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1、小学英语阅读教学模式与 方法华中师范大学附属小学 张琴对“阅读”的理解lWhat is reading?lplanning lessons for a reading class-阅读课 的设计一书中作了较好的定义：Reading is the process of constructing meaning through the dynamic interaction among the readers existing knowledge, the information suggested by the written language, and the context of the r
2、eading situation (Anthony,Pearson, sleep-asleep,还有 一些是合成词，如:underground, motorbike, mini-bus 等等。 l（2）根据上下文理解。如：We have a summer holiday every year. During the summer holiday, some of us stay at home and watch a lot of programmes.当学 生不理解“holiday”的意思，教师可指导学生根据下 文的语句可以猜出，“holiday”是放假、假期之类的 意思。 l（3）根据句子
3、结构理解。这对于小学生来说可能 有点难懂，因为现行教材语法知识讲解得较少，但 也可进行简单的初步尝试。(如whats reading?的解 释）l5细读（Close reading）。细读的首要任 务是扫清语言障碍，在经历了前面的掠读和 检索读后，学生对阅读材料的大意有了整体 的理解，但是对于一些句子和单词的意思， 也就是细节，还不是很清楚，这时教师就有 必要对学生进行细致的指导。细读，能培养 学生确切理解词义，正确使用语言的良好的 学习习惯；细读，能扣住每一个单词、短语 和句子在上下文中的含义，这对理解全文特 别重要，而不是一知半解、囫囵吞枣的理解 。 l 英语阅读教学的方法可以因阅读教材的
4、不 同、学生的不同，指定出不同的教学方案， 其目的都是为了培养学生的阅读能力，以获 得大量的信息，使学生能真正掌握和理解英 语文章，达到学习英语的目的。l 英语阅读教学中，还要注重语言和文化 的关系。美国语言学家萨皮尔曾说：“语言 的背后是有东西的，而且语言不能离开文化 而存在，文化的生命力在于传播，这是文化 得以生存的力量。”在美国有这样一个尽人 皆知的句子：“When youre down, you are not necessarily out.”但是许多英语学者却对 其含义不甚了了。原因是不了解这句话的文 化背景。这原是一句拳击术语，在拳击比赛 中拳击手若被对方击倒，裁判数到10还不起 来则被判输。但在很多情况下不等裁判数到 10，倒地的拳击手便能爬起来再战。因此， 这句话的表层意思是：当你被人击倒，并不 意味着输了这场比赛。其寓意为：当你遇到 挫折，并不一定丧失了成功的机会。 小组互动 欢迎交流与联系
