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1、联系实际创新路联系实际创新路 加强培训求实效加强培训求实效胡 丽 云*一、深刻认识和理解加强干部教育培训工作的重要意义 二、干部培训工作基本情况三、对干部培训工作的思考中国气象局培训中心承担着全局处级以上领导干部的培训任务。处级以上领导干部队伍是气象事业干部队伍中的骨干力量，在事业发展中担负着承上启下的重要责任，其素质和能力的高低，直接影响着气象部门的稳定、改革和发展，决定着能否在较短的时期内有效地建立起新型业务技术体制和中国气象事业发展战略研究成果的全面贯彻落实。 一、深刻认识和理解加强干部教育培训工作的重要意义1.加强气象部门领导干部教育培训工作是适应新时期气象工作新形势，用科学、先进、正
2、确的领导理念来武装各级领导干部的客观需要加强气象部门领导干部教育培训，首先必须从应对新挑战和适应新要求的高度出发，利用难得的重要战略机遇期，加速观念更新，强化理论学习，保证气象干部的指导思想和观念始终与时俱进，始终符合邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，始终符合科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，切实提高领导能力和领导水平，更好地履行历史赋予的光荣职责。 一、深刻认识和理解加强干部教育培训工作的重要意义2.加强气象部门领导干部教育培训工作是推动学习型部门的建立、搞好气象现代化建设的客观需要加强气象部门领导干部教育培训工作，就是要通过培养弥漫于学习者整个生命过程及其所投身的整个部门的学习
3、气氛，通过建立起来一种有机的，善于持续创新、取得和传播知识，能持续发展的活性学习结构和系统，充分开发和培养每个成员的创造性学习和思维能力，以适应对新知识的快速、全面和不断学习的要求。 一、深刻认识和理解加强干部教育培训工作的重要意义3.加强气象部门领导干部教育培训工作是贯彻落实国务院关于加快气象事业发展的战略规划、建立并完善新型业务技术体制的客观需要在客观上就要求必须加强气象干部教育培训，将各级领导干部的思想观念统一到坚决贯彻执行中国气象局党组的各项决策部署上来，凝聚起全体气象工作者的力量和智慧，建立新的业务技术体制，坚持公共气象的发展方向，站在科技发展的前沿，从根本上保持我国气象事业的长期快
4、速稳定发展，不断提高对国民经济发展的贡献值。 一、深刻认识和理解加强干部教育培训工作的重要意义4.加强气象部门领导干部教育培训工作是培养造就高素质的干部队伍的需要实践表明，干部队伍的思想政治素质和科学文化素质得到提高，领导现代化建设的能力就会明显增强。按照新时期对气象事业的新要求，通过科学的干部教育培训工作，造就一支合格的能战斗的干部队伍，激发其聪明才智和创造活力，为全面实现小康社会和气象现代化作出应用的贡献，这是实现气象发展战略目标的最基本条件。 一、深刻认识和理解加强干部教育培训工作的重要意义二、干部培训工作基本情况1.总体情况2000年以来，共举办了3个层次，7大类，12种班型，61 期
5、培训班其中11个班为2002年以前办层层次司局级级干 部培训训班处级处级 干 部培训训 班县县局领导领导 素质质培训训 示范班合计计类别类别2417 种类类29112 期数1143761 人天 数二、干部培训工作基本情况2.各培训班情况任职培训 2期 p司局级领导干部培训 专题研讨班 11期综合素质培训班 5期 p处级领导干部培训 党校班 9期省级素质培训班 西部15期 各省7期专项培训班 7期 其中党校班从2002年秋季开始，成为中央党校中央国家机关分校的直属班 ，我们已经为29个部委培训了580名处级干部。2005年被授予中央党校中央 国家机关分校教育基地。并在教学评估中被评为优秀办学单位
6、。取得了良好的社 会效益p县局主要领导干部培训 示范培训班 2期（全国） 各省5期二、干部培训工作基本情况西部各省培训情况云 南贵 州四 川新 疆西 藏重 庆陕 西内 蒙甘 肃青 海宁 夏广 西合 计处 级干 部人 数1075992105778010890949169103977参加 培训 人数48 325 538 771 621 425 127 823 825 630 739 641 84824 85 04 97 33 23 23 23 43 34 16 54 74 9二、干部培训工作基本情况3.各省干部培训情况（在北京的培训）培训班名称日期天数人数湖南省气象系统处级 干部培训班2000.9
7、.6-9.282335湖南省气象局处级干部综合素质培训班2000.9.6-9.282330山东省气象局处级干部综合素质培训班2004.3.30-4.161833河南省气象局处级干部综合素质培训班2006.2.15-3.172132湖北省气象局处级干部综合素质培训班2006.2.15-3.172135浙江省气象局处级干部综合素质培训班2006.3.15-3.311718辽宁省气象局处级干部综合素质培训班2006.3.13-3.311929黑龙江省气象局处级干部综合素质培训 班2006.3.13-3.311926161228二、干部培训工作基本情况4.培训内容（以处级干部综合素质培训班为例）培训时
