《珍爱生命,远离伤害》由会员分享，可在线阅读，更多相关《珍爱生命,远离伤害（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 珍爱生命远离伤害注重健康守护平安做具有安全素质的合格中学生尊敬的各位领导，各位老师、同学们：最近一段时间，我国国内连续发生了5 起伤害学生的恶性暴力案件，这些案件共致死学生10 人。致伤学生61 人，给我国学校安全敲响了警钟，引起了党和国家的高度重视。中共中央政治局常委、中央政法委书记就此事专门召开了全国各级党政?一把手 ?参加的电视电话会议，教育部、公安部都专门印发了文件，把中小学生和中小学校的安全做为当前各级政府和公安、教育部门的头等大事，各地都相继采取了一系列行之有效的措施，确保校园安全。据报道，近年来中小学生意外伤害事故频发，因车祸、溺水、触电、食物中毒、建筑物倒塌等意外而死亡的中
2、小学生每天平均有四十多人，而这些学生的死亡原因中占第一位的就是意外伤害死亡，意外伤害死亡的人数占学同龄人口总死亡人数的26.1%。以上这个触目惊心的数字充分说明了学校安全教育刻不容缓，全社会都要担当起保护中小学校和中小学生安全的责任，抓好学校学生安全和法制教育，下大力气抓好学校安全防范工作，是摆在学校面前的一个长期而艰巨的任务。2 纵观中小学生伤害事件的成因，有社会的也有家庭的，也有学生自身的原因。但一个不容忽视的问题是中小学生的安全意识不强，安全知识缺乏，防范能力不佳，面对突如其来的灾难和伤害束手无策。 有的中小学生还因为心理问题无法排解而自杀自残，还有的中学生因人格缺陷和心理危机而走上犯罪
3、道路，甚至杀害和伤害自己的同学。凡此种种，充分说明了对中学生进行安全教育的重要性和必要性。下边我就中学生的安全教育谈以下几点看法，如有不妥，请大家批评指正。一、生命至上，安全第一同学们知道，英国著名科学家霍金因患上萎缩性脊髓侧索硬化症，医学专家说他最多能活两年半。面对巨大的不幸，许多人只能绝望和放弃生命，但霍金却想：最坏的结果也不过一死罢了，虽然我的生命只有短短的两年半，就要力争做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。随着病情的不断加重，肌肉一天一天的萎缩，走路越来越不稳，到后来他终于站立不住，坐上了轮椅，他的手指也失去了功能，十个手指中也只剩下两个能活动，他也因发音器官肌肉萎缩而不能说话了。到后
4、来他因得了肺炎，治疗时切开了气管，从此再也发不出声音了，再后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器，他只能用仅有的两个会动的手指在键盘上选出要说的词，再组成相应的句子，用语音合成器发出声音来。但是他的思维一刻也没有停顿，他的大脑都在思考着宇宙3 的一些根本问题，他推论出黑洞的大爆炸，还建立了一套很美的科学宇宙模型。死神在他的挑战面前开始一步一步退却，他不仅顽强的活了下来，还成了爱因斯坦之后最伟大的天体物理学家之一。他写的科学著作时间简史从大爆炸到黑洞风行世界。霍金战胜死神创造了生命的辉煌。原苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，由于长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，到后来双目失明，全身瘫痪，以
5、自己战斗经历作素材，以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的，鼓舞了一代人为反法西斯而战斗，他正确的诠释了生命的意义：人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔过，也不因碌碌无为而羞愧，在临死的时候他能够说：?我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争！?但与霍金和奥斯特洛夫斯基相反，下边这三个案例却漠视和藐视生命，值得同学们反思。案例一： 2007 年 4 月 7 日，商洛市商南县一高中女生因迟到，受到老师批评而从教学楼四楼纵身跳下而身亡，一个如花的生命消失了，留给了老师、家长无尽的伤痛。案例二： 20
