《人教版语文八年级上册第1课《新闻两则》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文八年级上册第1课《新闻两则》PPT课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、http:/ 中小学课件1 新 闻 两 则第一单元http:/ 中小学课件1.了解新闻特点，把握其记叙的六要素和结构的五部分。2.理清文章思路，品味准确精练、铿锵有力的语言。3.感受人民解放军在战略决战阶段的伟大气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。http:/ 中小学课件毛泽东，字润之。1893年12月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其主要著作收入毛泽东选集，其他著作有毛泽东书信选集毛泽东诗词选等。 http
2、:/ 中小学课件新 闻特点：新、真、准结构：标题、导语、主体、结语、背景六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果【文学常识】http:/ 中小学课件人民解放军百万大军横渡长江http:/ 中小学课件1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领
3、南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。http:/ 中小学课件人民解放军横渡长江http:/ 中小学课件一、读一读瑰宝 溃退 泄气 高屋建瓴歼灭 要塞 气势磅 礴地域 殷家汇 锐不可当ulnkujindnsiynxipn byhttp:/ 中小学课件二、记一记溃 退：抵 抗：锐不可当：泄 气：歼 灭：击 溃：业 已：军队被打垮而后退。用力量制止对方的进攻。锋利无比，不可抵挡。泄劲。消灭敌人。打垮、打散。已经。http:/ 中小学课件速读人民解放军百万大军横渡长江，高度概括新闻的内容（何人、何事）。人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横
4、渡长江。http:/ 中小学课件一、听读课文 理清思路请同学们听读人民解放军百万大军横渡长江，找出新闻的六要素。项目内 容时间地点人物发生的原因事件的经过 和结果http:/ 中小学课件项目内 容时间1949年4月20日夜起至4月22日22时地点西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江 战线人物人民解放军百万大军发生 的原 因国民党反动派拒绝签订 和平协定，人民解放军 为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。事件 的经 过和 结果中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部 渡过，占领长江南岸；西路军三十万渡过三分 之二，已占领广大南岸阵地；东路军三十五万 已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切
5、 抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路。http:/ 中小学课件请同学们小组合作，找出本文的导语和主体 部分，讨论：主体部分分为哪几个层次更合理， 它们之间的关系又是如何衔接的呢？二、朗读课文 理解内容课文 结构第1、2两句其余部分中路军西路军东路军标题标题导语主体http:/ 中小学课件议论句（分析原因）承上启下句http:/ 中小学课件三、默读课文 小组交流1.为什么先叙述中路军？2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？3.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。http:/ 中小学课件1.为什么先叙述中路军？中路军首先
6、发起渡江作战。2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。http:/ 中小学课件3.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。“此种情况都很泄气。”属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。http:/ 中小学课件四、品读课文 体味语言品读课文，结合具体词句体会新闻的语言特点。准确、精练、鲜明、生动。http:/ 中小学课件标题导语主体人民解放军
7、百万大军横 渡长江简述渡 江战役 胜利我军敌军中路军纷纷溃退西路军毫无斗志东路军抵抗较 为顽强http:/ 中小学课件中原我军解放南阳http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件鄂 绥靖 管辖 阌乡豫 阻遏 逃窜 阻隔 一、读一读suxiWnycunhttp:/ 中小学课件二、记一记阻遏：管辖：阻隔：困守：逃窜：阻止。管理；统辖。两地之间不能相通或不易来往。在被围困的情况下坚守。逃跑流窜。http:/ 中小学课件请归纳出本文的新闻“六要素”。人物时间地点原因经过和 结果http:/ 中小学课件人物中原我军 时间1948年11月4日下午 地点南阳原因蒋军因全局败坏，被
8、迫将整个南部战线近百个 师的兵力集中于以徐州和汉口为中心的两个地 区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下 ，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。经过 和结 果自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军， 大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民 武装，彻底孤立了敌人。南阳守敌王凌云弃城 南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若 干据点外，全部为我解放。http:/ 中小学课件1.根据新闻的结构，概括本文的层次大意。一、合作学习 试运用第一层（开头至“当即占领南阳”）概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。第二层（“南阳为古宛县”至“多是出生于南阳一带”）用两则史料说明南阳自古以来在军
9、事上的重要战略地位。http:/ 中小学课件第三层（“在过去一年中”至“现又放弃南阳”）回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。第四层（“从此”至“又逃到了葫芦岛”）回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。第五层（“王凌云到襄阳”至结尾）预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。http:/ 中小学课件2.思考本文主体可划分几个层次？第四层可分为三项：第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。http:/ 中小学课件归纳 两则 新闻 的异 同！ 二、拓展思考 比异同语言风格：第一篇大气磅礴；第二篇儒雅含蓄。文体；作者；大背景；目的；主旨。不同具体写法：第一篇巧用对比；第二篇妙用暗示。构思特点：第一篇总括千里战线，分步叙写，多而不杂；第二篇勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。相同http:/ 中小学课件导语背景主体中原我军解放南阳概述我军解放南阳介绍南阳的背景南线解放军 的伟大胜利南阳是兵家必争之地蒋先重视后放弃南阳河南全境基本解放恢复建立了根据地纠正了“左”的错误敌人弃城逃窜http:/ 中小学课件人民,只有人民才是历史进步的动力！毛泽东
