《曾国藩带兵与高效团队建设(11月20-21日世华)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《曾国藩带兵与高效团队建设(11月20-21日世华)（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、曾国藩带兵 与高效团队建设主讲:赵菊春世界杰出华人讲师 中国当代鬼谷子 领导实战智慧教练 著名实践派战略思想家 中国领导艺术研究院院长五行性格学说、大破界学说与行为建设学创始人； 一个大起大落、大悲大痛之后大觉大醒，大彻大悟之人； 一个充满智慧、知行合一，为开启民智的传道者! 一个践行使命、毕其一生，为企业崛起，为民族崛起的呐喊者！赵菊春导师介绍曾 国 藩 生 平1811年11月26日生于湖南湘乡县白杨坪村。 乳名宽一，字伯涵，号涤生。 1834年考取湖南乡试举人。 1838年，赴京会试，取中第38名贡士。 同年殿试取三甲第42名，赐同进士出身。 1840年，授翰林院检讨，秩从七品。 十年间，
2、七次升迁，连跃十级，官至礼部右侍郎。 1852年，组建湘军，与太平天国首战于岳州。 1864年，打败太平天国起义军，挽救了大清王朝。 1872年2月5日，南京端坐而逝，终年62岁。名人评点曾国藩办事而兼传教之人 毛泽东 愚于近人，独服曾文正 毛泽东 小中见大，循规蹈矩 李鸿章 知人明，谋国忠左宗棠 居高位以知人晓事为职 蔡锷 曾国藩领导的湘军对社会风气产生了深远影响杨度 曾国藩组军治军的经验有可资借鉴之处徐特立 足为吾人之师资 蒋介石 经济之学，当以能树人能立法为主 杨昌济 关于学习的探讨曾国藩学习中找体会,体会中找感觉、感觉中悟方法听易忘，见能记，动开悟，悟生慧。鬼谷子诚能考信于载籍，问途于
3、已经，苦思以求其通，躬行以试其效，勉之又勉，则识可渐通，才亦渐立。现代人不应该缺知识，好方法很难学得到方 法智 慧学 问知 识学问就是学会问。 所有的问题都是问出来 的，所有的答案也是问 出来的。何谓“学问”？问自己 问他人 问知识 问信息 问问题 问结果怎样问？问为什么！问为什么为什么！问为什么为什么之为什么！问什么？大道至简，在求真，求本，求规律只有无限地拓宽人类的整体思维 格局，只有不断地完善人类的系统思维模 式，才能由愚昧到真知，由局部文明走向 整体文明。一切无知与野蛮的行径皆因人 类的思维狭窄而导致。- 一位思想家的呐喊真相本质规律若海八段锦头头摇烦恼消手手动关节活肩肩甩金刚体腰腰转
4、刚中柔敲上下齐打敲 转臀部四面翘蹲海上明月升跳九天摘星辰认识你自己大抵莅事以明字为第一要义，明有二: 曰高明,曰精明。 曾国藩 圣贤的慧根善观人者观己，善观己者观心。 知天地万物于一体，则能爱矣。 不深思则无能造于道，不深思而得者，其得易失。曾国藩粤若稽古，圣人之在天地间也，为众生之先。观阴 阳之开阖以命物，知存亡之门户，筹策万类之始终，达 人心之理，见变化之朕焉，而守司其门户。故圣人之在 天下也，自古至今，其道一也。鬼谷子知人者智，自知者明老子人贵有自知之明何为明智之人你是否知道你是谁 人活着的目的是什么 为什么明知不可为而为之 为何能为可为而不为我是谁 知之为知之 不知为不知，是知也孔子不
5、知而不知，惑也我们还有什么不知道 圣人高瞻远瞩、胸怀天下 贤人智慧超群、品德高尚 君子光明磊落、言而有信 凡人性无常形、急功近利 小人出尔反尔、见利忘义曾国藩对人生境界的定位不为圣贤，便为禽兽，莫问收获，便问耕耘。-曾国藩座右铭三省吾身与自我盘点 自己的优势是什么 自己的弱点是什么 自己最害怕的是什么 自己最想要的是什么 自己的盲点是什么知彼知己，百战不殆，欲知彼先知己 曾国藩 集中国传统文化大成阴阳、五行人情与以人为本人性、本性、个性儒、道、兵、法、纵横中国文化与中国人捭阖、纵横、揣摩、 说以厉害 鬼谷子法、势、术 人性本恶韩非子竞争 、博弈 兵不厌诈 孙武法兵纵横仁、义、礼、 智、信 孔子
