《从规范化管理着手，提升学校文化的法治精神》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从规范化管理着手，提升学校文化的法治精神（91页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一、学校的基本情况西安市第一中学是西安市教育局直属的省级标准化高中,是解放前西 安市最早的国立中学,建校有66年。 从规范化管理着手，提升学校文化的法治精神快 乐 学 生和 谐 发 展幸 福 教 师一 个 理 念卓 越 学 校从规范化管理着手，提升学校文化的法治精神两 个 全 面 多则惑,少则明,简约而不简单；AK47的设计者卡拉什尼科夫曾经说过:“把复杂的东西简单化是一件复杂的工作,把简单的东西复杂化是一件简单的工作” 从规范化管理着手，提升学校文化的法治精神四、重视在反思中调试规范化管理通过月总结、学期总结及时对执行过程中的漏洞进行调试。让系统始终处于良好的工作状态。从规范化管理着手，
2、提升学校文化的法治精神Company Logo五、对学校行政管理工作的基本认识（现象）1.认识学校的行政管理组织2.认识两类不同的管理行政工作 一类是上级通过公文及其他形式安排的工作也是学校坚持实现党的教育路线、方针、政策的主要体现。 第二类工作是行政处室按照学校的办学理念，办学目标，学校的中长期发展规划的要求，对自己分管的对象提出实现目标的途径和举措，以及具体需要完成极端性工作性质。不是零碎的、片断的、暂时的、手忙脚乱的，而是长期的、稳定的、发展的、创新的，有条不紊的。这类工作是学校内涵发展、文化积淀的载体，是实现精细化管理目标的具体体现。3.根据对学校工作的观察、分析和案例总结做到三个必须
3、 必须真实执行校领导命令。执行力十六个字要牢记“全力 以赴、专家意识、细节功夫、到位理念”。必须知道自己岗位职责和权限。完整、准确的理解和 认识岗位职责和权限，对我们来说是一个很大的挑战，这需 要一定的对岗位认识高度和实现职责的运行能力。必须站在全局的高度思考部门工作。高处着眼，低处 着手。明确定位、及时总结。注重传承、贡献文化。克服四种倾向：用自己的标准取代领导标准的倾向； 综合性工作中的本位主义倾向；常规工作的粗放式倾向；重 事务轻总结的倾向。个人优秀并不能代表对岗位工作的胜任。 “优秀是卓越的大敌”，实现卓越，所以优秀就会放弃更多的收获，克服更多的个性缺点。所以不能在干部岗位上把优秀当做自己的全部，新的工作和优秀没有任何关系。恰恰需要在新的岗位上以卓越为标准的优秀。依法治校是一项庞大的系统工程。规范化管理作为依法治校内涵中最易产生实际效果的着力点，具有张力的支点，可以由点到线到面，影响到学校推进依法治校进程，建立和完善规范化管理一定是学校内部管理的一次变革。很复杂，也有大量基础性工作要做。还有漫长的路要走，我们都任重而道远。由于水平有限，不妥之处敬请原谅！从规范化管理着手，提升学校文化的法治精神西安市第一中学 曾健 电话：02988644767 13384960734 QQ：857828018 E-mail ：
