自然辩证法第六讲科研选题

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1、第六讲科研选题 一、定方向 科学研究必须有明确的、相对稳定的方向,只 有科研方向确定后，才能有明确的前进目标 ，长期积累，不断提高。因此，选题之前， 有必要先定方向。 （一）确定科研方向的依据 科研方向可依其范围广狭分为大小多级，最大的方 向是我国科学研究的总方向，其次是各级单位的主 攻方向,再次是研究者个人的主攻方向。 我国科学研究的总方向，就是科学技术面向国民经 济建设，为生产服务，为社会主义服务。每个从事 科研的单位或人员，都必须坚持这个总方向。根据 工农业发展和国防建设的需要，为实现四个现代化 而积极开展科学研究。换言之，单位或个人的科研 方向，必须符合我国社会主义建设的当前和（或）

2、长远的需要。 各级单位的主攻方向是根据我国科学研究的 总方向，按照本单位在配合生产需要的科研 分工中所承担的任务，统一安排来确定的。 主攻方向主要地是直接从国家生产建设中提 出来的，在较少情况下也可以从学科发展中 提出来。这些主攻方向一般可以属于下列三 个方面中的任何一个方面，或者同时兼属一 个以上的方面： （l）我国当前生产中存在的关键性问题。深入 研究这个问题，可以加快生产的发展。 （2）由我国特有的自然资源和环境等条件所引 出的基础理论或前沿科学技术的探索。朝这方向 深入研究下去，可使生产和有关学科发展到更高 水平，一对国民经济和社会发展的 应用前景是 巨大的。 （3）世界科学技术发展的

3、新方向。 科研工作者个人的主攻方向，是根据本单位的 主攻方向，按照工作需要，并结合个人专业和专 长来确定的。每个科研人员都要围绕本单位确定 的长远科研方向，从事某一专门工作，作为自己 长期努力的方向。要与其他科研人员分工合作， 发挥集体力量；要坚持长期的、系统的研究，点 滴积累，逐步提高，争取最后作出重大成就。 （二）怎样做好定方向工作 要使定方向工作做好，需要注意下列两点： 1通过实践，慎重考虑 一个科研工作者确定方向，是其从事科学研究的第 一步。科研方向是一个科研工作者长期致力科学事 业的主攻目标。方向确定以后，就应沿这个方向不 断努力。这样易于逐步提高学术水平有望作出巨 大的成就。因此，

4、对于新进的科研工作者来说，定 方向是一件大事，需要调查了解科学发展动向，根 据主观条件，深思熟虑，慎重从事。 一般说来，科研主攻方向确定得愈早愈好，不过，需 要有个时间过程。某一科研方向是否适合于某个科研 工作者，要经过一段实践路程。才能最后确定。从实 践中确定的方向，易于持续下去。依著者经验，一个 年青的科研工作者，最好是在定方向之前，根据工作 需要先从事多方面的研究，以得到多方面的实践机会 。在实践过程中，他便会逐渐地形成和选定某个领域 为其今后长期从事科学研究的主攻方向，水到渠成。 反之，如果急求确定方向即仅凭一时的兴趣或仅从书 刊情报确定方向那么，这个缺乏实践基础、轻率确 定的方向，将

5、会难于持续下去。那种总想先定方向而 后着手科研工作，甚至据此拒绝接受科研任务的作法 ，就更不合适了。 还应指出，大的科研成就往往是建 筑在广博的知识基础之上的。科研早期多方面的研究 工作，正可为日后攀登高峰创造良好的条件。这一点 在下面论述科研任务时，还要进一步讨论。 2专心致志，长期坚持 科学上没有平坦故道路。朝任何一个科研方向前进 都会遇到许多困难。虽然从实践中确定的科研方向 比那些缺乏实践基础者较易对困难作出估计，但仍 要付出极大的努力，克服困难，专心从事，方能达 到目的地。反之,如果半途一遇困难就丧失继续前进 的信心，见异思迁，朝三暮四，这山望着那山高， 方向频改，那就很难得到大的成果