6、儒道无为而治 道法自然老子欲平天下者，先治其国； 欲治其国者，先齐其家； 欲齐其家者，先修其身； 欲修其身者，先正其心； 欲正其心者，先诚其意； 欲诚其意者，先明其理； 欲明其理者，格物致知。摘自大学开篇语曾国藩奉为神明的圣典格物随时找到方法的方法格物发现问题、思考问题、解决问题的工具。会务培训MBA组织战略人力 资源 品牌 建设企业 文化生产财务营销招聘培训薪酬解聘奖惩制度劳保绩效 考核培训 主题培训 对象培训 目的师资方案 设计 时间 地点训后 评估会务会场设备流程效果 评估签到资料服务人力 资源责任人能力低下的根源不发现问题与期望值、标准存在的差距；不思考问题造成问题的原因是什么，为什么
7、会有这些原因；不解决问题解决这些问题有哪些办法，最佳的办法是什么。面对问题，我们一般是问得太多，想的太少， 在行动上拖延。 中庸儒家管理中的“度” 以人为本现代企业管理的核心 和为贵和谐的企业文化 以信立业管理诚信观 正己正人领导、管理者先管好自己 德礼之治管理控制职能 学而时习之学习型组织建设儒家文化与现代管理道家文化与现代管理 大道企业的信仰与价值观 不争立于不争而无尤，立于不争而有成 流水不腐，户枢不蠹 企业创新 柔弱胜刚强企业的基业常青之道 利他水利万物而长流，企业利万众而久立 抱一守中始终坚持一个目标 治大国若烹小鲜，企业管理亦然 l主孰有道领导的能力与价值观l将孰有能高层管理者的能
8、力l天地孰得环境与行业l法令孰行规章制度约束行为l兵众孰强基层人员执行能力l士卒孰练职员的行为与训练l赏罚孰明激励机制，赏罚分明从孙子兵法看企业管理法家文化与现代管理l 法家的治国之道与企业的刚性管理 l“以法治民”与企业的制度化管理 l 诚实经营、信用至上、开拓奋进、勇于创新l 强调万众一心的企业精神l 用人之道：以功授官、用长避短、不拘一格l 要求务实、小心谨慎、体道养性的企业家精神l 先谋势，后谋利纵横家文化与现代管理 合纵联横企业的合作与联盟 说以利害说服术关键所在 谋政授权与管控的秘诀 谋兵选人、用人、育人的方法 谋交为人处事的技巧 谋人掌握揣人摩意之术与人际沟通原则传统文化的综合运
9、用 u阴阳智慧的平衡消长u儒家的做人之道u道家的处事学问u纵横家的外交策略u法家的制约与管控u兵家的竞争与谋略曾国藩带兵十大策略领导者三大主体能力 洞察、思维、决策能力 表达、沟通、说服能力 发现和解决问题的能力洞察、思维是过程，决策是目的；表达、沟通是过 程，说服是目的；过程到位，结果才能到位带兵之道，用恩莫如用仁，用威莫如用礼。驭将带兵之道，最贵推诚，不贵权术。 湘军之所以无敌者，权赖彼此相顾，彼此相救。 竭尽手段以修养其精神，锻炼其体魄，娴熟其技艺；临事之际，乃能有恃以不恐治军之道，以勤为先；身勤则强，逸则病；家勤则兴，懒则衰；国勤则治，怠则乱；军勤则胜，惰则败。待兵如待子弟之心，常望其
10、发达，望其成立，则人知恩矣。国学集大成者曾国藩治兵语录一.选择将领 知人善任 二.网罗人才 广收慎用 三.粮优厚饷 以德为重 四.仁爱带兵 凝聚人心 五.以勤为先 注重训练 六.上下沟通 以诚为本 七.团结互助 内部和谐 八.激发潜能 激励士气 九.建设信念 训教军歌 十.除恶扬善赏罚严明曾国藩带兵的十大策略一. 选择将领，知人善用精选高管人才，知人善任结交私谊，构建中高层情感纽带该放权时便放权，该约束时要坚决约束高管是领导与员工的桥梁你是否选到了理想的高管？带兵之人，第一要才堪治民，第二要不怕死，第三 要不急名利，第四要耐受辛苦。治兵之才，不外公明勤 。- - 曾国藩二.网罗人才，广收慎用幕
