《[数学教案]课题：有理数的加减法（3）――减法_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[数学教案]课题：有理数的加减法（3）――减法_1（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1课题：有理数的加减法（3）减法课 题 ：有理数的加减法（3 ） 减法教学目标：1. 知识与技能：探索有理数减法法则，理解法则的合理性，能准确熟练地进行减法的运算。2 过程和方法：经历有理数减法法则的探索，体验减法到加法到的转化。3.情感、态度与价值观通过减法到加法的转化，渗透普遍联系观点和发展变化的观点教学重点：探索有理数减法法则，能准确熟练地进行减法的运算。2教学难点：准确熟练地进行减法的运算。教学过程一、课前预习 问题: 每天的最高气温与最低气温的差叫做日温差。如果某天最高气温是 5，最低气温是3，那么这天该地的日温差是5-(-3)，其结果是多少呢？ 方法 1：用温度计观察，其相差 8
2、格，则 5-(-3)=8 方法 2：利用加法是减法的逆运算得：8+(-3)=5,5-(-3)=8 显然，两种方法都比较繁。那么，有没有更简便的做法呢？ 二、自主探索 减号变加号由上述分析可见，5-(-3)=8 而我们知道：53 8 。 5（3 ）53 3减数变相反数上述过程告诉我们： 有理数减法(subtraction)法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即： ab=a+(b)例 1、填空 （1 ） （3）5（3）（2）3（5）3 （3） 353（4） （3）（5）（3 ） 例 2、计算：1、0- （ -22） 2、8.5-（-1.5）43、 （+4）-16 4、 （ - ）- 例 3、
3、根据天气预报图求图中各城市的日温差： 呼和浩特：44, 北京 08， 天津29， 扬州 110， 长春145。 5例 4. |x|3，|y| 4 ，求 x-y 的值三. 学习小结这节课你学会了什么？6四、随堂练习A 类 1、计算：（1）0-3 （2） -5-8（3）2.5-（-3.5） （4）8-12（5）-5-9+3 （6）10-17+87（7）-8+12-16-23 （8 ）-16-57+48+12-78（ 9）8.26+8.74-111-29.3 （10 ）- +（- ）- （- ）- 2、下列说法正确的是（） A、两数相减，被减数一定比差大8B、有理数的减法法则可用式子表达为 a-b=
4、a+(-b) C、有理数的减法和加法一样，可运用交换律D、如果 a-b 的结果为正数，那么 a 一定是正数。B 类 3、使等式|x-7|=|x|+|-7|成立的有理数 x 是（） A、任意一个正数 B、任意一个非正数 C、任意一个小于 7 的有理数D、任意一个有理数。 4、若|a|=3,|b|=2，且ab，则 a-b= 5、算 24 点，请将下列各数适当添加运算符号，使之得出 24。 （1）4,3 ，8,1 （2）3，1,1，86、下表列出了国外几个城市与北京的时差（带正号的数表示同一时刻比北京时间早的时数） （1）如果现在北京的时间是700，那么现在纽约的时间是多少？ 9城市时差 /时纽约13巴黎107东京1（2）小明现在想给远在巴黎的姑妈打电话，你认为合适吗？ 11板书设计12教后感
