专题三科学技术与社会

上传人:wm****3 文档编号:51794224 上传时间:2018-08-16 格式:PPT 页数:18 大小:106.50KB
返回 下载 相关 举报
专题三科学技术与社会_第1页
第1页 / 共18页
专题三科学技术与社会_第2页
第2页 / 共18页
专题三科学技术与社会_第3页
第3页 / 共18页
专题三科学技术与社会_第4页
第4页 / 共18页
专题三科学技术与社会_第5页
第5页 / 共18页
点击查看更多>>
资源描述

《专题三科学技术与社会》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题三科学技术与社会(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、专题三 科学技术与社会一、科技发展的社会条件1、经济条件经济需要。经济支持。o2、政治条件社会制度:民主与专制、自由与极权 。科技政策和科技体制。科技体制的类型:分散型、集中型、混合型o(1)分散型(又称分权型):以美国和英国为代表 ,以权力分散为特点。o优点:科技与生产联系渠道较畅通;宏观控制,微 观放活;科技机构与社会联系开放;资源配置灵活 。o缺点:科技活动受市场牵制较大;技术封锁性强、 协调性差。科技体制的类型:分散型、集中型、混合型o(2)集中型(又称集权型):以原社会主义国家为 代表(现多数已改变),以权力集中为特点。o优点:全国一盘棋,易协调;易集中有限资源解决 重大问题,易于实

2、现政策目标。o缺点:行政手段常背离科技活动规律;科技机构没 有充分自主权,缺乏主动创造活力;横向联系不畅 通;科技与生产脱节。o(3)混合型:介于分散型和集中型科技体制之间 的类型,如德国、法国、日本等。o混合型不同程度地兼具分散型和集中型的特点3、教育条件:教育水平、教育理念、教育方法和教育体制4、文化条件 价值观。思维方式。5 科技制度对科技发展的效应o优势累积与“马太效应” o论文引证与“光环效应” o追溯前业与“回溯效应” o工作环境与“波敦克效应” o科学权威与“普朗克效应” o精英终身制与“棘轮效应” (1)优势累积与“马太效应”o默顿以马太福音中的“因为凡有的,还要加 给他,叫他

3、有余;没有的,连他所有的,也要 夺过来”这段话来命名“马太效应”(Matthew Effect)。其含义是指:从一开始就占优势的科 学家就得到更多的机会去获得进一步的成绩和 报酬;相反地却使未能获得有利条件者越来越 贫乏,即富者愈富,贫者愈贫。该效应揭示了 奖励使获奖者在心理、资源和奖励分配上存在 的优势累积现象。(2)论文引证与“光环效应”o“晕轮效应”又称“光环效应”或“晕轮效果”(Halo Effect),原意指由于太阳光太强烈,令人眩目致使人们 无法看清太阳表面的光斑。在社会心理学中,引伸为因一 个人的成绩、功劳太伟大,而使评价者无法看到其缺点和 过失,即因“人或物被赋予一个肯定的或社

4、会上喜欢的特征 ”而“可能还被赋予许多其他特征”的知觉偏见。也就是说 ,在社会交往中,由于他人的某种行为或特征特别突出而 掩盖了其他特征,从而导致评价者做出以偏概全的整体判 断。其实质是以点概面、以偏概全的知觉偏见。如,“一俊 遮百丑”、“情人眼里出西施”就是该效应所致。 o此处是指容易被他人引证的更易被人引证;反之相反。(3)追溯前业与“回溯效应” o“因科学家的后期杰出成果得到承认, 而导致人们追溯并重新评价其早期工 作成果”的现象,被科尔兄弟称为“回 溯效应”(Backdate Effect)。o这种被追加的承认并非是因为其前期 工作有所改进。(4)工作环境与“波敦克效应”o“不论其成绩

