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1、走出校门进家门, 激励创新求发展。-上海市实验幼儿园0-3岁乳婴儿 家庭育儿指导问题与背景 l1、当今幼儿教育改革发展的需要。l2、乳婴儿及其家长的需要。 活动内容设计对 乳婴儿的指导l以动作、语言、认知、情绪和社会能力 及交往能力为主。已有一套完善的0-3岁 的上门指导手册,包含了36个月(144周 )的具体训练内容。 对乳婴儿家长的指导l一岁半以前,家长的困惑主要集中在宝 宝的喂养和适度的教育上。 l一岁半至两岁宝宝的家长的困惑主要集 中在孩子的入园问题上。 l两岁至三岁的宝宝父母的教育观直接影 响对孩子的教养方式。活动步骤与操作要点:1、 建立与乳婴儿和家长之间的信 任是使服务顺利开展的
2、重要基础。电话预约、上门家访、家长沙龙、专业 咨询等一系列前期工作是必须要做的。 及时反馈、耐心答疑、解除困惑、专业 指导更是让家长掂量老师份量的举措。 2. 制定“上门服务教师形象守则”,从 细微处表现指导老师的专业化水平。 衣着大方。 衣着色彩和谐。 衣着质地柔软。 指甲剪干净,头发洗干净梳理整齐。 严禁配饰。 鞋子一定要是软底的。 随身带一条毛巾毯。 讲话声音要温和。 要面带微笑。3.为每一个宝宝建立自己的 宝宝成长记录手册手册包含的内容有: 表格 反映该月宝宝动作、语言、认知、情绪和 社会能力及交往能力的平均发展水平。(仅供参考) 主要内容 该月动作、语言、认知、情绪和社会能力及交往能
3、力活动内容及方式。家长需要配合的内容,即“需要您做的事”。 联络栏教师意见:教师给家长提供训练意见和建议 ;家长意见:家长记录宝宝一周在家训练的情况,随时 提出问题与教师交流。 4. 通过口头交流和书面记录相 结合的方式及时调整活动内容 ,使活动更符合宝宝的发展发 育水平。5.用各种形式相结合的方式吸 引乳婴儿和家长的积极参加 。 每月个别化的指导四次,平均每周一次。 以上门指导为主要方式。 每月进行集体化的指导一次。以全体接受 指导的乳婴儿一起来幼儿园活动为主要形式 。 专题讲座、咨询、妈妈沙龙等形式 效果与评估(一) 专业化上门指导提高了教师教育实践 水平和能力。(二)专业化上门指导提高了教师有效整 合教育资源的能力。(三)专业化上门指导有利于激发教师的探 索精神,提高教师的教育教学研究能力。(四)专业化上门指导有利于优化整合教师资源 。希望上门进行专业化的育 儿指导这种形式能让更多 拥有0-3岁乳婴儿的家庭从 中获益。谢谢 !2004 .11.