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1、【志成中学语文导学案】年级七总编号：使用时间：主备人：王玉岚审核人：付全新执教人：班级：小组：教师评价：【课题】王几何【学习目标】1. 知识与技能掌握生字，词，会运用，品味本文的 语言特点 。2.过程与方法反复阅读课文，梳理文章结构，分析人物形象。3.情感态度和价值观了解王老师高超的教学技艺、幽默风趣的教学风格。【学习重点】1. 继续指导学生默读，培养学生圈点勾画的阅读习惯。2.概括文章主要内容，感受人物形象。【使用说明与学法指导】1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。2、AB层完成导学案
2、上所有问题，C层掌握基础知识。3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结到“我的疑惑”中，以备上课交流。预习案猜谜语 （打一职业）：今日栽桃明栽李，照亮学子燃然自己。头戴眼睛手握笔，清早就来晚才离。不同的老师教学风格各不相同。蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，今天我们就要看到这样一位老师王几何。一、作家作品马及时，四川都江堰人。1997 年加入中国作家协会。著有散文诗集最后一片树叶，诗集泥土与爱情 和小精灵拼音童话故事丛书（4 册） ，诗集树杈上
3、的月亮 中国孩子 等、歌词茶山谣等。二、读准下列加点字音。须臾屏息承蒙绰号呆板嘈杂转番喉咙铭记洗耳恭听持之以恒鸦雀无声三、解释下面词语哄堂大笑：得意忘形：持之以恒：须臾：徒手：惊讶：屏息：鸦雀无声：四、速度课文，划分段落，简单归纳第一部分（ 1-2 段） ：第二部分（ 3-28 段） ：第三部分（ 29 段） ：探究案一、人物描写的方法有哪些？二、 在文中找出有关描写王几何的句子？语言描写动作描写神态描写外貌描写三、 综合全文看，王老师是一个怎样的人？【志成中学语文导学案】年级七总编号：使用时间：主备人：王玉岚审核人：付全新执教人：班级：小组：教师评价：我的收获：【课题】王几何【学习目标】1.
4、 知识与技能学习本文叙述故事的方式，品味本文的 语言特点 。2.过程与方法品味重点句子，梳理文章结构，分析人物形象。3.情感态度和价值观了解王老师高超的教学技艺、幽默风趣的教学风格。【学习重点】1. 继续指导学生默读，培养学生圈点勾画的阅读习惯。2.概括文章主要内容，感受人物形象。【使用说明与学法指导】1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。2、AB层完成导学案上所有问题，C层掌握基础知识。3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结到“我的疑惑”中，以备上课交流。训练案一、“一个方头
5、大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。”这句话主要采用了什么人物描 写方法？句中的“挤”、“眨眼功夫”有何表达作用？二、“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一位同学当面喊我王几何, ”这句话用的是什么描写？表现了王老师怎样的特点？三、“全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！”这句话写的是学生的各种种表现，对刻画王老师有什么作用？四、“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！”这句话采用了什么修辞手法，有什么作用？五、拓展
6、赏析春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题相见时难别亦难摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫咏怀古迹五首其二北虏坏亭障，闻屯千里师。杜牧雪中书怀天子号仁圣，任贤如事师。杜牧雪中书怀偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基题太公钓渭图金岳霖先生汪曾祺金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“ 我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。 ” 他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛
7、治好了。眼睛好一些了，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。练一练通过对金先生一系列的外貌描写，找出怪在哪里？写作练习从上学至今，已经遇到过很多老师，请用200 字简单描写给你留下印象最深的老师。我的收获：【志成中学语文导学案】年级七总编号：使用时间：主备人：王玉岚审核人：付全新执教人：班级：小组：教师评价：
