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1、小学英语教学中渗透“两纲”教育 普陀区教育学院教研室 张小皖 2008年6月4日两纲教育在推进青少年的思想道德健康 成长方面，发挥了重要的作用。要将两纲 教育的目标融入课堂教学目标加以贯彻实 施，具备了这样的意识，我们教学设计时 就会将两纲教育作为我们课堂教学目标的 重要组成部分。英语是一门语言学科，为此在教学中我 们要努力挖掘教材中这些显性和隐性的素 材，潜移默化地将两纲内容渗透其间，使 学生在不知不觉中接受熏陶，在于自然地 与知识溶为一体。受到教育。 1“两纲”教育的对象是学生，但关键仍是教师，教师自身的思想道德素质、生命价值理念会直接或间接影响着学生。 要深入挖掘民族精神内涵，将民族精神
2、教育有机 融入到英语教学中。例如我们在课堂教学中多使 用礼貌用语：please, Thank you. Im sorry. Thats all right 要尊重学生，关心学生，热爱学生，热爱教育事 业，热爱祖国，热爱学校。 2挖掘课文内容进行“两纲”教育。要通过语言的学习，掌握交际的能力，使学生养 成一些良好行为习惯、懂得一些做人的道理、激 发起他们爱国的思想感情。必须在教学过程中因 文解道，因道悟文。努力寻求“纲要”内容与学科教育的结合点，把 “纲要”内容有机的与英语教学结合起来，渗透 在课堂教学中。适时地对学生进行交通安全、法 规的教育，培养学生珍爱生命的态度，增强学生 社会责任感。 3
3、弘扬祖国灿烂民族文化。现行的小学英语教材有一个鲜明的特点就是文化 渗透， 即教材逐步介绍中西方文化背景知识，有 意让学生了解中西方文化的差异，增强学生跨文 化交流的意识。在英语教学中要立足课堂，把握教材，挖掘其中 的人文精神和生命火花，使学生在对教材内容的 咀嚼、体验中，感受到人生智慧，从而潜移默化 地形成健康的人格。案例：二年级 Oxford 2A “两纲”教育渗透点Unit 1 主题：Where I live(Shanghai) 渗透内容：1. 结合本单元的句型I live in Shanghai. I love Shanghai. 对学生进行热爱家 乡上海的教育。2. 结合单词parkr
4、oadbuilding 让学 生描述家乡的parkroadbuilding了解上海，赞 美上海从而热爱上海。3. 结合儿歌教育学生不乱扔垃圾：I use the bin everyday. 保持上海的美丽与干净 ：I keep it clean everyday. 案例：二年级 Oxford 2A “两纲”教育渗透点 Unit 2 主题：A snack bar 渗透内容：结合本课情景，教育学生礼貌待人，多 用礼貌用语：Thank you. Goodbye. 做热情的小 主人，文明的顾客，做热情的上海人。Unit 3 主题：Things I like to do 渗透内容：教育学生要有广泛的兴趣
5、，通过才艺展 示，让学生体会到要从小学好各项本领，全面发 展，做有用的上海人。案例：二年级 Oxford 2A “两纲”教育渗透点 Unit 4 主题：Going about 渗透内容：教育学生文明上下车，礼貌用语等，做 文明的上海人。 Unit 5 主题：Crossing the road 渗透内容：交通规则的教育，做一名遵守交规的上 海小卫士。Unit 6 主题：Christmas 渗透内容：了解西方的圣诞节，感悟西方文化的魅力 。同时拓展Spring festival ,在比较中感受我国 的民族文化，提升民族爱国精神，做一位爱国的上 海人。案例：二年级 Oxford 2A “两纲”教育渗
6、透点 Unit 7 主题：Weather (winter) 渗透内容：通过季节特征的学习，培养学生细心观 察周围事物的习惯。培养学生热爱大自然的情感 。做热爱生活的上海人。Unit 8 主题：Clothes 渗透内容：学会基本的生活常识。4要注意不同年龄学生在内容、要求和层次上的学 习接受程度，注重各个学段对民族精神教育要求上 的侧重点，形成科学、合理的民族精神教育序列， 持之以恒，长抓不懈。 三年级的“Colour”一课教学建议 四年级的“Rules”一课教学建议 五年级的“Parks and places in China ”一 课教学建议5坚持优良传统教育与时代精神教育相结合 。教师要注
7、重挖掘隐性的学科对民族精神教育 的价值,尽量做到“润物细无声”，从上海城市发 展的实际出发，以发展的眼光开发民族精神教育 。坚持认知教育与实践体验相结合。要以体验教 育为重要途径，适当拓展知识，创设生活情景。 让学生感受民族精神的丰富内涵，达到知行统一 。进一步加强学生对祖国、对民族、对家乡的热 爱之情和责任之心。英语课堂教学中渗透两纲教育,应该努力做到： 明确教学目标：要有明确的意识，要将两纲教 育的目标融入课堂教学目标加以贯彻实施。 构建教学内容 ：要以“课文内容”或“知识条目 ”的形式，挖掘民族精神教育点。 创设教学情景 ：需要教师对教案的精心设计 ，教学过程的激情投入，教学手段的多样化
8、运用 等，来点亮学生民族精神教育的火花。 改变教与学的方式 ：教学过程中，有很多人 与人之间关系的处理过程，师生之间平等、尊重 和赏识，学生之间的合作、交流和竞争，无不包 涵了文化认同和公民人格的内涵。 更多资源高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物 我们衷心希望两纲教育不再只是一个符 号，而是真正教会他们珍视生命和富有民 族责任感和使命感。我相信，只要一个教 师切实把两纲教育作为己任，就一定可以 让两纲教育落到教学的实处。学生是民族的希望，祖国的未来。在学 生中弘扬和培养民族精神，提高青少年学 生的道德素质和政治觉悟，增强他们的民 族自尊心、自信心和自豪感，把他们培养 成具有良好思想品质和道德修养的合格建 设者和可靠接班人。小学英语教学中渗透 民族精神教育，能使英语课堂焕发出生命 的活力，使学生健康、快乐地成长。 小学英语教学中渗透“两纲”教育 普陀区教育学院教研室 张小皖 更多资源
