《鲁教版三年级语文上册语文乐园七 《 爬天都峰》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版三年级语文上册语文乐园七 《 爬天都峰》精品课件（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁教版小学语文三年级上册作者爬天都峰，为什么 要用“爬”而不用“登”或“ 上”？导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。今天，有一位小朋友爬上一座 高高的山峰-天都峰，这节课就让我们来看一看她有哪些感受。PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT 素材下载： PPT背景图片： PPT 图表下载： 优秀PPT下载： PPT 教程： Word教程： Excel 教程： 资料下载： PPT 课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT 论坛：天都峰：在黄山东南部。西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米，为 黄山“七十二峰”中的
2、最险峻的三大奇峰（莲花、天都、光明顶）之一，古称 群仙所都，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名仙人把洞门。以往顶极难登。明万历 四十二年，普门和尚历经千险，始至峰顶。后人凿石开路，装置石柱、铁链 扶栏，今游人可安全登临。峰头远眺，云山相接，江河一线，俯瞰群山，千 峰竞秀。资料库：天都峰你知多少？我知道的天都峰天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一 ，海拔1840米，登山石阶 大约有1.5公里长。鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。 天都峰位于黄山群峰 的东南面
3、，是观看黄 山壮丽全景的最佳地 点。甚至有人这样说 ： 不登天都峰 白跑一场空学习生字(P)爬 (fng)峰 (dng)顶 (S)似 (cng)苍 (yng)仰 (zn)咱 (fn)奋 (bin)辫 (yng)勇 (j)居生字学习暑 假 笔 陡 石 级铁 链 似 乎 发 颤 jidujti linhchn生字学习奋 力 攀 登 并 且鲫 鱼 纪 念 辫 子 fnpnbngjninbin生字学习勇 气 决 心yngju峰顶 似乎奋力咱们白发苍苍勇气辫子终于决心 居然 奋力爬山 仰起生词比一比，再组词辫（ )辨 ( )辩 ( )峰（ ）蜂（ ）小辫儿辨认辩论山峰蜜蜂认读生字我最棒！陡笔du 链铁l
4、in 颤发chn 爬攀pn鱼鲫j 笑背呵呵h 级石j乎似h 子辫bin 念纪nin 取汲jhs (似乎)似sh (似的 ) f (白发苍苍)发f (出发 ) xing (相片)相xing (相信 ) 假（假日）假（放假）应（应该）应（答应）初读课文知多少？1、谁爬天都峰？ 2、爬天都峰是什么时候？ 3、怎样爬天都峰？ 4、在爬天都峰的过程中发生了什么事？ 5、写这篇文章的目的是什么？ 朗读课文爬天都峰课文讲了一件什么事情？课文是按照什么顺序写这件事情的？（ 叙述顺序）叙述顺序：爬天都峰前爬天都峰中爬上天都峰后事情的发展顺序分析课文，给课文分段 ： 爬天都峰在天都峰脚下爬上天都峰爬上天都峰后（1
5、）（2-5 ）（6-7）（8-10）假日里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。爸爸 我暑假里我站在天都峰 脚下抬头望：啊 ，峰顶这么高， 在云彩上面哩！ 我爬得上去吗？ 再看笔陡的石级 ，石级边上的铁 链似乎是从天上 挂下来的，真叫 人发颤！我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!天都峰给 你什么印 象?啊，峰顶 这么高， 在云彩上 面哩!再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！说说课文是怎样写天都峰的“高”和“陡”？天
6、都峰的特点：“高”和“陡”（1）高：“抬头望” 、“啊，在云彩上面 哩 ！我爬得上去吗？”（2）陡：“笔陡” 、“石阶边上的铁链似乎 是从天上挂下来的，真叫人发颤！”我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(du)的石级(j) ，石 级边上的铁(ti)链(lin)似乎 (h)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chn)!站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ）,既高又陡 害怕陡峭险峻 高不可攀 令人生畏笔陡似从天上挂下高想一想 这一开头写天都峰的高和险说明要 爬这座山需要什么？ 勇气和力量峰顶这么高，在云彩上面 哩！我爬得上去吗？再看看笔 陡的石级，
7、石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫 人发颤！（二）学习课文第三、四、五、六、七自然段（1）思考：天都峰又高又陡，作者看了有点害怕了。怎么办？爬上去还是不爬算了？这时，作者遇到了一个人？这个人是什么人？ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”（2）思考：面对高而陡的天都峰，“我”为什么不再犹豫了？“我”看到一位“白发苍苍”的老爷爷也来爬天都峰，于是“我”勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起去爬天都峰。思考：他们所说的话中
8、都有一个“也”字，他们 是相互怀疑吗？表现了他们什么样的精神？一、小朋友，你也来爬天都峰？ 二、老爷爷，您也来爬天都峰？（天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的 年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬？表 面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡 慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困 难、勇于攀登的精神。） 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？.1、吃惊。2、佩服。二、面对又高又陡的天都峰，我为什么不再 犹豫了？（“我”看到的老爷爷“白发苍苍”、“年纪比我爷爷还大”，通过对老爷爷的描写，可见他年岁已经非常大了，“我”看到年纪这么大的老爷爷也来爬天都峰，于是勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定
