(02)第2章 数据的搜集1

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1、统计学 (核心课程)第2章 统计数据的搜集描述统计作者：中国人民大学统计学院贾俊平统计学 (核心课程)第2章 统计数据的搜集2.1 统计数据的来源 2.2 调查方案设计 2.3 调查问卷设计 2.4 抽样调查 2.5 实验数据 2.6 数据的误差统计学 (核心课程)学习目标了解统计数据的来源了解数据的搜集方法掌握调查方案的设计内容与要求掌握调查问卷及其设计技巧了解抽样调查方法了解收集数据的实验方法了解数据误差及对数据的质量要求统计学 (核心课程)2.1 2.1 统计数据的来源统计数据的来源一. 统计数据的间接来源 二. 统计数据的直接来源统计学 (核心课程)统计数据的间接来源1. 公开出版物：

2、 中国统计年鉴、中国统计 摘要、中国社会统计年鉴、中国工业经 济统计年鉴、中国农村统计年鉴、中国 人口统计年鉴、中国市场统计年鉴、世 界经济年鉴、国外经济统计资料、世界 发展报告InternetInternet2. 网络中国统计中国统计 年鉴年鉴20012001中中 国国 人人 口口 统统 计计 年年 鉴鉴中中 国国 市市 场场 统统 计计 年年 鉴鉴世世 界界 发发 展展 报报 告告世世 界界 经经 济济 年年 检检工工 业业 普普 查查 数数 据据中国统计出版社统计学 (核心课程)系统外部的数据InternetInternet中国统计年中国统计年 鉴鉴20012001中中 国国 人人 口口

3、 统统 计计 年年 鉴鉴中中 国国 市市 场场 统统 计计 年年 鉴鉴世世 界界 发发 展展 报报 告告世世 界界 经经 济济 年年 检检工工 业业 普普 查查 数数 据据中国统计出 版社n统计部门和政府部门公布的有关资料 ，如各类统计年鉴n各类经济信息中心、信息咨询机构、 专业调查机构等提供的数据n各类专业期刊、报纸、书籍所提供的 资料n各种会议，如博览会、展销会、交易 会及专业性、学术性研讨会上交流的 有关资料n从互联网或图书馆查阅到的相关资料 统计学 (核心课程)系统内部的数据中国统计年中国统计年 鉴鉴20012001中中 国国 人人 口口 统统 计计 年年 鉴鉴中中 国国 市市 场场

4、统统 计计 年年 鉴鉴世世 界界 发发 展展 报报 告告世世 界界 经经 济济 年年 检检工工 业业 普普 查查 数数 据据中国统计出 版社业务资料，如与业务经营活 动有关的各种单据，记录经营活动过程中的各种统计 报表各种财务，会计核算和分析 资料等统计学 (核心课程)二手数据的特点搜集容易，采集成本低作用广泛分析所要研究的问题提供研究问题的背景帮助研究者更好地定义问题检验和回答某些疑问和假设寻找研究问题的思路和途径搜集二手资料在研究中应优先考虑统计学 (核心课程)二手数据的评估数据是谁搜集的？可信度评估为什么目的而搜集的？数据是怎样搜集的？ 什么时候搜集的？ 统计学 (核心课程)数据的直接来

5、源 (原始数据)调查数据通过调查方法获得的数据通常是对社会现象而言通常取自有限总体 实验数据通过实验方法得到的数据通常是对自然现象而言 也被广泛运用到社会科学中v如心理学、教育学、社会学、经济学、管理学等 统计学 (核心课程)统计调查方式统计数据的直接来源统计数据的直接来源统计学 (核心课程)统计调查方式统计调查统计调查 方式抽抽 样样样样 调调调调 查查查查普普查查查查统统统统 计计计计 报报报报 表表重点重点 调调调调 查查查查 典型典型 调调调调 查查查查统计学 (核心课程)抽样调查(sample survey)1.从总体中随机抽取一部分单位(样本)进行调查总体总体 随机样本随机样本 4

