《2012届高考语文二轮复习精品课件(新课标) 诗词鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届高考语文二轮复习精品课件(新课标) 诗词鉴赏（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题五 诗词鉴赏 诗诗 词词 鉴鉴 赏赏卷别体裁考查内容考查角度朝代作者诗题新课 标 全国卷律诗唐代周朴春日秦 国怀古1.鉴赏诗 歌思想内容。 2鉴赏诗 歌表达技巧。山东 卷律诗唐代 储光羲咏山泉 1.理解诗歌内容和表达技巧。 2理解诗歌思想情感。广东 卷词宋代苏轼减字木 兰花1.鉴赏 文学作品的语言和表达 技巧。2.评价文章的思想内容 和作者的观点态度。3.理解诗 歌的思想感情 2011年高考新课标卷古诗词鉴赏考点分析一 览表卷别体裁考查内容考查角度朝代作者诗题江苏 卷律诗唐代杜甫春日忆 李白1.评价诗歌的思想内容和作 者的观点态度。2.鉴赏诗 歌的表达技巧，评价诗歌的 思想内容和作者的观点
2、态度 。3.鉴赏诗 歌的构思脉络北京卷诗北宋张耒示秬秸 1.理解诗歌的内容和作者情 感。2.鉴赏诗 歌语言。3. 理解诗歌内容，结合个人感 悟进行探究。天津卷律诗宋代华岳骤雨1.鉴赏诗 歌语言(炼字)。2. 鉴赏诗 歌语言(炼句)。3.鉴 赏诗 歌构思、思路、语言和 表达技巧。卷别体裁考查内容考查角度朝代作者诗题安徽卷绝句北宋欧阳修琅琊溪 1.鉴赏 文学作品的形象和理解 诗歌的思想情感。2.鉴赏诗 歌表达技巧。福建卷五言 古诗清代厉鹗晓至湖 上1.分析和概括诗歌的思想感情 。 2赏析诗歌的表达技巧。浙江卷词清代纳兰 性德蝶恋花 出塞1.鉴赏诗 歌特点、思想内容。 2鉴赏诗 歌表现手法。辽宁 卷
3、绝句宋代 黄庭坚题郑 防 画夹五 首(其 一)1.鉴赏诗 歌形象(意象)和理解 诗歌内容。2.鉴赏诗 歌艺术 特色和诗的趣味性。卷别体裁考查内容考查角度朝代作者诗题湖南卷绝句明代高启春暮西 园鉴赏诗 歌语言、形象、表达技 巧、情感和评价作品思想内容 。湖北卷绝句宋代刘敞、 苏轼登城 、望海 楼晚景1. 鉴赏诗 歌形象。2. 把握诗 歌的思路与结构。3. 鉴赏诗 歌艺术 技巧。江西卷律诗宋代 黄庭坚清明1. 鉴赏诗 歌表达技巧。2. 评 价文章的思想内容和作者的观 点态度。3.识记 文学常识卷别 体裁考查内容考查角度朝 代作者诗题上海 卷古体 诗汉 代无名 氏明月 何皎皎 1.理解体裁。2.鉴
4、赏诗歌内容、结构 、语言、表达技巧 。3.赏析评价文章 的思想内容和作者 的观点态度。命题特点1.从时代看，以唐宋为主，兼及清代、汉朝。新课 标区选汉 代诗1首，唐诗3首，宋代诗7首、词1首，明 代诗1首，清代诗、词各1首。2从作者看，除少量名家名作外，还重视名家非 名作，更重视非名家非名作。试题 涉及13位诗人，除杜 甫、苏轼 、黄庭坚、欧阳修外，还有周朴、储光羲、张 耒、华岳、厉鹗 、纳兰 性德、高启、刘敞等非名家。这 说明不避讳名家，但考的不是他们的名作。值得注意的 是黄庭坚，有两套卷分别选 了他的诗。复习范围上应以 诗为 主，词、曲次之；内容上都积极向上、思想健康， 或积极开朗、昂扬进
5、 取，或平和冲淡、闲适飘逸，或触 目伤怀 、慨时叹 世的诗词 ，能从不同侧面表达诗人对 社会人生以及自然的积极感悟与思考，都在不同程度上 体现对 真善美的追求和颂扬 。命题特点3体裁多样，题材丰富。律诗绝句为首选，且律诗、 绝句是考查的主体，也兼及词、古体诗。从题材看，写景、 抒怀、羁旅、送别、慨世、咏物、哲理为选材重点。总体是 首选那些蕴涵哲理、富有情趣的诗歌，主流是那些清丽淡雅 、情景交融的诗歌，对象是那些短小精悍的抒情诗、景色优 美的写景诗、充满理趣的山水田园诗和表露深情的送别诗， 以及表现强烈爱国情的诗词。4从题型看，以主观题的鉴赏、评价、分析为主，辅 以少量的客观题，如北京、上海卷。
6、考题形式更加灵活、开 放。 5考点主要集中在画面(景象)、情感、内容、手法 、形象五大方面，也涉及文学常识、炼字、风格和意境等。 在表现手法上，又特地突出了修辞手法，或是答题中必须用 到修辞手法，或是单独进行考查。切入的角度小而具体，或 是直接从诗词局部入手、或借助评点设题、或是细节、或是 炼字；或抓景与情、明与暗、虚与实的关系；或考查形象、 意象、意境的把握等等。湖南卷独具特色，让考生任选一个 角度进行诗歌赏析。命题特点2011年的诗歌鉴赏考题，分析诗歌的思想内容 和评价作者的观点态度、鉴赏表达技巧是必考内容 。6考查的重点仍将是分点设置，一首诗拟23 个小题，而又以2道题居多，一个题侧重于
7、考查局部 (手法、关键词、情感等)，也可以一个题着眼于几个 方面的综合。7两首诗词的比较阅读鉴赏 也受到命题人的 关注。据此，2012年的高考，必须注重诗歌思想内容 、作者观点态度、表达技巧的,在尽可能大的 范围里，选择那些表现语言优美、意蕴丰富、爱国 情怀、离别思念的诗篇来强化学生的应考能力。例1 2011安徽卷 阅读下面这首诗，完 成问题。(8分)琅琊溪 欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】 此诗写于作者被贬滁州(在今安徽 省境内)期间。琅琊溪在滁州琅琊山。槎 (ch)：这里指拼扎而成的简易木桥。 (1)这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面 ？表现了作者
8、怎样的情感？(4分) 答：_ _ _ (2)请从虚实结合的角度对诗中三、四 两句进行赏析。(4分) 答：_ _ _ （1）【答案】这首诗描写了雪消溪涨、 游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面 。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现 了作者寄情山水的悠然情怀。 【解析】本题考查“鉴赏文学作品的形象” 及“评价文章的思想内容”的能力，能力层级为 D(鉴赏评价)。对于第一问，可以通过对四句 诗的理解分析加以概括，难度不大。第二问有 一定的难度。该诗不同于一般的贬谪诗，曾自 号“醉翁”的欧阳修并没有耿耿于怀，怨天尤人 ，郁郁寡欢，而是寄情于山水，悠然自乐。 具体答题时，考生不但要细读诗歌，慢慢