9、一起爬天都峰。）分角色朗读学习提示：读人物语言时，要一边读一边想 ，他心里会想些什么呢？忽然听到背后有人叫我 ：“小朋友，你也来爬天都 峰？”我回头一看，是一位白 发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩!我不再犹豫 ，点点头，仰起脸，问：“ 老爷爷，您也来爬天都峰 ？”老爷爷也点点头：“对 ，咱们一起爬吧!”_和_的对话。我一位老爷爷小朋友，你也来 爬天都峰？老爷爷，您也来爬天 都峰？对，咱们一起爬吧 ！他们所说的话中为什么 都有一个“也”字? 不怕困难、勇 于攀登的精神 ！ 从这里可以他们的什 么精神?（3）思考：最后，他们有没有爬上峰顶？他们是怎样爬上天都峰的？你觉得爬天都峰怎么样?我奋力向
10、峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于：说明作者觉得爬天都峰很不容易，同时也说明了作者爬上峰顶后的高兴心情。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样奋力一会儿一会儿导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出理解句子：、我（奋力）向峰顶爬去。【奋力】是什么意思？加上【奋力】一词有什么好处？ 【奋力】就是充分鼓起劲来，能使我们感受
11、到爬山的不容易。爬呀爬，我和老爷 爷，还有爸爸，终于 都爬上了天都峰顶。终于从这个“终于”你体会到什么？导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出、爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰。【终于】在这里指什么？这 句话用上“终于”好在哪里？【终于】指“我”和“爸爸”经过艰苦的努 力，登上了峰顶。用上【终于】使我 们进一步感受到爬山很费力，很不容 易。我奋力向顶峰爬去，一会儿攀着 铁链往上走，一会儿手脚并用向上爬 ，像小猴子一样。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸 ，终于都爬上了天都峰顶。1、爬天都峰的艰难。 2、上山后的喜悦导入新课生字学习朗读感知课文分析课堂练习退出一、用【奋力】和【一会儿一
12、会儿】分别造一个句子。例：面对敌人，士兵们奋力抵抗。奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭 ，真 辛苦1、老爷爷来到天都峰脚下，心里怎么想？2、他看到小朋友，心里又怎么想呢？3、后来，他是怎样爬上天都峰的？课文第二自然段写 得真好，我能把它背下 来！（三）学习第八、九、十自然段在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。思考：爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么 会互相致谢呢？因为是双方的鼓舞才使他们 能坚持爬上天都峰一、“我”和老爷爷是在相互鼓励 和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天 都峰的；二、爬上天都峰对老人和小孩 来说，都是很难的事，但是他们做到 了。处于这种激动兴奋的心情下，回 顾爬上天都峰的艰
13、难过程，才相互道 谢的。“谢谢你啦，小朋友，要不 是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！现在居然爬上 来了。”“不，老爷爷，我是看您也 要爬天都峰，才有勇气向上 爬的！我应该谢谢您！”谢谢你啦，小妹妹。谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，要不是你的勇气鼓舞我，还下不了决心哩！还下不了决心哩！现在居然爬上来了！现在居然爬上来了！不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！你从他们的话中体会出 什么？谢谢你啦，小朋友。要不是 你的勇气鼓舞我，我还下不了决 心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?
14、当我停下来时，老爷爷对我说：“。 ”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“。 ”要会从别人身 上汲取力量。 爸爸听了，笑着说：“你们这 一老一小真有意思，都会从别 人身上汲取力量！”看到“我”和“老爷爷”互相致谢，爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取 力量”。从“爸爸”所说的话中你懂得了什么道理？在人与人的相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，不管有多大的困难也能克服。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照 了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的 小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦,小妹 妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不 了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都 峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您 ！”这一老一小能爬上天都峰顶， 是因为他们会从_身上汲 取_。别人 力量一、“我”和老爷爷个人的奋 斗和努力；二、
