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1、2 装在套子里的人一、文学常识1.契诃夫，俄国19世纪末著名的批判现实主义作家。 一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，以及十来个剧 本，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈地抨击了 沙皇专制制度。主要作品有短篇小说装在套子里的人 、变色龙、一个官员的死、万卡，中篇 小说第六病室，剧本万尼亚舅舅、伊凡诺夫 、海鸥、樱桃园等。他认为，“天才的姊妹是简练”，“写作的本领就是把写得差的地方删去的本领 ”。他提倡“客观地”叙述，说“越是客观，给人的印象就 越深”。2.世界三大短篇小说巨匠：契诃夫(俄国)、欧亨利( 美国)、莫泊桑(法国)。二、背景材料小说发表于1898年。十九世纪末期的俄国正是无产阶级革
2、命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在 全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即 将到来。沙皇政府面对日益高涨的革命运动形势，极力 加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷 的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇 的反动统治，固守旧有的阵地，仇视和反对一切 新鲜事物。这种人不但出现在官场上，也出现在 知识界。这篇小说通过对“装在套子里的人”别里 科夫的思想性格特征的刻画及其婚姻遭遇的描写 ，揭露了沙皇专制统治的恐怖和黑暗，批判了顽 固维护旧制度、旧秩序的反动势力，预示着新时 代的到来。目标一 分析作品结构 1. 与我国小说不同的是，有很多外国小说在故事开始之前， 先对
3、故事主人公作一个全景式的描写。本小说也是如此，在 具体叙写别里科夫的婚事之前，花了很多笔墨去介绍别里科 夫的特征，为什么要这样安排？ 解读探究:本题考查小说的结构安排，回答时从对人物性格 的塑造所起的作用和读者的角度两方面考虑。 答案： 作者在写婚事之前，先对别里科夫加以描绘和议论， 突出别里科夫与众不同的、甚至是怪异的生活习性和思想， 先声夺人，给读者以强烈的印象。既有利于直接揭示别里科 夫的丑恶腐朽本质，又能激发读者的阅读欲望这种人， 竟然还“差点结了婚”，一箭双雕，安排巧妙周到。目标二 分析作品的表现手法及人物形象 2. 本文用讽刺的手法成功地刻画了别里科夫这一人 物形象，试完成下列表格
4、，体会讽刺手法对人物性格 的塑造所起的作用。 解读探究:通读全文，根据讽刺特色找对应语句，然 后加以分析概括即可。 讽讽刺特色举举例人物性格夸张张的语语 言和漫画式的 勾勒 大热热天穿雨鞋带带雨伞伞， 穿暖和的棉大衣，从楼 上摔下却安然无恙。 反映人物的迂腐可 笑。 揭示人物荒 谬谬的生活逻逻 辑辑 含蓄的对对 比 答案：举例：别里科夫将教师骑自行车与 学生用脑袋走路联系起来。人物性格：反映 他腐朽落后，害怕变革的思想。 举例：别里科夫辖制着全城，人们都战战 兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡 。人物性格：暴露和批判了别里科夫腐朽丑 恶的灵魂。解析鲁鲁迅说说：“一个作者，用了精炼炼的，或者
5、简简直 有些夸张张的笔墨（但自然也必须须是艺术艺术 地） 写出一群人的另一面的真实实来，这这被写的一 群人，就称这这作品为为讽讽刺。”这这就是说说作者 在真实实的基础础上，以讽讽刺和嘲讽讽的手法，或 用比喻喻，或用夸张张，揭露腐朽落后的现现象， 批判愚昧反动动的行为为，使人在会心的笑声中 予以否定，这这种手法就是讽讽刺。 种类类一 漫画法漫画式的讽讽刺手法其特点是夸张张，把人或事 的假、丑、恶恶加以扩扩大或缩缩小，使之变变相、 变变形，以突出这这一侧侧面的特征，达到讽讽刺的 目的。 讽刺手法种类类二 对对比法即把被讽讽刺的对对象，在对对待同一人或事的前后不 同的言行上进进行描述，以显显示被讽讽
6、刺对对象的愚 蠢可笑。 种类类三 托物法这这是一种把讽讽刺对对象托比于某物，使讽讽刺对对象 具体化、形象化的手法。春秋战战国时时期诸诸子百家 在宣传传自己的主张张、驳难对驳难对 方时时，经经常使用这这 种方法。里面有些故事所表现现出的人物的机敏与 幽默、诙谐诙谐 ，直到今天还为还为 人们们津津乐乐道。 种类类四 反说说法人的感情发发展到了极顶顶，往往会以完全相反的方 式表现现出来；在语语言上就是“说说反话话”。作为讽为讽 刺手段的“反话话”，是“反话话正说说”，用肯定赞赞美 的语语言描述明显显的丑恶恶、虚假的现现象，表达作 者的鄙视视与挖苦。 目标三 体会重要语句的丰富含意 3.请体会下列语句
7、的丰富含意。 解读探究:结合修辞手法及时代背景、小说主题来回 答。 （1）他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友， 不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字答案：（1）这段文字，连用六个“不敢”，可见别里 科夫对全城人影响之大，毒害之深，也将别里科夫这 类代表着某种阻碍时代前进、社会发展的反动势力， 与人民为敌的本质暴露无遗。在修辞上采用反复手法 ，以侧面描写的手法，突出全城人对别里科夫恐惧之 深。（2）可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子 ,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。答案：（2）虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束 缚人们思想的“套子”仍然存在。另外还有许多“套中 人”活着，别里科夫
8、现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府 和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须 变革社会，革新思想。表达了作者对消灭沙俄专制 制度、创建新生活的强烈愿望。目标四 探究作者的创作背景和创作意图4. 别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么 呢？而他只不过是中学里的一位普通的希 腊文教师，为什么说“全城都受着他辖制” ，在他这类人的影响下，“全城的人战 战兢兢地生活了十年到十五年”？解读探究:本题考查小说的人物性格特点 ，回答时从对人物性格的塑造所起的作用 和读者的角度两方面考虑。答案：别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活 中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了