6、09 年 7 月的一天，我校高中毕业生党某已领高考分数通知单 ，分数已经上二本线，该生欣喜若狂，忘乎所以，与同班几个同学相邀去二龙山水库下游泳，不幸溺水身亡。该生4 家境贫寒，父母省吃俭用靠打工来供他上学，眼看大功告成，却将父母老师的忠告臵于脑后，没有珍爱自己的生命，使自己的生命之花过早的凋零。案例三： 2010 年 4 月 28 日，湖南省彬州市二中三名高二学生李某、张某、王某，抢劫一名与自己年龄相仿的高中生，遭到反抗，三人便将其连捅五刀致死后，他们便扬长而去。作案后，三人把手上的血洗了就去卖抢来的手机，手机卖掉后， 每人分了150元就下了馆子，然后在网吧上网，直到落网。当民警问他为什么杀人
7、时他们竟说是为了发泄一下情绪。当民警告诉他们被抢劫的人已被他们杀死时，他们还不以为然，还说?大不了就死了个人，没什么了不起的。 ?还问民警交待清楚了是不是可以回家了。可见这帮歹徒冷漠、自私，他们对生命的漠视令人震惊。可见生命教育对中学生多么重要和必要啊。以上三个案例从一个方面说明了我国应试教育对青少年的负面影响是巨大的，从另一个方面说明了生命教育对中学生是非常重要的。这些案例的发生，还说明了当今中学生对生命的意义和价值没有正确的认识，同时也说明生命教育的缺失是悲剧发生的一个重要原因。（一）那么，生命的意义是什么呢？人的生命只有一次，人类最宝贵的是生命，生命是人们生活最基本的体现，生命权是人的最
8、基本权利。因为有生命才能享受5 到多姿多彩的生活，才能感受到家庭的温暖、父母的疼爱、伙伴的友情，因为有生命才能有生活和学习，工作和恋爱，因为有生命才能充分发挥自己的聪明才智，才能创造出辉煌的业绩。人的生命是短暂的，人要活得有意义，不但要保存生命，延续生命，还要发展生命，每个人都要学会关注生命、尊重生命、珍爱生命，乃至于敬畏生命，要理解生命的伟大、生命的可贵、生命的可敬，只有树立正确的生命观，并通过奋斗实现生命的价值，才能真正体会到生命的意义。（二）生命教育是什么？生命教育是 ?以生命为核心理念的教育，这里的生命并非指一般意义上的自然生命，而是指人文生命 ，那是以生命的视界来重新审视人与自然、人
9、与人、人与自身之间的关系，确认生命的整体性和人发展的主体作用，使同学们形成健康的心理，学会尊重生命、热爱生命、珍惜生命，提高生命质量，体现出生命之重，也就是说，生命教育是促进学生的发展，即身心的健康成长的过程。?生命教育是1968 年美国学者唐纳怀特首次提出来的，经过半个世纪的实践，这一理念已经在全球迅速传播的落实。（三）生命教育的内容是什么？生命教育重视教育与生命、教育与生活、教育与学生生命成长的联系，教育学生以生命和生活为基础，理解和认识人生的意6 义。（1）同学们要从认识人与自然生命的特征入手，去体会自我的社会生命。必须处理好自己与他人、自己与社会的关系，要认识和提高自己的精神生命质量，
10、要在生活和学习中不断丰富自己的精神生活，拓展自己的知识技能，提高自己的文化素养和道德品质等等。（2）要正确理解和处理好生命与生活的关系，要树立正确的生活态度，在追求生活享受时不要危害生命的存在和健康（象前边案例中，三个高中生在追求自己的享受时，忽视了他人生命的存在，抢劫杀人） 。（3）要正确理解人与自然的关系，要提高自己的生态意识，为自己的身心发展创造良好的生态环境，要注重环境，人权、信息、家政与生活等方面来提高自己的能力，以便更好的生存和提高生命质量。（四）生命教育的目的是什么？（1）要有一颗善良的心，不做伤害生命的事。（2）要有积极的人生观，终身学习，不断进取，让自己活得更有价值。（3）培
11、养自己的爱心，珍惜生命，尊重和关心他人，特别要关爱弱势群体和残疾人，关怀儿童和老年人。（4）珍视友谊，珍惜家人，热爱所属团体。7 （5）培养良好的环保意识，尊重和热爱大自然，养成俭朴的生活态度。（6）学会思考生死问题，研究和探讨人生终极关怀问题。（7）与人为善，择善而从，追求理想，做有文化、有道德的人。（8）培养良好的个人修养，学习世界其他民族之长，补已之短，努力增长知识和见识，具备成为世界公民的基本修养。（五）安全是人类生命的永恒主题。安全时时刻刻、事事处处融合于我们的学习和生活之中，无时不在无时不有，伴随着我们走过风雨人生。珍爱生命必须重视安全。同学们要树立安全第一的思想，才能使你的生命之
