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1、_年级 _生物 _学科导学案执笔：唐吉全审核：龚少君编号： 16 授课人：唐吉全授课时间：班级：姓名：小组：课题：第三节植物体的结构层次课型：新授课【学习目标】1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；2、通过观察植物体的某些器官，掌握构成植物体的几种主要组织；3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。【重点难点】1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。【教学过程】环节一知识链接上节课学习了动物体的结构层次，请用2 分钟看完书 5962页，并记忆上节课的知识，完成
2、下列各题。（用文化牌告诉我组内完成）1、细胞分裂后在，和上发生差异性的变化过程叫细胞分裂。这些细胞联合在一起形成的细胞群叫2、人体的四种组织分别是3、不同的组织按照一定的结合在一起并行使一定的结构，叫能完成一种或几种生理功能且组合在一起构成了4、动物体（人体）的结构层次构成：环节二植物体是怎样构成的呢？第一步：默读教材：页，把本节的知识重点勾画出来。（5 分钟）方法：找关键词用“波浪线”，做上“旁批”，不理解的“？”。注意： 全部投入 组按时完成奖3 分，有 1 人不投入扣1 分（组牌使用）第二步：组长组织组员分享个人所学知识。说明知识所在的位置与理解并识记，书记员记录组内疑问并解疑。（3 分
3、钟）方法：合作互助，会倾听懂尊重 并做记录，组内问题讨论解决。注意：全参与且规定时间完成奖3 分，有 1 人不倾听扣1 分 （组牌告诉）第三步：学习成果汇报（5 分钟，6.7.8号同学汇报 ,3.4.5号补充 ,1.2号评价）方法：报知识点数量，点数多的获得讲解机会，讲出知识位置。奖3 分注意：其它组 倾听、 补充、提问一点奖1 分，没有倾听扣1 分。第四步：设计植物体结构层次导图（5 分钟）方法：用喜欢的符号把知识串连起来，方式多样。小组将美观的展在黑板上注意：组内每个同学都画且展示全面奖3 分，不投入的扣2 分。教 师 寄 语： 集腋 成裘，积少成多。看清要求再学习！能得法我欢快！注意：
4、1、7、8 号同学互帮， 2、5、6 号同学互帮， 3、4 号同学互帮。全班鼓励获奖小组我展示我幸福！环节三：看书回顾并识记本节知识（3 分钟）要求：全神贯注默记！注意：不全神贯注小组扣2 分。【当堂检测】1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（）根.茎.叶.花2、绿色开花植物体的构成是（）A细胞 器官 组织 植物体 B组织 器官 细胞 植物体C细胞 组织 器官 植物体D器官 组织 细胞 植物体3、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）A. 保护组织 B. 输导组织 C. 营养组织D. 机械组织4 、下列哪项是营养组织的主要功能（）A. 对细胞起支持作用B供给保护组织营养C. 贮
5、藏营养物质供细胞利用 D输导营养供给其他组织5、植物体与动物体相似，生长发育也是从开始的。受精卵经过细胞的、分化，形成、器官，进而形成植物体。6、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。7、试填写动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较表：【我的疑惑】知识过关组长签名：绿色开花植物哺乳动物结构层次不同点构成身体的组织有组织构成身体的组织有组织没有系统，由器官直接构成植物体有八大系统，由系统构成动物体相同点我收获我快乐！_年级 _生物 _学科导学案执笔：唐吉全审核：龚少君编号： 28 授课人：唐吉全授
6、课时间：班级：姓名：小组：课题：第二节种子植物课型：新授课【学习目标】1、能说出种子主要结构及作用。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、能区分裸子植物与被子植物，并举例。【重点难点】用自己的语言描述种子植物的结构及作用，能区分裸子和被子植物。【知识链接】任务：用 2 分钟看完书7277 页，并记忆上节课的知识，完成下列问题。要求：用自己的语言归纳：藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征【教学过程】：资料一：“蓼花蘸水火不灭，水鸟惊鱼银梭投。满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流。 ”诗中谈到了荷花。 能欣赏绽放的荷花，让人心旷神怡。你可知道荷花是有埋藏了一千多年的莲子长成植株后绽放的啊！莲子是种子，为
7、什么能有那么长久的生命力呢？所以我们今天要认真的了解一下种子的结构和各结构的作用是什么？ 看书 80、 81页内容和图。通过看书说出其结构 和作用 。菜豆种子结构图玉米种子结构图通过学习你知道种子的结构吗？你知道双子叶植物和单子叶植物吗？资料二：裸子和被子植物种子可以在适宜的条件下萌发成幼苗，幼苗再长成植株，前面已经学过植株又有根茎叶，植株长大又结种子，代代相传。我们把能结种子的植物叫种子植物。 种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。你能总结这两种植物种子的特征吗？ 看书 82、83、84 页彩图 ，说说你的观点。【达标检测】教师寄语： 播下知识的种子，必有金色的收获看清要求再学习！能得法
8、我欢快！我展示我幸福！我收获我快乐！选择题每题10 分，填空题每空2 分。1、我们吃的面粉主要来自种子的（）A 胚B 胚乳C 子叶D 胚芽2、松树与桃树相比，最主要的不同是（）A 松树的果实内有种子B 松树的胚珠外面有子房壁C 松树的球果包被这果皮D 松树种子裸露，没有果皮3、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（）A 种皮B 胚C 胚芽D 胚乳4、春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）A 营养物质B 无机盐C 水分D 胚5、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）A 花被B 果皮C 种子D 子叶6、以下属于被子植物的一组的是（）A 菊花 牡丹水稻B 玉米 松树 白杨C 云杉 苏铁油松D 银杏 玫瑰小麦7、种子中最重要的结构是_，它是由 _、_、_和_构成的。8、我们吃花生，主要是吃花生种子的_。种子植物分为 _植物和_植物，前者种子的特点是_，后者种子的特点是：_ 9、如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。【我的疑惑】评价： _ 知识过关组长签名：_