6、，甚至一无所获 。 二、定任务 （一）科研任务的范围 各单位可在其主攻方向范围内，根据国家的 需要，统筹安排自有的科技力量，定出本单 位的主要科研任务，其中包括长远的任务和 短期的（当前的）任务。科研任务就其性质 来说，可分为下列三类： （l）我国国民经济和国防建设中有关本专业的重大 课题； （2）本专业的基础理论课题： （3）本专业的前沿科学技术课题。 上述三类科研任务，第一类是应该首先承担的，因 为它们直接关系到我国国民经济发展和国防建设的 速度问题。基础理论和前沿科学技术，也应放在一 定的地位，不可偏废。特别需要重视的是我国生产 实践经验的总结工作，并通过这些总结来检验旧的 理论，创立我

7、国自己的新理论，以便切合我国目前 自然条件和资源特点。更好地指导生产和提高我国 的学术水平。 此外，高等院校的科研工作，还应包括撰写本专业的 教科书和参考书，以及研究和试制新的实验仪器设备 。但这类著述应具有独创性的理论见解，并包括一些 亲自作出的科研成就，即著述必须是高水平的。一般 的教科书和讲义的编写，只属于教学工作，不在科研 任务之列。 上述几类科研任务的比例，应视国家当前 的和长远的需要及本单位的主攻方向和具体条件而定 。每个单位可有侧重，保证重点发展，逐步形成特色 。 至于每个科研工作者个人的任务，可在本单位的任 务范围内，统筹安排，或者根据个人的专业和专长加 以确定。一般情况下，科

8、研工作者要参加集体任务， 形成强大的科研力量，更好地完成重大的科研任务。 （二）科研任务的来源 科研任务可以来自下列几个方面之一： （1）国家或有关部门分配的任务和经主动请战或投标争 取到的任务，例如一些攻关任务或重点任务； （2）有关单位委托和横向联系而接受的任务； （3）在本单位的主攻方向范围内。根据生产需要或科技 发展动向，自行提出的任务。 科研任务的先后安排顺序，应根据国家或有关部门的要求 在国民经济建设中的重要性和解决问题的迫切性来确定。 其中，国家攻关任务宜首先安排，有关部门的重点任务次 之，其余可视本单位人力、物力的条件尽可能接受或主动 争取一些任务，并列入计划。 每个单位除首先

9、出色地完成 上级所交给的任务之外，还应按照主攻方向，主动到生产 部门了解存在的问题，商订协作任务，上门服务。作出更 多的成果。 一般地说，每个科研工作者都应在本单位接受 的任务中；按照分工，并结合“自己的专长，承担一定的任 务。他也可自行与生产部门联系，争取任务，经领导同意 后，列入本单位计划。 （三）怎样做好定任务工作。 1面向生产 科研是服务工作之一，是为生产服务的。因 此，无论是单位或个人，其科研任务的确定 ，都应首先考虑生产的需要及其迫切程度。 只有这样，才能获得国家的重视和社会的支 持。 2根据需要 这一点对于年青科研工作者来说，特别重要。一个科研工作者 的任务，就其同个人的主攻方向

10、来说，可以分为二类：一类是 主攻方向范围内的，另一类是与主攻方 向有关的。从工作需要 来说。这两类任务都应接受，并要很好地完成。从年青科研工 作者的本身利益来说；为了提高业务水平，也不宜把任务只限 于第一类范围之内，以便有机会从范围较广的科研实践中积累 较多的实践知识和经验，为今后更好地完成主攻方向的任务并 达到较高水平而打下稳固的基础。这是因为“根深叶才茂，基 宽塔方固“况且，任何一门学科的科研工作，都不能脱离其他 有关学科的知识和技术去孤立地进行，而要有赖于多学科的结 合或配合。一个科研工作者，特别是年青的科研工作者、如果 一开始就把自己的任务限制在主攻方向范围之内，完全不承担 或参加其他

11、有关学科的研究工作，便会使自己的基础限得过于 狭窄，从而难免或多或少地影响将来在主攻方向所能达到的水 平。那种认为从事非主攻方向范围内的任务会影响提高业务水 平的看法，是不正确的。 三、定课题 科研方向和任务确定以后，便可进一步选定 具体的研究课题。选定科研课题，是选题一 环节中的主体步骤。 （一）选题的意义 选题是确定本项科研的目的和对象。是科研 工作从预备阶段转入主要阶段的关键步骤， 是一个课题开展研究工作的起点。确立一个 有创见的课题，往往对科学的发展起着积极 的作用。因此，这一工作具有重大的意义， 必须予以重视，要在调查和思考方面下一番 苦工夫。 （二）选题的原则 选定研究课题，有必要