9、旧秩序。“全 城的人战战兢兢地生活了十年到十五年”，是因为他的 言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护 着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所 以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但 要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装 进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我 们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇 专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极 力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另 一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到 来，革命力量还很弱小，大多数人还感到迷茫，不敢 起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。5. 结合
10、生活实际，说说你对“套子”和“装在套子里的人”的 思考和认识？ 解读探究:此题帮助理解人物形象的社会意义。在我们的生 活中，在我们熟悉的人身上，在我们自己身上，似乎都有“ 套子”，套子无所不在。那么我们需要套子吗？我们应该怎 样对待各种各样的套子呢？其思考的价值就在于此。答案： （1）无论什么时候、什么社会，都有不同形式的“ 套子”和“装在套子里的人”出现。因为时代发展，社会进步 ，总有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人中除了 仇视社会进步、逆历史潮流而动的反动统治者外，更多的是 墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新事物不适应、不理 解，甚至满怀恐惧，他们在思想上和行动上抗拒社会变革。
11、我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。 而改革的最大阻力，就是已有的各种“套子”。1. 精彩回放“难道这还用解释吗，密哈益沙维奇？难道这不是 理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出 什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路 了！既然政府还没有发出通告， 允许做这种事，那就 做不得。昨天我吓坏了！我一看见您的姐姐， 眼前就 变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车 这太可怕了！” “您到底要怎么样？” “我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益沙 维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分 小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫
12、出门，人家经常看见您在大街上拿着书 走来走去；现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您 和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳 朵里这还会有好下场吗？”“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。 ”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他 滚！” 别里科夫脸色苍白，站起来。 2. 技法点拨作者在塑造人物形象时十分重视通过人物自己的 语言来展现人物的性格。 首先，在别里科夫这个人物 的塑造上，作者就是极力将人物荒谬绝伦的思想通过 那一本正经的语言表达出来的。其次，作者对与别里 科夫相对立的柯瓦连科这一人物的语言描写上虽着墨 不多，却也表现了他勇敢捍卫自己做人尊严的斗争精 神和无可畏惧
13、的勇气。 3. 成功运用一天，小王终于有机会找到小李，劈头便问：“你 我都是学徒，为什么你学得那么轻松？”小李嘿嘿一笑 ，凑近他耳朵小声说：“兄弟，这你就不懂了。现在这 个社会上，看重的是关系，不是技术。徐科长有亲戚是 高官，我这几天跟着他见识了不少大人物，他还说等他 做了厂长，就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关 系才是前途，这是常识，懂吗？”小李拍了拍小王的肩 膀，晃悠悠地走了。 小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可遏：“常识 ？狗屁常识！现在社会就是人人讲关系，人人攀关系， 才滋生了一大堆不学无术的蛀虫，才导致真正的人才被 埋没！不要听他胡说，国家需要的是技术，是人才，有 过硬的技术才有
14、前途，这才是常识。好好学吧。”小王 点点头，继续每天起早贪黑的苦学徒生活。 一年后，培训结束 厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小 李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。莫非？“没错，我 就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说，“还要告诉你 ，有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？”小王拍了 拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。（作文如此常识）点评：选段通过精彩的语言描写，讽刺和批判了把拉 关系、托人情视为谋求个人发展“常识”的人，揭示了按 照这种“常识”行事的所谓聪明人，终究没有前途的道理 。年轻人只有扎实学习、刻苦磨炼，才能学到真本领， 才有光明的前途。而这才是我们应该懂得的常识。 4. 我来试试