9、咀嚼，抓住“蛛丝马迹”，设身处地，合理推 断，留意注释中是否有时局背景的介绍， 了解诗人的境遇、主观志向，做到知人论 世；还应根据平时积累，进行综合思考， 大胆推断，谨慎求证。对于本题而言，一 些考生一看到注释中说“此诗写于作者被贬 滁州(在今安徽省境内)期间”，就简单地判 断该诗表达的是郁闷伤感的情怀。出现错 误的原因，一是没有认真解读诗歌，二是 没有利用初中教材中醉翁亭记所接触 过的相关知识。 （2）【答案】 实写山花随溪水流出的景 象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的 曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了 画面的内涵。 【解析】 本题考查“鉴赏文学作品的表达 技巧”的能力，能力层
10、级为D(鉴赏评价)。题干 已经明示“从虚实结合的角度”，考生答题时， 就要分别指出三、四句中的实写、虚写内容， 并简要回答出虚实结合所起到的具体作用。对 表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修 辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思等， 分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的 思想感情所起到的作用。 例 2 2011天津卷阅读下面的宋 诗，按要求作答。(8分) 骤 雨 华 岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翻车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵晓骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 (据文渊阁四库全书) (1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达 效果？请结合
11、诗句简析。(2分) 答：_ _ (2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句 。(3分) 答：_ _ (3)有人说，本诗第五、六句可以放在开头， 你认为好还是不好，为什么？(3分) 答：_ _ (1)【答案】 “卷”从视觉角度，写出了骤雨 袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤 雨声势之大。 【解析】 本题考查诗歌炼字的知识。解 答时首先要字不离句。任何一个汉字都无所谓 好坏优劣之分，但一进入具体的语境中，则优 劣可辨。还要联句分析。正因为字不离句，所 以在赏析某个字时，必须联系其所处的相应句 子来分析。答案要有以下几部分：形式上要点 明或修辞、或活用、或手法等等，内容上要分 析所表达的主
12、题思想，效果上可从诗中形象( 诗人自己或诗中他人)角度分析效果表达得怎 样。 (2) 【答案】 “骤晴”写雨来得急、 去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下 雨前后的景色变化，隐含牧童因雨停 而轻松的心情。 【解析】 本题考查诗歌炼句的知 识。分析句子要抓住句中的关键词， 如本题的“骤晴”“绿”，深挖其内涵和效 果。 (3) 【答案】 示例一：不好。开篇写暴雨骤 至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应， 体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、 六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗 的艺术效果。示例二：好。先写牧童悠然自得的 情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供 了一个阅读视角，
13、增强了身临其境的艺术效果。 而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。 【解析】 本题考查诗歌构思、思路和语言 表达方面的知识。虽说这类习题有一定的主观性 ，但是主流的分析、专家的观点我们绝对不可弃 之一边。分析要结合全诗进行，整体考虑。 例3 2011湖北卷阅读下面两首宋 诗，完成后面的题目。(8分) 登 城 刘 敞 雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 浅深山色高低树，一片江南水墨图。 望海楼晚景 苏 轼 横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。 雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。 (1)两诗均写江南雨景，但景色各异， 登城写的是_，望海楼 晚景写的是疾风骤雨。(2分) (2)两诗第三句都描写相对静止的画面，
14、 请分别说说它们在原诗结构中的作用。(2分) 答：_ _ (3)以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美， 请结合诗句赏析。(4分) 答：_ _ 【答案】 (1)濛濛细雨 (2)刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细 雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。 苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为 描写雷电蓄势。 (3)刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用 “浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡 配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的 优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电 所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先 后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌 宕起伏，更凸显其壮观。 【解析】 登城中“半有无”意思是“空中细 雨丝丝，若有若无”，与“疾风骤雨”相对，自然是
