留得往事成回味 作文讲评

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1、作文讲评 “留得往事成回味”题目分析从审题上看，这个命题有两个 题点，一个是往事，只要是过去发 生的事都是往事，学生在成长过程 中发生的事情，从家庭、校园再到 社会生活，都可以纳入被选范围。另一个是回味。要想写好这篇作文，重 点就在“回味”上，学生要写好这篇作文 ，在立意上要深一点。这个回味有两个内涵，一是情感体验 ，二是成长感悟。考生在叙事的过程中， 一定要有自己情感的表达，故事不仅要打 动人心，还要引人思考。语言优美、有文 彩的考生容易得高分。“考生应该注意，不怕事情小，就怕 写得假。最好写发生在自己身上的真实经 历，这样的稿件有真情实感。” 阅卷老师的建议这个题目把考生的记忆引到过去 ，

2、考生可用记叙文来写，写一件难忘 的事儿，事件中的人物可以是同学、 老师、家长、朋友等与自己关系密切 的人。这个考题，对于训练有素的学 生也容易出彩，有的学生可以夹叙夹 议，用精妙的议论来做点题升华，这 样的作文容易得高分。考生需要注意的是，不能泛泛而谈 ，叙述往事的时候，不要写成流水账 。即使有的考生缺少文彩，但也要注 意细节的描写。另外，记叙文的线索 要清楚，例如情感线索，由陌生到熟 悉、由恨到爱，有一个情感的转变， 线索要明晰，这也从另一方面说明考 生的思路是清晰的。“作文的开头可以从小角度切 入，例如，某一件事中的人物动作 、表情、感受等。通过这些细节深 入挖掘，就可能把文章写出彩。”

3、“考生要注意平时的积累。一 般初中老师都会给学生看一些范文 ，学生也可以在一些阅读题中获得 灵感。因为很多阅读题的材料就是 精彩的记叙文。初中生的模枋能力 强，可以从这些范文和材料中受益 。”对于这个题目，选材很重要。 考生写的事儿要有特殊性，不能是 平常的事情，例如老师带病坚持上 课，这种事情难以引起评卷老师的 兴趣。要写一些发生在自己身上特 殊的事情，有教育意义或对人生有 指导意义，可以是一件事，也可以 是几件事。”考生如果没有好的素材，也 可以虚构一些事件，但是一定 要注意，事件不要出逻辑错误 。”考生在写作时，涉及到人物可 用多种描写手法，例如语言描写、 动作描写、肖像描写、心理描写等

4、 。这些描写手法可以适当运用，但 不要以此为主。因为整篇作文是以 叙事为主，不是以写人为主。优秀名单 1班48人 刘畅 宋甜甜 郝鹏宇 郎诗诗 韩天琦 韩薇 张一凡 牛琳 杜鹏 王佳璇 高子璇 李抒傲 庞博颖 马倪苗 任宇娜 王佳鹏 张赫 张承博 祁美妍 闫颖颖 张宇 李梦依 焦航 张佳鑫 杨嘉宁 吕成涛 谷泊延 刘晨曦 任智博 甄呈月 郝闯 王馨童 冯枫晔 陈靓 闫晓薇 陈昱 闫昌菁 张俊雅 高焕桠 赫晔琳 梁茂林 李辰峰 苏楠 安放 张旭彤 董悦 王童雨 程丽娜 日记赏析1.王童雨无声的美丽 2.焦航听有感 3.梁茂林五楼的那盏灯 4.李辰峰经验 5.张俊雅感情这东西语段赏析 1.时间可以

5、流逝，记忆无法抹去。程丽娜 2.渐渐地习惯了把一切都记录下来，因为我害怕 将来的一天，我们老得头发花白时，记忆中却 是一片空白王童雨 3.那天，在触目的白色中，我记住了你那黑色的 背影。(开头)那抹黑，深深地映在雪地里，也深深地映在我 的脑海里。（结尾）董悦4. 想当年秦始皇统一天下，开创霸业想当年楚霸王项羽与汉王刘邦之间，开始 了长达五年的楚汉战争想当年隋炀帝骄奢淫逸，不恤民力，大肆 兴建宫室想当年唐太宗力戒奢侈，尽量节俭不论怎样，历史总在起伏中前行，只留得 往事成回味。张旭彤 5. 绿色的笔记本，快乐的回忆。（开头）翻开那本绿色的笔记本，留得往事不怕回味。 （结尾）安放 6. 犹记得那一天