11、府湘军中人才选拔的特殊机构注重发现人才，重视后继人才的培养集众人之所长为我所用给人才提供发展平台你重视人才培养和人才队伍的储备吗？为政之道，得人治事，二者并重。得人不外四事， 曰广收、慎用、勤教、严绳。-曾国藩从貌、言、行中识人以静观动，全面分析从言、行、相貌中识人对于性格的分析与把握你是否能录用到好的团队成员？士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。-曾国藩三.粮优厚饷，以德为重粮优厚饷，为选择好的士卒部属创造条件以德为重，士卒部属选用标准兵者将用，激发每个人的最大价值选择人才的基本条件道德素养与专业素质你的优秀人才对待遇是否满意？无兵不足深虑，无饷不足痛哭，独具目斯世，求 一攘利不先，赴义
12、恐后，中愤耿耿者，不可取得。- 曾国藩余谓德与才，不可偏重。譬之于水，德在润下，才即 其载物溉田之用；譬之于木，德在曲直，才即其舟楫栋 梁之用。德若水之源，才即其波澜；德若木之根，才即 其枝叶。德而无才以辅之，则近于愚人；才而无德以主 之，则近于小人。世人多不甘以愚人自居，故自命每愿 为有才者；世人多不欲与小人为缘，故观人每好有德者 。大较然也。二者既不可兼，与其无德而近于小人，毋 宁无才而近于愚人。自修之方，观人之术，皆以此为冲 可矣。-引自曾文正公全集 曾国藩对德与才的衡量原则四.仁爱带兵，凝聚人心 放下架子，把士卒看成是子女或兄弟 不忽略与下属至亲关系之人 尊重人格，恕以待人 威信是建立
13、在人格的基础上的 你的团队是一个具有凝聚力的团队吗？带兵之道，用恩莫如用仁，用威莫如用礼。 待兵如待子弟之心，常望其发达，望其成立，则人知恩矣。- 曾国藩五.以勤为先，注重训练制定明确的针对性训练细则转换角度陈述平时练兵重要性业务能力是决定胜负的关键能力是转化成为金钱的资本你是否平时注意团队业务水平的锻炼？治军之道，以勤为先；身勤则强，逸则病；家勤则兴，懒则衰；国勤则治，怠则乱；军勤则胜，惰则败。- 曾国 藩操、演、巡、点五更三点皆起，派三成队战墙子一次，放醒炮，闻锣声则散。黎明演早操一次，营官看亲兵之演，或帮办代看，哨官看本哨之演 。午刻点名一次，亲兵由营官点，或帮办代点，各哨由哨长点。日斜
14、时，演操一次，与黎明早演同。灯时，派三成队站墙子一次，放定更炮，闻锣声则散。二更前点名一次，与午刻点名同。每次派一成队站墙，唱更，每更一人轮流替换，如离贼甚近，则二成队，每更二人轮流替换。若但传令箭而不唱者，谓之暗令，哨长、亲兵等常常稽查。计每日夜共站墙子两次，点名两次，看操两次。士兵的常规训练每逢三、六、九日午前，亲下教场，看试技艺，演阵法。每逢一、四、七午前，着本管官下教场演阵，并看抬枪、鸟枪打靶。每逢五、逢十午前，即在营中演连环枪法。每日午后，即在本营练习拳、刀、茅、钯、叉，一日不可间断。教育训练教育训练陈述观点、灌输概念提供信息与传授知识告诉我们什么是对的身心互动、引发思考颠覆常规的特
15、殊教育要我们把知道的做到体验VS概念训练的途径与目的训练是开拓思维的过程训练是建立信念的过程训练是开发潜能的过程训练是固化行为的过程要做好企业训练导师先当“运动员”，再当“教练”。六.上下沟通，以诚为本言出必行，以信换诚用真诚拆掉成员之间无形的墙沟通是双方面的有效沟通才能建成高效团队你能够很好的与下属沟通吗？驭将带兵之道，最贵推诚，不贵权术。- 曾国藩高效沟通的艺术 欣赏他人，关注对方长处 学会聆听，洞察对方需求 缓和气氛，适度赞美对方 出现分歧，学会换位思考 拉近距离，进入对方频道 互惠互利， 追求双赢结果说话不得要领，不担斤两，其下必不服。 - 曾国藩七.团结互助，内部和谐用共同利益把团队上下连在一起让嫉妒成为竞争的推动力软硬兼施，化解调和部属矛盾理义教诲，使士卒养成“宽