12、树长青，才能使自己永远立于不败之地。同学们，世界上最宝贵的东西是生命，生命对于每个人来说都是?绝无仅有 ?的。如果我们真的爱惜生命，就要活出精彩，活出辉煌，活得酣畅淋漓，活得不留遗憾。二、健康人生，从心开始案例一： 2000 年 3 月 20 日，湖北省谷城县石花镇的一名16岁的高中学生李某某，将前来制止自己上网的父亲连捅五刀，由于一刀刺中心脏，导致父亲不治而亡。李某却又返身到另一个网吧继续上网，直到警察赶来将其抓获。这位中学生亲手杀死生养自己的父亲，还毫无悔意，他的心理出了问题。8 案例二： 2001 年 5 月 7 日，河南省洛阳市一名高中学生赵某，因不满管教，对父亲心生怨恨，在父亲教育自
13、己时，用刀将父亲捅死，头也不回的去学校。赵某的父亲拼死拼活地挣血汗钱供他生活和上学，他却亲手杀害了自己最亲的人，难道他心里一点也不觉得惭愧和难过吗？他还是人吗？他的人格有残缺。案例三： 2007 年 12 月 13 日晚，商洛市镇安县云盖寺镇初二学生文某，因不满母亲对自己的严加管教，过分关心，在晚自习回家的路上，杀害了来接自己回家的母亲，还埋尸农田，装做若无其事的照常上学、放学，直到一月后母亲尸体被发现后，才真相大白，原来杀母凶手竟是自己的亲生儿子。杀母的原因是嫌母亲管教太严，要求太高，特别是将自己从网吧拉出来后当着同学的面打了一耳光，恩将仇报，他产生了逆反心理，他的灵魂扭曲了。压抑的心理导致
14、了杀母恶性案件的发生。案例四 :2010 年元月 17 日，浙江省金华市16 岁的高一学生徐某用榔头砸死母亲，起缘于徐母要求儿子?期中考试一定要考到前 10 名?，徐某顶撞到： ?很难考，不可能?，母子之间为学习争吵了起来，感到绝望的徐某从门口拿起一把榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。徐某就是典型的有心理暴力倾向的学生，是他的心理暴力导致人间悲剧的发生。从以上案例说明：随着社会竞争的日趋激烈，学生学习压力的增大，中学生的心理问题日益显现，成为影响中学生健康成长9 的障碍，也是导致中学生违法犯罪的诱因之一。当前中学生的心理问题主要集中在五个方面：一是个人成长的问题；二是青春期的问题；
15、三是学习的问题；四是与同伴的沟通问题；五是与父母的矛盾问题。这点同学们应该了解。那么怎样解决这些问题呢？（一）打开心结，成就人生心结是指一个人对刺激的反应是失败的，失败后导致其以后遇到类似刺激会出现痛苦的反应，相当于在这根线上打了一个结，虽然还能缝东西，但每到那个点就过不去了。换句话说，在以后的生活当中只要遇到类似刺激，一个人就过不去这个坎。例如：福建南平杀害8名小学生的凶手郑民生的心理特征就是情感创伤，没有依恋，没有牵挂，没有一个爱他的人，没有一个他爱的人，他不是精神病人，但让人觉得他很疯狂，这就与他的心结情绪创伤有关。做为中学生应当重视自己的心理健康教育，发现自己有心理隐患，特别是 ?心结
16、?要找老师、同学、父母、朋友倾诉，要向心理医生求助，只有打开心结，才能成就自己的人生。（二）健全人格，放飞梦想同学们知道2009 年 11 月 23 日，家住北京市大兴区的李磊，先后持刀将父亲、母亲、妻子及两个儿子全部杀害。李磊的犯罪就是人格缺陷型犯罪。有人格缺陷的青少年一般生长在结构健全，但功能并不健全的家庭，这种不连贯、不均匀的爱，常会导致他们自私、骄横，甚至对父母的管教产生拒绝与怨恨（象镇安的案10 例） ，一旦觉得自己的利益被侵犯，就会犯罪。我国的教育，表面上抓的很紧，而实际上真正的教育被忽视了，即人格教育。因此，同学们要重视自己的心理健康和人格完善。我认为如果中学生没有朋友比考试不及格还严重。同学们不光要掌握知识，更重要的是培养自己的健康人格。不重视人格教育的教育是 ?教育荒废 ?不是真正的教育，同学们只有健全人格，才能放飞梦想。（三）正视挫折，战胜逆境同学们必须要努力锻炼自己的抗挫折能力，要有一股?输得起，放得下 ?的精神，要始终以积极乐观的心态战胜困难，在逆境中奋进，不被失败和挫折打倒，要培养自己豁达的心胸，这是?输得起 ?的关键。要