6、至今，那把伞还在我家保存着。每次看到那把伞 ，还能想起那甜甜的笑容，让我回味无穷。苏楠 7. 初三，习惯了在朦胧的时刻起床；习惯了带着惺 忪的睡眼洗脸、刷牙；习惯了边走边咒骂着可恶的教 育制度并计算着距离星期天的时间；习惯了课上满脑 子的睡意只想在铃声响起的那一刻睡去留得往事成回味，留得初三成回味。高焕桠8.初三的生活，虽然累，却让我快乐着。（ 开头）累并快乐着的生活，值得回味。（结尾）闫昌菁 9. 同样的夜晚，我倚在窗边，寥寥的星辰 ，明灭的枳花，静静地回味往事。（开头 ）你走了，是夜，是风雨，你挥挥手，一 条寂寞的路便伸向远方。夜阑人静，留得往事，却终空成回味。 （结尾） 郝闯10、我抬头

7、望向窗外，风里夹着片片雪花。 记得，同样在这个季节，这个时刻，我遇到 了在花园里看雪的你。（开头）甄呈月 11、往事如烟，今日便是明日的历史。（开头）今日的努力，便是为了日后的回味。（结尾）任智博12. 顺从是一种品质，坚持是一种美德。 回味这些往事，他才认识到：顺从也是一种品 质，坚持也是一种美德。刘晨曦 13.人的一生就像一本古老的书，泛黄的纸页 上记载着件件往事。（开头）留得往事成回味，请在人生的旅途上留下 属于你的足迹。（结尾）吕成涛 14.今宵梦醒，似水流年成追忆。往事飘零，留得往事成回味。杨嘉宁 15.往事，如风，留不住李梦依16.过往，在青春的风车里旋转，甜甜的； 如今，在凄冷的

8、月光下静默，苦苦的。（开头） 如今，外婆永远地沉睡于九泉，她留下的点 点往事，成为无尽的回忆。（结尾） 祁美妍 17.记忆就像掌心中的水，无论你选择摊开手 掌，还是握紧拳头，它都会滚落在地，消 逝，而永不褪色的则是那份清凉的触感。张承博18.天空中没有留下鸟的痕迹，而我已经飞过 。（开头） 天空中没有奋斗过的痕迹，而我已经搏过。 （结尾）王佳鹏 19.往事似梦，梦醒，物是人已非。马倪苗 20. 一轮明月，高悬于夜空。柔和的月光洒满大地，如一双温暖的手 抚摸着沉睡的大地。在一片如水的月色中 ，我却像一只受伤的小鸟，飞不上渴望的 天空。杨雅迪20.站在十字路口，你往东，我向西，偶然回 首，看到的是

9、你远去的背影和我们之间的 记忆。张一凡 21.还记得那年的花开花落吗？还记得那年的 欢声笑语吗？还记得那年不舍的离别吗？宋甜甜优秀名单 2班 43人 贾晓彤 郝佩铎 陈明颢 闫绯璠 王鹏雷 张郎 张鹏展 吴惠奕 刘昕宇 降雪莹 刘泽程 及时雨 李齐华 王瑶 唐先翠 张逸姿 任洁彤 李博文 吴天成 李金旺 任雨薇 石琳琳 王江朝 邱军祥 卢朝阳 宋旭颖 杨博雅 李世钊 翟轶颖 安心怡 勾金婷 王丹妮 郝凯旋 郎凡 王佩迎 武孜晗 苏晓泽 任鹏宇 王语桐 赵子杰 张思帆 邱予杰 张冉语段赏析 1.那个人，那件事，让我记忆犹新。回味无穷。（开头）这件事在我的记忆中，永远也无法忘记，值得我永 远回味。

10、（结尾） 贾晓彤 2. 清风往事引得风铃阵阵叮当；陈年老酒满屋飘香；如 歌岁月抚得心房温暖如阳。（开头）往事随风从指尖划过，回味起来如此清凉舒爽。（结 尾） 陈明颢 3. 小鸟用飞翔拥抱蓝天，萤火虫用荧光点亮黑夜，小 草用绿色点缀大地，我有你的陪伴，生活变得精彩。（ 开头） 这些都是我尘封的记忆，是我最宝贵的记忆， 我会永远珍藏。（结尾）闫绯璠4.过去的已经成为历史，但还是让我回味无穷。 （开头）张郎 5.往事如烟，但有一件事，时刻萦绕在我心头， 让我回味无穷。（开头）张鹏展 6.回忆往事，我不禁想到一些伤心事。我以为我 会哭，但是我没有，我只是怔怔望着你的脚步 ，给你我最后的祝福，这何尝不是

