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1、 记得我们学过的赵州桥 介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；跨越海峡两岸的生命桥 写的是海峡两岸人民用爱心共 同救助一位大陆白血病患者的感 人故事。这篇课文仅用一个字“桥 ”做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？ 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难 面前所表现出来的无私无畏、舍己救人 的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇 、人物刻画、环境描写等方面的表达特 点。 3.认识6个生字，学会本课新词、生字词， 了解课文内容。po xio fng nng tng 咆哮 疯狂 狞笑 流淌 bo shn tng dng 豹子 呻吟 胸膛 瞪 眼 s ji chn
2、 j dan 放肆 揪出 搀 扶 祭奠 吞没(m) 势不可(dng)当 咆哮疯狞 呻膛搀祭奠 淌肆揪豹瞪 我会读 咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、 势不可挡。 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可 憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥 在洪水的冲击下发出的响声。1、想一想：课文写了怎么样一件 事？尝试用自己的话说一说。深夜，当洪水袭来时，老村支 书记冒着生命危险，不存私念地指 挥一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子
3、却被洪水卷走了。 自由读文,思考如下问题: 1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思 考作者为什么要这样写? 2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些 地方感受到的? 3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这 样写有什么好处?2、再读课文，在课文中找出 描写洪水的凶猛的句子？黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不可 挡。 3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞 了。 4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的 腰。 6、水，爬上了老汉的胸膛。3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。 人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊 慌失措的人们
4、你拥我挤地逃跑，寻找 生路？他们找到了吗？这是一座普通 的桥吗？（北面那座窄窄的木桥。这不是一 座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承 载一百多号人的生命，整个村庄的生命 啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去） 4.讨论：如果，大家就这样乱 七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木 桥，会是怎么的结果？在危急关头 ，年迈的村支书没有因为惊慌而失 去理智。他是怎么做？怎么说的呢 ？请再读课文，找出让你感动的地 方，读一读，说一说。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他 不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一 座山。 这里把老汉比喻成“一座山”，既 表现了老汉的威严、冷静，与人们在 山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌
5、跌 撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比 ，又写出了老汉在人们心目中的地位 ，这座“山”是人们获得生的希望的“ 靠山”。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用拟人的修辞方法， 不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击 中、在人们的重压下即将断裂的危急 情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了 伏笔。 5、 课文中的老汉是个怎样的人 ? 从哪些句子可以看出来？（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们 。他像一座山。（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：你还算是个党员 吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子 。 老共产党员忠于职守 无私无畏
6、不循私情英勇献身 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像 一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个 小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉似乎要喊什么，猛然间 ，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。6、说一说课文为什么以“桥”做 题目?“老支书，你是村民们跨越死 亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把 生的希望让给别人，把死的危险留 给自己，你用自己的血肉之躯筑起 了一座永远不会坍塌的桥”。 7、课文在表达方法上有哪几个 突出的特点？（1）构思新颖别致，设置悬念， 前后照应。（2）本文多用简短的
7、句、段，来 渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞 方法，增强表现力。你觉得这是怎样的桥？ 窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 再读课文，想想：这究竟是一座什 么样的桥？ 生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥 这是一场（这是一场（ ）的洪水。请你从文中划出描）的洪水。请你从文中划出描 写大雨和洪水的语句。写大雨和洪水的语句。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面近一米高的洪水已经在路面 上跳舞了上跳舞了 死亡在洪水的狞笑声中逼近死亡在洪水的狞笑声中逼近 。 水渐渐窜上来，放肆地舔着水渐渐窜上
8、来，放肆地舔着 人们的腰。人们的腰。惊慌失措村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁水里。是谁惊慌惊慌地喊了一嗓子，一百地喊了一嗓子，一百多号人多号人你拥我挤你拥我挤地往南跑。近一米高地往南跑。近一米高 的洪水已经在路面上跳舞了。人们又的洪水已经在路面上跳舞了。人们又 疯了似的疯了似的折回来。折回来。老老 汉汉 仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读 边品悟： 这是一位_的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他老汉清瘦的脸上淌着雨水。他 不说话不说话，盯盯着乱哄哄的人们。着乱哄哄的人们。 他像一座山他像一座山。他像一座山他像一座山他像一座山他像一座山老汉沙哑地喊话老
9、汉沙哑地喊话:“:“桥窄桥窄! ! 排成一队排成一队, ,不要挤不要挤! !党员党员 排在后边排在后边! !” ”一百多号人很快排成一百多号人很快排成 队，依次从老汉身边队，依次从老汉身边 奔上木桥。奔上木桥。老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍上前，从队伍 里里揪揪出一个小伙子，出一个小伙子，吼吼道道 ：“ “你还算是个党员吗？你还算是个党员吗？ 排到后面去！排到后面去！” ”老汉老汉凶得凶得 像只豹子像只豹子。难道他难道他 不爱他的不爱他的 儿子吗？儿子吗？ 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（ ）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（ ）； 唯一没有想到的是（
10、）， 老支书真是（ ）！ 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人五天以后，洪水退了。一个老太太，被人 搀扶着，来这里祭奠。搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老 共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水, 他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决 的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥 。他把生的希望让给别人，把死的危险留 给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不 朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为 代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥” 。 小练笔：1. 课文中说“老汉似乎要喊什么”， 请你大胆发挥自己的想象，思考老
11、 汉应该会喊些什么，把它写下来。2.学完了课文，你有什么想发表的 吗？把你的感受写成一篇读后感， 谈谈自己的切身体会。Mi 一一 座座 山山 我不知道我不知道你的姓，你的名 你的姓，你的名但我知道 但我知道你有一个动人的称呼 你有一个动人的称呼老汉老汉 ！ 啊，老汉！啊，老汉！你是一座山 你是一座山一座镇定的山 一座镇定的山征服了肆虐（ 征服了肆虐（nn）的洪水）的洪水一座刚毅的山 一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难 抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山 更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱 饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间 你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！ 永远，永远！此时，你会觉得这是怎样的桥？他像一座山，一座屹立不倒山；他像一座桥，一座联结生命的桥 。 同学们让我们好好学习，天天向上，加油！谢谢配合，再见！