5、如何,承认的分配有益于名 牌机构的科学家”的现象,即是“波敦克 效应”(Podunk Effect)。而“名牌机 构的科学家也有得不到承认”的现象,是 “韦泰姆效应”(Wehttam Effect)。“ 低声望机构的科学家也能获得承认”的现 象,被称为“努道普效应”(Knudop Effect)。(5)科学权威与“普朗克效应”o“普朗克效应”(Planck Effect),是 指科学成果不是因为对手的承认而是 因为对手的死去而得到承认的现象。 如光的“波动说”,“孟德尔现象”。(6)精英终身制与“棘轮效应”o“棘轮效应”(Ratchet-Wheel Effect) ,是指科学家一旦因为自己的工

6、作而获得 某种承认和地位,就再也不会退回到原来 的位置。这种现象恰如棘轮装置一般。它 表明:科学分层结构中的流动是单向流动 ,只能升迁而不能逆下。如法国科学院院 士席位,诺贝尔奖金获得者等。 二、科学规范与科学精神o1.默顿规范o默顿规范:美国社会学家默顿于1942年在论科学与民主一 文中首次提出的四种规则,阐述了科学活动的规范结构普 遍主义、公有性、无私利性、有组织的怀疑主义。o普遍性:科学成果的衡量标准应该是其内在价值,而非提出者 的国籍、民族、宗教、阶级或其在科学上的地位。 o公有性:科学研究的成果不属于提出者个人,而属于全世界、 全人类,是可以共享的资源。 o无偏见性:科学研究应该实事

7、求是,杜绝任何的虚假、不负责 任和欺骗行为。 o有条理的怀疑论:科学家决不应该在不经分析批判的前提下盲 目接受任何东西。2.齐曼的后学院科学o科学正由学院科学向后学院科学转变,这种转变的特征是科学的 集体化、科学增长的极限化、科学的效用化、科学的政策化、科 学的产业化和官僚化。o在这转变过程中,科学的规范也由CUDOS(默顿规范的英文首字 缩写)转变为PLACE,即所有者的(Proprietary)、局部的(Local) 、权威的(Authoritarian)、定向的(Commissioned)和专门的 (Expert)。“PLACE”正好代表了当地性、语境性。o这种变化也如吉本斯所言:作为一

8、种知识生产方式的科学正由模 式1向模式2转化。模式1以探索基本原理为目的,而且基础与应用 之间的界限不明显,而模式2的特征在于科学知识生产是在应用语 境下发生的。胡克则认为无论是从模式1到模式2,还是从 CUDOS到PLACE,转变的动力皆可概括为CCCCC:成本(Cost) 、消费主义(Consumerism)、合作(Confluence)、控制 (Command)、定向(Commission)。实际上CCCCC是推动科学 变化的一种社会动力。学院科学向后学院科学转化的背景oo科学共同体的发展阶段科学共同体的发展阶段o 科学家个体自由研究时期(从近代科学的产生到十九世纪末 )个人爱好和个人奋

9、斗,通过无形学院联系起来。牛顿、法拉弟。o 科学家集体组织为主导时期(从十九世纪末到二战之前)在某教授领导下有几十人实验室,如卡文迪斯实验室、李比希 实验室、巴斯德实验室。o 国家组织协调的多学科发展时期(从二战开始到冷战结束)大科学:原子弹研究计划,阿波罗登月计划,大型高能物理实 验室。o 以民营的和官办的R&D(研发)实验室为主导的时期(冷战 结束后)这个时期科学社会的特征尚未被学界进行仔细研究。思考:当代科学精神应该是什么?o科学的内在动力:默顿规范o科学的外在动力:后学院科学规范o科学精神:内外兼修,以“内功”为主,外因 通过内因才能起作用。三、科技的社会效应o乌尔里希贝克,安东尼吉登斯等:全球风 险社会比如核能的毁灭性危险o科学技术伦理与人文精神责任伦理:负责任的学术研究和技术开发当代科学精神应该包含人文精神

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 社会民生

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号