11、一种领悟？ 让我把自己看清楚，虽然那无爱的痛苦，将日 日夜夜 在灵魂深处。郭寒冬 7.时光如箭，岁月如梭，其中星星点点绽放着几 朵绚丽的记忆之花。（开头）吴惠奕8.沙滩上留下一排排的脚印，风卷起波浪，掀起一 片片白色的泡沫，而我的记忆被这海风无意地吹 散开来，越漂越远（开头） 王瑶 9.在铭记与遗忘之间，我静静伫立，从往事的长河 中挽起一串幸福的浪花，细细回味。（开头） 唐先翠 10.打开记忆宝盒，一件件往事让我感动。（开头） 张逸姿 11.一次次的争吵使我变得封闭，一重重的封闭使我 变得消沉，一抹抹的消沉让我渴盼脱离您的怀抱 。我认为我是一块拒绝融化的冰。（开头）任洁彤12.光阴似箭，岁月如

12、梭。从踏进中学的校门，到 面临中考，昨日种种，仿佛就在眼前。（开头）李博文 13.现在想一想，除了幼儿园，就是小学最好混了 。（开头）吴天成 14.红尘漫步，往事如烟，岁月如歌。（开头）想起那段心在流浪的日子，不觉莞尔。留得往事成回味。（结尾）王琳琳 15.蓦然回首，往事如烟，但每件事都印在我的脑 海里，历历在目。（开头）王江朝16.岁月染指流年，岁月的黑发中已夹杂根根白 发，想起那时的年少轻狂，心中的涟漪缓缓 散开，不禁淡然一笑。（开头）邱军祥 17.流星划过夜空，时间一分一秒地走着，不会 倒退，也不会停留。（开头）王佩迎 18.曾经，我养了一只小狗，名叫“小乖”，虽 然它已离我而去，但它却

13、给我留下了美好的 回忆。（开头）王语桐19.众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯 火阑珊处。（开头）往事如烟，留住最美好的回忆，一生回 味。（结尾）及时雨 20.我经常会想，中考以后：我还会和刘老大 一边走一边说着三角洲特种部队吗？我还 会和李运通配合得那么默契地欺负二萍吗 ？我还会和亮亮前后坐着，谈论海贼王 的最新剧情吗？我还会和吴惠奕一起做 那些神经兮兮的事吗？任鹏宇范文赏析 那一年，我们背着书包，带着几分 憧憬跨入初中的校门，相聚在这里， 开始了新的生活。两年的时光如同白 驹过隙，转眼间消失得无影无踪了。 于是我决定好好珍惜初三，毕竟初三 毕业后，大家便要彼此说再见了。 可殊不知，连最后

14、珍惜的机 会也没有了。初二将近尾声， 老师在课上告诉大家初三分班 的消息。消息来得太突然了，如同晴 空霹雳，大家都惊呆了，用诧 异的目光相互对视着，不相信 自己的耳朵，更希望这是一场 梦。所有人都沉默不语。过了一会儿，几名女生不满地叫喊 起来，大声问“能不能不分班？”心 中明知道不可能，却总不甘心。下课后，教室走廊里没了嬉笑声， 叫喊声，没了拍手声，泼水声，追逐 声，打闹声。彼此之间依依不舍，甚 至还心存侥幸期望可以与同学又幸运 地分到同一个班级。有同学送我一张照片，照片 中的他冲着镜头，挑着眉，挤着眼 睛，露着调皮滑稽的笑容。我忍俊 不禁，不觉想起匆匆流逝的两年里 那些令人难忘的往事。曾记得

15、，参加诵读比赛，我们 站在台上。心砰砰跳着，身子颤抖 着，攥出汗的手紧捏着衣角。难以 把握住感情，于是沉住气，用沙哑 了的嗓子撕心裂肺地大声喊着：“ 面朝大海，春暖花开”曾记得，拔河的时候，我们得了倒 数的“桂冠”，面对失败和别人的讥 讽，我们无比沮丧，有人的眼圈哭红 了。回到教室，发现同学在黑板上用 彩色粉笔写下心语“永不言败” “不 言弃，不抛弃，不放弃”，千言万语 汇聚在一起，使我们重新振奋精神。曾记得，我与两名同学参加名著知 识抢答赛，怎么也抢不到机会，急得 直跺脚。当主持人宣布开始时，三人 六只手竟同时按抢答器，一旁的同学 用拳头用劲敲，差点没有把抢答器给 弄坏。曾记得我的成绩下滑时，总是嘲笑 我“智商低”，常与我作对的他也安 分下来，轻轻地走到我的身旁，拍拍 我的肩说：“没关系，哥挺你，下一 次考好点就行了”。曾记得我校与某中学汇演时，每当我们 的同学表演完时，外校的他们却若无其事 无动于衷。我们商量着是否以牙还牙时， 有人提出不能因为他们的冷淡而改变我们 的热情。于是，当他们表演时，无论是否 精彩，我们都报以最热烈的掌声。曾记得我们一群少年，就在这五彩的时光里奔 跑。现在，这样一个温馨的集体即 将消失，心里难免会有些伤感。但 是，那些往事会珍藏在心中永远永 远，值得我一生去回味。