）表达效果石灰吟 千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。 于
9、于 谦谦生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。绝绝 句句李清照李清照石灰吟 本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏 物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自 己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地 表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过 赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝 仓皇南逃、不思北上的行为
10、；简洁而有意味仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味 ，颇显豪气。，颇显豪气。绝句绝句商山早行 唐唐温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。这里每一种景物都与山乡春寒中早行相关，而且这里每一种景物都与山乡春寒中早行相关，而且 声、形、色都有着清晰的美感。岑寂的早晨，路旁茅声、形、色都有着清晰的美感。岑寂的早晨，路旁茅 店里传出几声报晓的鸡鸣，残月还挂在微明的天边，店里传出几声报晓的鸡鸣，残月还挂在微明的天边， 板桥的积霜上，已印上
11、行人最初的脚印。这些景象，板桥的积霜上，已印上行人最初的脚印。这些景象， 色调清冷，既衬托了行旅的辛苦，又与诗人色调清冷，既衬托了行旅的辛苦，又与诗人“ “思恋故乡思恋故乡” ” 的心境一致，情景交融，所以历来脍炙人口。的心境一致，情景交融，所以历来脍炙人口。2.评 价思想内容主要是指诗歌的立意；古人 云；诗言志。“志”是指志向、报负、愿 望、情怀等。首先要理解诗歌所写的内容，如写了 什么景，咏了什么物，然后再体会作者抒 了什么情，言了什么理。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。l 借助什么形象l 抒发什么情感1.古诗中常见的思想感情忧国忧民忧国忧民怀古伤今怀古伤今蔑视权贵蔑视权贵愤世嫉俗愤世嫉俗怀
12、才不遇怀才不遇寄情山水寄情山水归隐田园归隐田园登高览胜登高览胜惜春悲秋惜春悲秋忆发怀旧忆发怀旧思乡念亲思乡念亲相知相思相知相思别恨离愁别恨离愁2.注意感情基调或风格 哀伤哀伤凄凉凄凉缠绵缠绵积极积极消极消极现实现实浪漫浪漫清新清新明丽明丽豪迈豪迈奔放奔放刚劲刚劲低沉低沉幽怨幽怨3.鉴赏评价的步骤lA描写了什么形象lB构成了什么意境lC抒发了什么情感lD表现了什么人格4.鉴赏注意事项注意题目注意题目 观书有感二首观书有感二首朱朱 熹熹 其一其一 其二其二半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。蒙冲巨舰一毛轻。问渠哪得清如
13、许？问渠哪得清如许？ 向来枉费推移力，向来枉费推移力，为有源头活水来。为有源头活水来。 此日中流自在行。此日中流自在行。注意注释 闺意献张水部闺意献张水部 朱庆馀朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；妆罢低声问夫婿；“ “画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？” ” 注释注释 这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外 郎张籍，以试探底细的诗。郎张籍，以试探底细的诗。 酬朱庆馀酬朱庆馀 张籍张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵
14、万金。注意比较 采莲曲采莲曲 王昌龄王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲采莲曲 白居易白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在风中摇摆萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在风中摇摆 。 搔头：古代妇女绾发的簪子。搔头：古代妇女绾发的簪子。简析两首诗中采莲少女形象的异 同之点。两首诗中的采莲少女都热爱劳两首诗中的采莲少女都热爱劳 动，辛勤劳作。王诗中少女美丽，动，辛
15、勤劳作。王诗中少女美丽， 欢快，充满青春活力。白诗中少女欢快，充满青春活力。白诗中少女 羞涩，纯真，情感真挚。羞涩，纯真，情感真挚。注意表达注意表达鉴赏口诀l从题目认识对象 从字面读出感 觉l从注释破解难点 从作者了解背 景l从原作找到根据 从题干得到启 示l从首联找到特点 从尾句参透主 旨l从景物把握情感 从意境洞察心 胸 二、现 代 文 阅 读能阅读一般社会科学类、自然科 学类文章和文学作品。l阅读是一种从书面语言中获得知识和信息的心理过程，也是一种基本的智力技能。阅读是由各方面因素和一系列的过程和行为构成的总和。阅读程度不够的原因，阅读太 少是一个，阅读不得法尤其是重要 的一个。惟有特别
16、注意注重方法，才会 收到事半功倍的效果。多读多作固 然重要，但是尤其重要的是怎样读 ，怎样写。对于这个“怎样”，如果 不能切实解答，就算不得注重了方 法。 叶圣陶假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而 绝江河。君子生非异也，善假于 物也。好风凭借力，送我上青云。借 助l 逻辑知识l 语法规则l 修辞手法（一）借助逻辑知识l 掌握概念间的关系l 弄清概念的限制和概括l 明确概念不可偷换或转移概念间的关系（五种）l同一关系l包含关系l交叉关系l矛盾关系l反对关系同一关系lA北京lB中华人民共和国 的首都 AB包含关系lA笔lB圆珠笔A AB交叉关系lA共青团员lB中学生BA矛盾关系 lA核国家lB无核
