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1、近期美工区及 该区墙饰介绍大一班：张彦 王燕借着昨日共享 环境的暖风我们今天 再次相聚一堂，继续 分享各自班级的风采 。下面我代表我们大 一班来向大家分享本 班的一个活动区以及 一面墙饰即美工 活动区域和该区活动 墙饰。活动区近期目标 通过对不同的形 状图形进行线条 装饰，引导幼儿 感知线条。 在幼儿充分感知 线条的基础上， 鼓励幼儿尝试使 用不同质地的材 料代替线条进行 大胆的组合创作 。墙饰目的 ：1.收集并提 升 对活 动经验。 2.体现幼儿 活动自主 性（幼儿 是环境的 主人）。因为美工区和此区墙饰是一个整体，墙面是 伴着活动而产生的，所 以在下面的介绍中二者 将会“交替出现”。1.
2、近期活动由来在一次户外橱窗作品制作时，我们既想向家 长们展现每个孩子的作品，同时又想体现大班幼 儿活动主旨目标：合作化的共同学习。于是我们 商量决定引导孩子合作纸绳粘贴活动每两个小朋友共同合作 一副蝴蝶作品，前铺垫是先搓绳 子，操作中要讲究颜色的搭配效 果，更要讲究蝴蝶 左右的对称，这都需 要两人的协商与合作当成果呈现出来时，每个孩 子都很激动很高兴，这都源自成 就当然每位家长们也看到了 自己宝贝的与人合作的成果更重要的是在这次操作中我们感到了孩子们的认真与操作激情他们似乎对绕来 绕去的线条很感兴趣，于是我们不光在活 动区里投放了五颜六色的线绳进行延伸粘贴活动，我们还开展了有关笔画线条的活动2
3、. 收集经验、展示经验装饰活动：漂亮的小孔雀通过活动，孩子们将自己见过的或 是能够想象到的线条展现在小孔雀身上 活动后，我们又和孩子们对大家画出的 各种线进行了总结，并进行了经验展示通过这个阶段墙饰的展示，孩子们在平日里的操作 中 得以借鉴和提示，是一 个经验 共享的过程。在不断地操作中，孩子们已经不只单一地去画各种线条，他们加上了点、图形于是我 们及时引导孩子们总结了这些经 验，并展示出来共平时借鉴和提 示2.分块装饰在操作过程 中，孩子们总是 大片大片地去装 饰，想到什么就 画一片什么，再 想到什么就又画 上几行于是 我们又引导孩子 去分块装饰，通 过分块装饰使得 画面更加具有抽 象美感，同时具 有层次感、分明 感。4.继续美化 白色的纸， 黑色的线条 孩子们发表了意 见“不大漂亮”！于 是孩子们在用线 条装饰后又给形 象加上了颜色。通过看孩子们在活动区里的 活动，我们发现，墙饰不但是幼 儿展示的天地 ，也可以是幼儿 分享的平台，更是幼儿经验总结 与提升的空间。所以，在日常生 活当中，我们要抓住每一个细小 的环节，充分利用每一个墙饰及 活动区，为我们和幼儿提供更多 的发展空间！ 以上就是我 们对本班美工区及墙饰的简单 介绍。希望大家多提宝贵 意见！谢谢大家！大一班 张彦 王燕2007年12 月
