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1、白银市一中082 号使用时间： 2015-11-21 高二语文登岳阳楼组内评价 : 教师评价 : 语文教研组第 1 页共 5 页当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。登岳阳楼 ( 教师 ) 【学习目标】1. 学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2. 理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。3. 有感情地朗读并背诵本诗。 【重点难点】理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。 【学法指导】1. 激情吟读，整体感知。2. 细心品读，深化感知。3. 背诵积累，巩固感 知。预习案教材助读 台前幕后，先睹为快【复习导入】背诵学习过的杜甫登高（必修三）一
2、诗，说说这首诗选用了哪些意 象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情？ 意象： 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江 意境： 沉郁悲凉（萧瑟凄凉），雄浑开阔。 情感： 长年漂泊，老病孤愁，时世艰难，忧国伤时。 今天我们运用“置身诗境，缘景明情”的方法来学习他的另一首诗登岳阳楼， 看看这首诗又选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者什么情感。 【知识链接】 1. 岳阳楼湖南省岳阳市西门城楼，高三层，下瞰洞庭湖，碧波万顷；遥望君山，气 象万千。始建于唐，以宋范仲淹所作岳阳楼记而著名。 2. 走近作者杜甫（ 712 770），早年怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱 负，意在踏上仕
3、途，一展宏图。但朝败，统治者之间明争暗斗，使杜甫的报国宏 愿化为泡影。他一生不为重用。只做过小官。弃官后的杜甫处境艰难，过着颠沛流离 的生活。尽管这样，他仍关注民生疾苦，写下了许多反映当时社会现实的诗篇。 3. 了解背景这首诗写于公元768 年，这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右 耳已聋，离去世只有两年。当时吐番进攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。杜 甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。 4. 诵读提示这首诗所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。首联从 “昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同。 颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺
4、之意，“日夜浮”三字尤应慢读似乎说“多 少个日日夜夜就这样过去了”。这是为下文蓄势。下面两联说感慨，要用深沉的语调 读：颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好；尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍 上升这是全诗高潮所在。 【整体感知】初知意象 这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？ 意象： 洞庭水、岳阳楼感受：辽阔雄伟 意象： 吴楚、乾坤、日月感受：开阔博大 意象： 孤舟感受：孤单漂泊 探究案 学始于疑 质疑解疑、合作探究【合作探究1】置身诗境 有的诗歌意象常见，且通篇基调一致，这样的意象所构成的意境和表达的情感相 对容易把握，可是杜甫的登岳阳楼，用到的是比较少见的意象，而且这些意象之
5、高二语文选修 导学案白银市一中082 号使用时间： 2015-11-21 高二语文登岳阳楼组内评价 : 教师评价 : 语文教研组第 2 页共 5 页当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。间，具有较大的跳跃性，尤其是从开阔博大的“吴楚、乾坤日月”一下子跳到狭小的 “孤舟”。怎么理解呢？这就要求我们在欣赏诗歌的过程中，借助联想和想象，将作 者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界 之中，得到审美享受。这就是置身诗境的方法。 现在就让我们借助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面 描述出来？ ( 补写 ) 早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，
6、今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只 见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪 一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象 壮美极了！ 回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀， 只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然 是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。 【合作探究2】缘景明情 1. 从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼” 一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？这种 情感是怎么表现的呢？ 写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有
7、初登岳阳楼之喜 悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国 家前途渺茫，可谓百感交集。 虚实交错，今昔对照。用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。 2. “吴楚东南坼，乾坤日月浮。”让你联想到了谁的诗句？由此感受到了怎样的意 境？ “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（曹操观沧海）（比较： 曹操的诗句通过写沧海吞吐日月，写出了自己博大的胸襟。杜甫此诗也有异曲同工之 妙，让我们感受到了洞庭湖的浩翰无边、吞吐日月，同样壮阔。）（意境：博大壮阔） 3. “吴楚东南坼，乾坤日月浮。”这两句中表现力最强的词语分别是哪个？你能说说 这两个词的妙处吗？（可与
8、“列” “映”比较）这两句写景，有没有表现作者的情感？ “坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤 区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感， 在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都 随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。 对洞庭湖的礼赞，对个人身世飘零的感叹、对国家命运的担忧。 3. “亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？ 写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和 物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、