8、间：三期 10周半 2001四期 13周 （跨年） 2002五期 10周 （非典） 2003六期 12周 2005七期 12周 2006 二、干部培训工作基本情况4.培训内容（以处级干部综合素质培训班为例）学习板块 政治理论课公共管理课气象业务课专题讲座社会考察、拓展训练自学、研讨存在的问题 1、在培训的计划上还存在着一定的盲目性，缺乏科学性。2、培训的内容还不能完全适应中央对干部培训的要求、不能适应事业发展的需要、不能适应干部自身成长的需要。3、培训的方法手段单一，不能适应多层次培训的需要。三、对干部培训工作的思考1、树立培训新理念对职务能力的培训，不是可有可无的，也不仅仅是学历教育的补充
9、。而是一个人受教育的延续，是一个人能很好地履行岗位职责，胜任工 作所必须接受的教育，这是社会发展所决定的，是事业发展对人的培养 提出的新的要求。干部教育培训工作条例明确了干部培训的指导思 想，基本要求、培训对象、培训内容、培训方法等，这就要求把干部培 训工作当做一个完整的教育体系来作，相对于学历教育把她叫做继续教 育。认识到了这一点才能使工作方向更明确，才能按体系建设来认真考 虑干部教育培训工作。也才能按中国气象事业发展战略研究成果的要求 ，落实干部培训，满足业务技术体制改革的需要。 三、对干部培训工作的思考2、建立培训新机制按照业务技术体制改革的要求， 建立干部培训基地。牵头指导区域、省级培
10、训要按照教育培训规律和干部成长规律建立教育培训体系。准确把握 各级各类干部的培训需求，制定出切实可行的干部教育培训规划。形成 上下一致，统一连续的培训机制。几年来干部培训已形成了一定的规模，逐步建立起了稳定的班型， 有些已成为我们的品牌。通过业务技术体制改革进一步打造精品培训班 ，建立分类别、分层次的培训体系。将处以上干部的培训全部纳入国家 级培训中心的计划，才能切实完成处级干部要在5年内累计3个月的培 训。提出五年规划，规划应包括每年举办的培训班数量、主力培训班型 ，每班接收学员的数量（给每省的分配名额）。各省在规划的基础上制 定培训计划。 三、对干部培训工作的思考图1 领导干部培训基地示意
11、图管理制度教材建设师资队伍评估考核科目指南司局级研讨班A司局级党校班司局级干部培训处级干部综合培训业务处长、台站长培训党校 培训干部培训宿舍干部培训案例讨论室干部培训多功能教室图书馆阅览室文体活动场所网络学习环境处级干 部专项 培 训司局级研讨班B教学案例库 干部培训用餐环境领导干部 培训硬环境领导干部 培训软环境领导干部培训基地核心班型处级任职培训业务素质培训班管理能力培训班培训规划区域省局三、对干部培训工作的思考图2 省级培训示意图领导干部培训软环境在岗轮训国家级完成少量正处级干部培训副处级干部培训正科级干部培训国家级完成23领 导 干 部 培 训 硬 环 境领导干部培训主要内容副科级干部
12、培训国家级示范培训任职培训专业技术培训专 业 技 术 培 训国家基地 三、对干部培训工作的思考3、创新培训内容加强课程建设 干部教育培训工作条例进一步明确了干部教育培训工作必须坚持的原则，这就是以人为本、按需施教，全员培训、保证质量，全面发展、注重能力，联系实际、学以致用，与时俱进、改革创新。 提高干部：贯彻科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力、务实创新的能力，提高把握全局的本领、科学决策的本领、识人用人的本领、做群众工作的本领、团结协作的本领。 三、对干部培训工作的思考3、创新培训内容加强课程建设 政治理论课公共管理课气象业务课专题讲座社会考察 拓展训练政治理论政策法规业务知
13、识文化素养技能训练转化三、对干部培训工作的思考在这个基本要求下，根据中央的要求和气象事业发展的需要，气象部门干部队伍人员组成的情况，细化列出这五个方面培训所包含的课程，根据不同的班型，不同的培训要求，按不同的比例选择培训内容。根据课程去配备师资，而不是根据师资配置课程.三、对干部培训工作的思考4、改进教育培训方法、完善教育培训手段根据成人的认知规律，创新培训方式。改革的重点是要变以教师为中心的培训方式为以学员为中心，突出培训对象在教育培训中的主体地位。要根据不同的学习对象提出不同的学习要求，采用不同的教学手段。在实际培训中要变以往灌输式为主的教学为启发式教学，不断增加参观学习、案例分析、讲座交
14、流、社会调研、体验式教学、学员论坛等新的学习方法的比例，把适应市场经济能力和技术创新能力的培养作为教学改革的出发点和落脚点。 三、对干部培训工作的思考一是 办班前要为学员确定自学篇目和研究课题，让学员带着问题参加培训；二是 采取集中授课与研讨相结合，让学员在对问题的“争执”过程中，加深理解，提高认识。把整个教学过程改造为师生共同研究的过程；三是 走出课堂，到实地考察，在“活”的事例面前长见识；四是 配合采用电化教学、网络教学等现代手段，为学员提供可以选择学习的“菜单”，适度增加学习的弹性，通过多种措施使学员由被动接受变为主动学习。 三、对干部培训工作的思考5、加强教学管理，保证培训质量形式是内容的载体，适合的形式才能使内容得到最充分的表现。对干部培训加强管理是学习有效实施的保证。首先要制定与培训工作相关的管理规定并制定工作流程使培训班各项工作有序实施，避免工作上出现疏漏。在对学员的管理上要突出体现学员的自我管理，民主管理，以形成良好的、各据特色的班风。 谢 谢！