6、.4. 具有经济性、时具有经济性、时 效性强、适应面效性强、适应面 广、准确性高等广、准确性高等 特点特点2. 2. 目的是推断总体的未知数字特征目的是推断总体的未知数字特征 3. 3. 最常用的调查方式最常用的调查方式统计学 (核心课程)普查 (census)v为特定目的专门组织的非经常性全面调查v通常是一次性或周期性的v一般需要规定统一的标准调查时间v数据的规范化程度较高v应用范围比较狭窄总体总体统计学 (核心课程)统计表报(statistical report forms)v1.统计调查方式之一v2.过去曾经是我国主要的数据收 集方式v3.按照国家有关法规的规定，自 上而下地统一布置、自

7、下而上地逐级 提供基本统计数据v4.有各种各样的类型统计学 (核心课程)重点调查和典型调查典型调查(model survey)从调查对象的全部单位中选择少数典 型单位进行调查目的是描述和揭示事物的本质特征和 规律调查结果不能用于推断总体 1.1. 重点调查重点调查(key-point investigation)(key-point investigation) 从调查对象的全部单位中选择少数重点单位进行从调查对象的全部单位中选择少数重点单位进行 调查调查 调查结果不能用于推断总体调查结果不能用于推断总体统计学 (核心课程)数据的搜集方法统计学 (核心课程)数据的搜集方法v数据的搜集方 法询问

8、调询问调 查查访访访访 问问问问 调调调调 查查查查观观察实实 验验电电电电 话话话话 调调调调 查查查查邮邮邮邮 寄寄 调调调调 查查查查观观观观察察电电电电 脑脑脑脑 辅辅辅辅 助助座座谈谈谈谈会会个个 别别别别 深深 访访访访实实实实验验验验统计学 (核心课程)访问调查(Personal interview)v1.调查者与被调查 者通过面对面地交谈而 获得资料v2.有标准式访问和 非标准式访问标准式访问通常按事先 设计好的问卷进行非标准式访问事先一般 不制作问卷对不起对不起 ，打扰，打扰 了！了！统计学 (核心课程)邮寄调查(Mail survey)也称邮寄问卷调查是一种标准化调查调查者

9、与被调查者没有直接的语言交流，信息的 传递依赖于问卷通过某种方式将调查表或问卷送至某调查者手中 ，由被调查者填写，然后将问卷寄回指定收集点问卷或表格的发放方式有邮寄、宣传媒介传送、 专门场所分发三种统计学 (核心课程)电话调查(Telephone survey)调查者利用电话与被调查者进行 语言交流以获得信息时效快、成本低问题的数量不宜过多 您好您好! ! 我是我是调查公调查公 司的调查员司的调查员统计学 (核心课程)电脑辅助调查 (ComputerAssisted Telephone Interviewing)又称电脑辅助电话调查电脑与电话相结合完成调查的全过程一般需借助专门的软件进行硬件设

10、备要求较高统计学 (核心课程)座谈会(colloquia)v1.也称集体访谈v2.将一组被调查者集中在调查现场，让 他们对调查的主题发表意见以获得资料v3.参加座谈会的人数不宜过多，一般为 610人v4.侧重于定性研究统计学 (核心课程)个别深度访问(personal interviewing)一次只有一名受访者参加、 针对特殊问题的调查适合于较隐秘的问题，如个 人隐私问题；或较敏感的问 题，如政治方面的问题侧重于定性研究统计学 (核心课程)观察法(observational method)v1.就调查对象的行 动和意识，调查人员边 观察边记录以收集所需 信息v2.调查人员不是强 行介入v3.