9、乘舟出峡 以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖 的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。 4 . 面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句可以看出？ 不是。戎马关山北，凭轩涕泗流。 5. 如果说，前三联是句句写景，句句含情的话，那么尾联则是直接抒情。此时的杜甫 不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流 啊。儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”此时的杜甫呢？他是“穷也胸怀天 下，胸怀百姓”啊，他这种忧国忧民的情怀，大家还从他的哪些诗句感受到了呢？请 举例。 “安得广厦千万间，大庇(b ) 天下寒士俱欢颜，风雨不动安如
10、山。呜呼！何时 眼前突兀见（ xi n）此屋，吾庐独破受冻死亦足！”（杜甫茅屋为秋风所破歌） “国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫春望） “花近高楼伤客心，万方多难此登临。”（杜甫登楼） 让我们带着这种感情从意象、意境、情感上总结全诗 1. 意象： 洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤日月、孤舟 2. 意境： 沉雄悲壮、博大深远白银市一中082 号使用时间： 2015-11-21 高二语文登岳阳楼组内评价 : 教师评价 : 语文教研组第 3 页共 5 页当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。3. 情感： 身世之悲、家国之忧 通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼
11、”与“洞庭水”。诗人摒弃眼前 景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时 间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭 水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。 【拓展探究】探究总结全诗 1. 主旨意境 这首诗写诗人登楼时所见所感。诗人通过对洞庭湖浩翰汪洋、雄伟壮阔的景象的 描绘，触景伤情，把个人的悲苦、国家的忧患和自然界宏奇伟丽的景色上下衬托，表 现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。意境宏大，情调悲壮，是登岳阳楼的千古名篇。 2. 艺术技巧意境博大深远，风格沉雄悲壮全诗对比强烈，对仗工整用词精当， 含意深刻。 【素材积累】 1. 写洞
12、庭湖的佳句 刘长卿： “叠浪浮元气，中流没太阳。”僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高。” 许文化： “四顾疑无地，中流忽有山。”孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” 2. 岳阳楼的名联： 一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉： 诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下！诸君试看：洞庭湖南极 潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇 者，此中有真意，问谁领会得来？ 后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。 洞庭西下八百里；淮海南来第一楼。 四面河山归眼底；万家忧乐到心头。 放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒；吞得
13、尽胸中云梦，方可对仙人吟诗。 【当堂练习】 一、词语解释 1. 坼： 2.乾坤： 3.涕泗： 4.浮： 浮荡 5. 字： 信 6. 凭轩： 7.戎马：战乱 二、内容填空 1. 这首诗选自_ ；作者是 _ ；朝代。 2. 诗歌写出了洞庭的诗歌写出了洞庭的洞庭湖的广阔无垠，烟波浩淼与气势磅礴， 寄托了诗人孤独凄苦漂泊和忧国忧民的情怀。 3. 颔联写洞庭湖的广阔无垠，烟波浩淼。 4. “吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”描写出“坼”字，描写洞庭湖千层巨浪， 把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出了 洞庭湖的磅礴气势。“浮”描写出 洞庭湖主宰着天地万物的沉浮，日月星辰都随着湖显示出了 洞庭湖的壮阔
14、。 5. 颈联写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。 6. 尾联写 眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。 三、判断或选择题（错的圈画请改正） 1. 本诗用宏大的景象反衬自己的渺小无助，用伟岸的气势来反衬自己的无足轻重， 景色虽阔大，却寄予着飘泊天涯，怀才不遇，沧海桑田的感触。（） 2. 这首诗是一首即景抒情之作，诗人在作品中描绘了岳阳楼的壮观景象，反映了诗人晚 年生活的不幸，抒发了诗人忧国忧民的情怀。（） 3. 作者身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深 远的意境。开篇一联写的是诗人登楼的过程，（） 4. 诗歌的格调虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁却不压抑
15、（） 5. 首联表明，诗人过去已听说过洞庭湖的壮观景象，心早已向往之，今日登楼绝非唐突 行事，而是实现了昔日的心愿，字里行间潜藏着喜悦之情。（） 6. “昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”首联上下两句紧相蝉联，表明了时间、行动和地点。 7. 颔联既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的白银市一中082 号使用时间： 2015-11-21 高二语文登岳阳楼组内评价 : 教师评价 : 语文教研组第 4 页共 5 页当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。（ ） 8. 颔联特别是一“坼”一“浮”两个动词的运用，将洞庭湖水波涌连天的浩
16、瀚与宏阔画 面，一笔勾出，可谓点石成金，富于神韵。（ ） 9. “乾坤日夜浮”寓情于景，隐含自己长期漂泊无归的感情（ ） 10. “亲朋无一字，老病有孤舟。”当诗人沉浸在那引人入胜的洞庭湖景象之中的时候， 他不知不觉地又从如诗如画般的潋滟湖光，联想到了自己眼下的不幸遭际。（ ） 11. 至颈联，诗人的感情已由开篇的潜藏喜悦，转为明诉悲苦了。（ ） 12. 如果说前颔联是洞庭湖实景的描写，那么，颈联便是诗人现实处境的真实写照。 13. 颔联颈联两联，彼此映衬，益发显示出景之雄伟壮阔，情之孤苦伶仃。（） 14. “戎马关山北，凭轩涕泗流。”“戎马”，指战事。 “关山北”，指祖国北方。 （ ） 15. 戎马关山北表明诗人感伤的不仅是自己，更是遭受兵乱的国家和百姓。 16. 开篇一联写的是诗人登楼的过程，其中蕴含了“昔”与“今”的时间跳跃过程。到 了尾联，诗人又从个人身世遭际的描写扩展到国事的
