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1、一课时江桥中心校 张洁10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同 ，先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数 10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻 两个数的大小，最后学习10的组成和写数。 由于我们采用的计数法是十进制计数法，满 十要向前一位进1，因此10的组成十分重要 ，它是今后学习20以内进位加法和进一步认 识100以内、万以内及多位数的基础。引导学生认识，感受10的过程，初步建立数感。 全面认识和掌握10的数数、认读、写数；比较大小和10的分与合。 提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 引导学生感受10与实际生活的密切联系。 学会10的数数认读比较大小组成写法由于
2、本课的教学与前面8、9的认识基本相同，学生学起来困难不会很大。但是10的组成这一知识点对于以后的教学非常重要，在教学10的组成时，应让学生通过自身体验，加深对知识的理解。同时，根据学生的年龄特点，采取丰富的教学手段，使学生乐于学习，以达到教学效果。会从1数到10会简单的数数掌握的数的有关知识掌握一定的上机操作技能1、教学课件2、实物投影仪3、圆片1、有足够多的计算机提供给每一个学生使用 。2、相关网址：http:/ xpd/tbfd/x1sx/x1sx03/sx.htmhttp:/ xpd/tbfd/x1sx/x1sx03/video/xf.swf上课之前，教师简单教会学生使用电脑 。 简单教
3、会学生如何使用网络资源 。检查教室里的所有学生电脑，保证课上学 生能正常上网操作。http:/ /tbfd/x1sx/x1sx03/sx.htmhttp:/ /tbfd/x1sx/x1sx03/video/xf.swf一、导入新课故事引入 ：“数字王国里，数字9总是认为自己最大，常常欺负比它小的数字，特别是0。小朋友们，你们能帮0想想办法吗？” 学生纷纷说出自己的办法：让1和0做朋友比9大，让2和0做朋友比9大老师总结：今天我们就来认识10。板书课题：10的认识二、探究新知 1、教学数数和认数 （1）课件显示一副图 教师提问：图上画了什么？请同学们数一数。（2）学生分组交流，汇报数的结果。学生
4、说出有10个人，其中9个小朋友，1位老师。还有10辆小轿车等。（3）课件显示学生说的结果：有10个人，地上停着10辆小轿车。加强学生对数字10的直观感受。12 345 67891012345 6789 10（4）出示数数歌和十个手指两首儿歌，引导学生感受10与实际生活的联系。十个手指数数歌（4）让学生观察书上的点子图，并数出圆点的个数 。教师这时板书：10，并引导学生读数10。 板书：10（5）学生动手摆学具：摆出10朵小花。 012357( )9( )104682、教学“尺图”。 在屏幕上出示直尺图，直尺图上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8，请学生将9和10准确的填在直尺图上。引导学
5、生小结：9在前面，9比10小；10在9的后面，10比9大。 910（1）引导学生数出书上两幅点子图上的圆点。 （2）数完之后，让学生自行在底下完成框内的数及在里填上“”、“”。 9 8 7 6 9 4 10 5 10 = 10（3）小组汇报交流自己填写的过程和理由。教师巡视、指导。 3、教学“比大小” 。4、教学“10的组成”。 （1）出示教具：一棵大树上，挂了10个果子。 （2）请同学们数树上的果子，然后让学生们将这棵树上的果子摘下来，放进老师事先准备的 两个篮子里。问：将这10个果子分别放进两个篮子里，一共有几种分法？ （3）小组讨论交流之后，请小组派代表上来说出几种分法来。学生能说多少是
6、多少。 （4）教师进行总结并且出示课件：10/ 1 910/ 9 110/ 2 810/ 8 210/ 3 710/ 4 610/ 6 410/ 5 510/ 7 3（5）学生分组进行摆放学具：10的组成。 学生可以边摆边说，或者是一个人摆，一个人说。 （6）学生根据摆的过程，记忆10的组成，并且在书上独立的完成练习。 101725639584http:/ 样，它是由1和0两个数字组成的。 （2）教师示范，边写边讲解，写10要占两个“日”字格 ，左边格子里写“1”，右边格子里写“0”，先写“1”，再 写“0”，两个数字不能离太远。 （3）学生在田字格离练习写10，教师巡视指导。（4）网络资源：
7、三、游戏1.准备数字卡片19两份。 请部分学生手拿卡片，让他们找伙伴。手拿数字卡片合起来是10的两个小朋友站一起。 2.小组游戏（同桌的为一组）。 其中1个学生随意拿出一个数字学具，另一个学生 马上拿出另一个学具，使两个数字学具合起来为10。 1学生对本课内容进行回忆、小结。今天我们学到了什么知识？你能说说吗？2质疑：谁有什么不明白的问题，可以提出来。3教师对全课进行小结。四、课堂小结仔细阅读方框中的数字，给相邻数之和 是10的方框涂色。五、开放题271458052 819063738 733483425 517253157 902152264 234632421 586286130 524103776 0418184342714819073345172更多资源
