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1、高校武装部工作总结高校武装部工作总结在学工办第二年的时间匆匆而过，在今年主要围绕“一国三军”这个主题做好本职，协助部门专职老师抓好武装部工作。一、国防教育。国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。在自己负责的范围内主要抓好军事类社团建设，国旗护卫队参加第四届北京市高校国旗护卫队检阅式比赛，我校积累了相应的比赛经验，在今年六月初接到比赛通知，对于赛事进行了准备，在九月的比赛中，我校也是斩获一等奖的好成绩。10 月中旬，接到北京市国防协会关于开展国防知识网络竞赛的通
2、知，在去年我校获得特等奖的情况下，今年积极做好国防知识的覆盖面宣传，同时发动军事类社团自身参与到活动中来，重点将此项工作作为国防宣传的重要载体。二、做好学生参军入伍。20xx 年征兵工作的调整，对于自身负责的工作提出了新的挑战与要求。(一)征兵时间调整：由冬季调整为夏秋季，时间跨度长，影响因素多：一是报名、体检、政审等的时间与正常教学安排存在时间冲突;二是征兵时间跨过暑期，又面临学生休假、毕业生在校临时居住等诸多不确定因素;三是新生入学即入伍，学校对于新生的了解还不够全面，对于开展兵员征集工作提出了挑战。面对新的问题，一方面协调相关部门，及时解决学生征兵环节与教务、财务等安排冲突的问题;二是通
3、过多种途径，及时准确地掌握学生信息，为征兵工作的顺利开展提供保障。(二)征集范围扩大：为了进一步保证兵源数量，20xx年，将在读学生、20xx 届应届毕业生、20xx 级新生均纳入到了征集范围。征集对象扩大，对开展征兵工作提出了新的要求：一是适龄学生缺乏实践锻炼，意志力相对薄弱，动手能力差;二是有些学生参军动机不纯，算国防帐、政治账的偏少，算家庭账、经济账的过多，参军意愿强烈，但服役准备不足，在面临部队艰苦的环境后，容易出现服役态度动摇的现象。面对这些问题，学校一方面通过树立典型加强正面引导，另一方面加强思想政治教育工作，端正学生的参军动机。(三)优抚政策调整：北京市对于征兵优待政策逐年提高，
4、一是简化高校征兵工作流程，二是加大参军优抚奖励力度，三是提高服役学生保障层次。XX 至 20xx 年我校共有X 名学生参军，20xx 年 X 人，20xx 年 X 人，20xx 年达到了X 人，参军学生数呈现明显的增长趋势。为了进一步落实北京市征兵优抚政策，学校武装部积极联系协调东城区武装部、民政局，校内教务处、财务处，对征兵优抚政策的落实情况按照“一人一档”进行跟踪落实，及时解决问题。积极迎接挑战，认真抓好落实。我校今年的征兵工作受到上级部门充分肯定 ，9 月学生前往部队之后，北京市教委与东城区武装部分别前往我校进行征兵工作调研，我校也在前期应约前往教委进行高校征兵工作调研座谈。也将指导我们
5、做好征兵精细化、系统化、书面化的工作。三、开展军事技能训练。开展军事技能训练，是培养学生综合素养、锻炼学生工作队伍的重要途径。自己主要协助做好前期军训物资准备、后勤保障、安全防疫工作以及与承训部队加强沟通，确保军事训练科目有序、科学进行。根据教学大纲和历年军事训练成果，协助做好了北京化工大学学生军事技能训练指导手册编纂，对我校学生军事训练进行系统总结，进一步完善军事技能训练期间的各项要求，为带队老师和参训学生更好地完成军事训练科目提供指导。开展 20xx 级本科生的军训调研工作，摸清每一名参训学生的思想和身体健康状况，确保每名参训学生情况建档在案。今年是自己第五次前往军训基地，但是是第一次承担
6、军训团协调的工作，对于自己来说也是新的情况，20xx 年军训中自己负责的执勤、洗澡、消毒等工作，出现了问题，主要是沟通不畅通，对于执勤工作重要性认识不够，工作开展不够大胆。我校的退伍军人群体分为两部分，一是教职工中的退伍军人和军、烈属，二是学生中参军退伍返校的学生。退伍军人和军、烈属的慰问与退伍返校的学生的安排工作均在冬季展开。(一)年终岁末，对学校职工中退伍军人和军、烈属进行慰问是一项经常性工作， 。今年制定严谨的方案，抓好人员信息覆盖式采集，并明确各学院、部门负责人，力求将此项工作高效、有序的完成好。截止目前已经对学校 34 个单位的信息进行收集并核对，下步将做好慰问券制作、发放，慰问物资的发放等工作。(二)20xx 年我校有 X 名参军学生选择退伍返校，我校参军人数逐年递增，退伍返校人数不断刷高。人数的增多不仅仅是数量的增加，伴随着出现了很多新的情况，类似于学生住宿、学生个人成绩以及高年级学生就业等问题。今年对于退伍学生问题的解决，对于后期的复学工作将起到积极的借鉴作用。在完成大项工作同时，也是积极协助学工办做好平安校园消防演习、中秋节水果发放与武装部人防工程管理等工作。20xx 年是对于自己来说是一个学习提高的过程，从积极协助到勇于承担;是认识自己的过程，从完成工作到放眼全局;是追求卓越的过程，从学生身份到老师身份。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，不停脚步，不停追求。