11、能够在被调查者 不察觉的情况下获得资 料统计学 (核心课程)实验法(experimental method)v1.在设定的特殊实验场所 、特殊状态下，对调查对象进 行实验以获得所需资料v2.有室内实验法和市场实 验法统计学 (核心课程)各调查方法的比较自填式 面访访式电话电话 式调查时间调查时间慢中等快捷调查费调查费 用低高低问问卷难难度要求容易可以复杂要求容易有形辅辅助物的使用中等利用充分利用无法利用调查过调查过 程控制简单复杂容易调查员调查员 作用的发发 挥挥无法发挥充分发挥一般发挥回答率最低较高一般统计学 (核心课程)2.2 调查方案设计一. 确定调查目的 二. 确定调查对象和调查单 位

12、 三. 设计调查项目和调查表 四. 方案设计中的其他内容统计学 (核心课程)调查方案设计(survey plan )调查调查 方案的内容调调调调 查查查查 目目 的的调调调调 查查查查 对对对对象象 调调调调 查查查查 单单单单位位调调调调 查查查查 项项项项目目 和和调调调调 查查查查表表其其他他统计学 (核心课程)确定调查目的(objective of survey)v调查要达到的具体目标v回答“为什么调查？”v调查之前必须明确统计学 (核心课程)确定调查对象和调查单位调查对象(respondent)：调查研究的总体或调 查范围调查单位(survey unit)：需要对之进行调查的 单位。

13、可以是调查对象的全部单位（全面调查 ），也可以是调查对象中的一部分单位（非全 面调查）回答“向谁调查？”调查对象调查对象调查单位？调查单位？ 统计学 (核心课程)设计调查项目和调查表v1.调查项目(survey items)：调查的具体内 容v2.调查表(questionnaire)：表现调查项目 的表格或问卷v3. 回答“调查什么？”Q Q1 1 Q Q2 2 Q Q3 3 Q Q4 4 统计学 (核心课程)方案设计中的其他问题v1.明确调查所采用的方法v2.确定调查资料的所属时间和调查工作 的期限v3. 调查的组织与实施细则远程护理 案例统计学 (核心课程)2.3 调查问卷设计一.问卷的基

14、本结构 二.提问项目的设计 三.回答项目的设计 四.问题顺序的设计统计学 (核心课程)问卷的基本结构统计学 (核心课程)什么是问卷？(questionnaires)用来搜集调查数据的一种工具调查者根据调查目的和要求所设计的，由 一系列问题、备选答案、说明以及码表组 成的一种调查形式不同的调查问卷在具体结构、题型、措词 、版式等设计上会有所不同，但在结构上 一般都由开头部分、甄别部分、主体部分 和背景部分组成 统计学 (核心课程)问卷的基本结构问问卷的基本结结构开 头头 部 分甄 别别 部 分主 体 部 分背 景 部 分问候语问候语填写说明填写说明 问卷编号问卷编号统计学 (核心课程)开头部分

15、（问候语）女士女士/ /小姐小姐/ /先生先生您好！我是您好！我是市场调查公司访问院，我们正在市场调查公司访问院，我们正在 进行一项有关公众医疗保险意识方面的调查，目的是进行一项有关公众医疗保险意识方面的调查，目的是 想了解人们对医疗保险的看法和意见，以便更好地促想了解人们对医疗保险的看法和意见，以便更好地促 进医疗保险事业的发展。您的回答无所谓对错，只要进医疗保险事业的发展。您的回答无所谓对错，只要 真实地反映了您的情况和看法，就达到了这次调查的真实地反映了您的情况和看法，就达到了这次调查的 目的。希望您能积极参与，我们对您的回答完全是保目的。希望您能积极参与，我们对您的回答完全是保 密的。调查要耽搁您一些时间，请您谅解。谢谢您的密的。调查要耽搁您一些时间，请您谅解。谢谢您的 支持与合作！支持与合作！统计学 (核心课程)开头部分 （填写说明） 填写要求： 1. 请您在所选择答案的题号上画圈 2. 对只许选择一个答案的问题只能画一个圈；对 可选多个答案的问题，请在你认为合适的答案 上画圈 3. 需填写数字的题目在留出的横线上填写 4. 对于表格中选择答案的题目，在所选的栏目内 画勾 5. 对对注明要求您自己填写的内容，请请在规规定的地 方填上您的意见见 统计学 (核心课程)开头部分 （问卷的编号）