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1、于漪作者简介：于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。 1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨 浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研 究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会 执行委员。特级教师。主要著作有于漪语文教育论集语文教 苑耕耘录语文园地拾穗集学海探珠 教你学作文语文教学谈艺录等。她上课 注重“教文育人” ，认为讲课要有情 趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并 茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。 有一次在讲课时朗读祖国啊，我的母亲， 读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的 师生无不为之震撼。 自由朗读课文一、注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 郁（ ）
2、 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ）ymioykngki nngjun zhnsochngyng徜徉： 浩淼：雕镂： 走投无路： 心旷神怡： 搜索枯肠： 依稀：万端：二、词语解释 安闲自在地步行 。形容水面辽阔。 雕刻。 形容无路可走，陷入绝境。 心情舒畅，精神愉快。 形容竭力思考。 模糊。 极多而纷繁。 三、积累古诗春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。题榴花 宋朱熹 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。山居夏日 唐高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘 。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 。寒食 唐韩翃。 春城无
3、处不飞花，寒食东风御柳斜 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 。霜月 唐李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 雪梅 宋卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。何处望神州.满眼风光北固楼. 千古兴亡多少事,悠悠, 不尽长江滚滚流. 年少万兜 鍪.坐断东南战未休. 天下英雄谁敌手,曹刘. 生子当如孙仲谋.兜鍪(mou):古代作战时戴的盔整体感知，理清脉络 1. 阅读课文，用简要的语言说说 文中记述 了哪几件事。看图画 读诗歌 听讲课 2.这几件事有什么相同点与不同点？如果选 取其它方面素材可以吗？3.跳读课文，说说作者用了哪些语句或段落 将这些往事巧妙地连缀成一篇优美的散文的 ？品味探究思考：1往事中画、诗、课的内容具有什 么特点？作者在观画、读诗、听课时的感受 如何？作者为什么会产生这样的感受？你有 过类似的经历吗？2这些往事对作者产生了怎样的影响？你能 探寻出作者成长的源头吗？对你有何启发？语言赏析1默读课文，细心体会，将文中你认 为优美的词语、句子或能引发你的联想 的句子找出来，说说你喜欢的理由。2通过对语言的品味，你有何收获？作业将你印象最深或影响最大的一次 读书经历用你最美的语言记录在你的 笔记本上。
