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1、永城市马桥镇李庄小学,点金术,授课教师：闫淑娟,1.学会本课生字和组成的新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住关键词理解重点语句。3.通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。,学习目标,自学指导（一）,在默读课文的基础上，思考下列问题：1.看到课题“点金术”时，你想到了什么？2.有这样一句：“给学生金子（知识），不如交给学生点金术（学习方法）。”你怎样理解这句话？3.用简洁的语言概括本文讲了一件什么事？,展示评价,抽取小组中的学生代表分别展示自学成果，其他学生做补充及评价（必要时教师也作评价）。,自学指导（二）,正确、流利、有感情
2、地朗读课文，具体要求： 1.圈画生字，借助拼音或工具书读正确。 2.分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。,自学质疑,边读课文，边画出文中的生字词，借助拼音或工具书读正确。体会文中人物的情感。,合作释疑,如有解决不了的生字词（拼音或书写），小组内合作探究；小组内分角色朗读课文，做好展示的准备。,展示评价,教师抽小组展示朗读情况，教师范读。师生共评或生生互评。,自学指导（三）,在朗读课文的基础上，思考下列问题：1.国王给你留下了怎样的印象？2.课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌”？3.找出表现国王感情变化的词语，谈谈自己的理解（体会）。4.贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”？
3、,自学质疑,独立思考自学指导（三）中的问题：1.国王给你留下了怎样的印象？2.课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌”？3.找出表现国王感情变化的词语，谈谈自己的理解（体会）。4.贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”？,合作释疑,交流自学成果，如有疑问，可在小组内进行合作探究。,展示评价,教师抽学生代表展示合作探究的成果。师生共评或生生互评。,巩固深化,读名言让学生明白什么是真正的幸福：（1）如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。-果戈里（俄国作家）（2）有人说：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业-共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。-雷锋,作业,回家后将点金术这个故事讲给家长或好朋友听,再见,
