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认识图形的数学教学设计认识图形的数学教学设计1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形；知道它们的名称、初步知道这些图形在日常生活中的应用。2、在折图形、剪图形、拼图形的活动中，使学生体会图形的变换，发展对图形空间想象能力。上世课我们认识了正方形、长方形以及圆，今天我们将继续来认识一些理面图形。1、认识三角形教师出示一张正方形纸，提问：这张纸是什么开头你能把一张正方形对折成一样的两部分吗？学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况。组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形？板书：三角形出示教材第 43 页第二组图，教师介绍：下面是生活中见到的三角形出示教材 40 页积木拼搭，认出有三角形面的积木，指一指哪个面是三角形的？2、平行四边形板书：平行四边形出示教材 44 页例题说明：下面都是生活中见到的平行四边形，你能从这引起物体上找到平行四边形吗？并把图中的平行四边形涂上颜色。想一想，你还见过哪些有平行四边形面的物体？完成想想做做第一题至第五题。六、教学后记：以游戏形式.比较直观的教具,学生的学习兴趣强.