12、贯彻下列五条原则： （l）必须有新意和时代感。科研既然是创造 性的劳动，就必须考虑选题是否属于当代科 学上的未知领域。正如李政道所说“向还没有 开辟的领域进军，才能创造新天地。“ （2）必须符合国家和社会当前的或长远的需 要，或者科学发展的需要。就是说，要具有 生产意义或学术意义，要有明显的科学性和 创造性。 （3）必须符合本单位的方向、任务和人员的知识 结构，同时与个人的研究方向有较密切的关系。对 于研究生和博士后研究人员来说，还要符合本人的 培养要求。 (4)必须符合科研工作者自身的兴趣。不过，有些课 题，起初兴趣不大，但深入下去后，有可能兴趣增 浓。 （5）要有可行性。主观上和客观上都具

13、备了完成 的条件，或者经过努力可创造条件来完成。 对于应用研究课题，例如试制新产品，选题 时还要再考虑以下几个方面： （l）市场要求；（2）经济性，主要是成本 等；（3）实用性，其中包括性能等；（4） 技术可行性（必要时可先做一些简单试验， 以检验所提出的设想是否可行，然后确定课 题） （三）课题的来源 课题的来源，通常通过下列几个途经： （1）在国家或有关部门下达任务时所接受的课题； （2）本单位单独投标或与别的单位联合投标争取来 的课题； （3）受生产部门的委托或联合进行科研时而提出的 课题； （4）国家或有关部门下达任务或生产部门委托任务 时，没有提出具体的课题，而由接受单位到现场了解

14、情况后，根据任务和实际情况确定或商定的课题； （5）在国家制订的短期或中、长期科技发展规划指 导下，根据当前生产需要主动提出的或与有关部门商 定的课题； （6）根据世界科学技术发展的动向，从学科发展的 需要自行提出的课题。（四）课题的种类 研究课题可以从不同角度，划分为若干类： l按活动规模划分 这可分为大中小几级项目 ，分别称为一、二、三级课题。低级课 题也叫子课题。一般说来，大项目所牵涉的 面较广，需要较多的协作单位，并要动员较 多的科研人员参加科研工作。一级课题通常 可分解为若干个二级、三级或更低级的子课 题。由各有关单位分头开展研究。在统一组 织领导下，通力合作来完成总任务。 2按所需

15、时间划分 这可分为长远项目和短 期项目。一般说来，长远项目的目标较高， 所需时间较长，有时可长达十年以上，所需 的人力也较多。长远项目通常可划分为若干 个阶段项目，逐步开展，依次完成，最后得 出总成果。长远项目往往同时也是大项目。 （五）选题的方式 选择课题的方式，可有三种： 1主动搜索。由研究者凭自己的眼力在遇到的事 物中发掘和挑选课题。 2被动接受。从需要解决问题的部门或计划管理 部门所提出的课题中，加以取舍。 3第一、二种方式相结合。就国家有关部门或国 际上有关合作或协调组织所提出的较大范围内或某 一领域中的课题，进行搜索和挑选。 上述三种方式各有其优点。先谈其中第二种方式。它 主要是由

16、生产部门直接提出要求，或者是由计划管理 部门下达任务，因此，其优点主要有： （l）所选课题中大多数是当前提高生产效率、发展国 民经济所急需的，是改造自然、防止灾害等所亟待攻 破的难关，或是跟踪世界科学技术发展前沿所不可少 的。这些课题同人民的生活和科学技术的进步具有密 切关系，其经济效益和社会效益大都显而易见。 （2）由于上述原因，容易得到国家和社会的支持、 科研经费易有着落；科研成果可立即或较快地得到推 广和检验。 （3）符合有计划、有步骤、有重点、有目的地发展 科学技术的方针，有利于加速提高我国科技水平。 第三种方式的作法大都是以计划管理部门，如国家科 委制定的某一时期的科学技术发展计划中所列的重大 项目及自然科学基金管理委员会所颁发的每年选题指 南一类文件中所举出的优先领域