热现象及应用

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1、专题-热现象及应用1、分子动理论、物体的内能和热传递3、热机。一、分子动理论1.物质是由分子组成的; 2.分子在不停的做无规则运动; 3.分子之间存在着相互的作用力.一、物体是由大量的分子组成物质是由分子组成的,特点是:多、小物质由分子组成: *分子很小,直径大约10-10m如果把分子设想成球形,一般分 子的直径大约只有10-10米,用肉眼直 接看不到。分子到底有多小小?例: 将二万个氧分子,一个紧挨一个排成 一串,那么它们的总长度和一根头发丝的直 径差不多。在通常的温度和压强下 ,1cm的水中含有大约 3.351022个水分子,若把 这些水分子均匀地分布在地 球表面,1cm2面积上可得 50

2、00多个水分子!分子数量有多大多大?生活中的物理:根据生活经验结合 所学过的知识,对下列现象进行思 考分析,你能得到什么结论?、一盆水放的时间长了,慢慢的会变少。、打开盛香水的瓶子,我们会闻到香味。、墙内开花墙外香。猜想: 物质的分子是在运动的。活动、将墨水滴入水中,观 察到什么现象?说明了什么?结论:分子不停地做无规则运动二、分子在永不停息地做无规则运动观察与思考扩散现象:分子做无规则热运动的 有力见证。液体的扩散铅块金块实验前金块铅块叠放在一起金块铅块五年后彼此扩 散一毫 米固体之间可以发生扩散现象吗?固体之间可以发生扩散现象。思考分子运动的快慢与 什么有关呢?观察:活动实验表明:温度越高

3、,扩散得越 (快/慢)快活动2:把水和酒精倒在一块, 观察它们的总体积变化情况。该 实验说明了什么?结论:分子之间存在着空隙观察与思考猜想:分子之间可能有引力结论:分子之间存在引力。生活中的物理:漂在水面上 的两个油滴会自动合到一块 去,猜想:说明了什么?生活中的物理:打气筒在打 气时,开始时比较好压缩, 这说明了什么?越往后来, 情况发生了什么变化?这又 说明了什么?结论:分子之间存在斥力三、分子之间存在着相互作用力铁条不易被拉断,说明分子之间有 引力,而空气不能无限被压缩,说 明分子之间有斥力。分子间既有引力又有斥力,就像被弹簧连着的小球分子间既有引力又有斥力,就像被弹簧连着的小球固态物质

4、的分子排固态物质的分子排 列规则,就像坐在列规则,就像坐在 座位上的学生。座位上的学生。液态物质的分子可液态物质的分子可 以移动,就像课间以移动,就像课间 教室中的学生。教室中的学生。气态物质的分子气态物质的分子 几乎不受力的约几乎不受力的约 束,就像操场上束,就像操场上 乱跑的学生。乱跑的学生。分子之间有相互作用的引力和斥力 当两个分子处于平衡位置时,引力等于斥力. 当两个分子间的距离小于平衡位置间距离时, 斥力大于引力,对外表现为斥力. 当两个分子间的距离大于平衡位置间距离时, 斥力小于引力,对外表现为引力. 当两个分子间的距离大于分子直径十倍以上时 ,引力和斥力均趋于零.小结: 分子动理

5、论的基本内容:1.物质是由分子组成的;2.分子在不停的做无规则运动;3.分子之间存在着相互的作用力.1、分子动理论的内容是:(1)物质是由( )组成的; (2)一切物体的分子都在( );(3)分子之间存在着相互( )。 2、不同的物质在( )时,彼此( )的现象叫做扩散。扩散现象说明( )。练习巩固 填空题分子 不停地做无规则的运动 引力和斥力 互相接触进入对方 一切物体的分子都在 不停地做无规则的运动; 分子间存在着间隙3、“墙内开花墙外香”是 现象,这说明 。4、将两滴水银相互接近能自动结合成一滴较大的 水银,这一事实说明分子间 。5、“破镜不能重圆”是因为将破镜和起来时,镜子 断裂处大多

6、数分子距离 ,分子间没有 。扩散分子间存在着引力分子在不停地做无规则的运动较大引力练习巩固 填空题练习巩固 选择题 1、扩散现象说明 A、物质是由大量分子组成的 B、分子有一定质量、 C、分子间有作用力 D、一切物体的分子都在不停地做无规则运动2、下列现象能说明分子在不停地做规则运动的 是 A、液体和固体很难被压缩 B、铁丝不易被拉断 C、浸在盐水中的鸡蛋变咸 D、汽车驶过,公路上扬起灰尘( D )( c ) 3、下列现象中不是扩散现象的是 A、洒水车将水喷洒在地面上 B、卫生球放在箱子里,过几天箱子中充满 樟脑味 C、一滴红墨水落在清水中,最后杯中的水 呈红色 D、长期堆煤的水泥地上,地面变

7、成了黑色( A )练习巩固 选择题一、物体的内能 热传递1.物体内能大小的决定因素; 2.改变内能的一种方式-热传递;物体内部的分子始终处 在无规则的运动中,分 子具有 能分子之间存在相互作 用,因此分子间还具 有 能分子动能和势能与机械能类比:?请比较 物体由于运动具有动能 物体由于被举高具有重力 势能 物体由于发生弹性形变具有 弹性势能 动能、势能统称为机械能 分子永不停息地做无规则运动 分子之间既相互吸引又互相排 斥 物质是由分子组成的,物质构 成物体机械能 着眼于整个物体内能 着眼于物体内部微粒(分子具有动能)(分子也具有分子势能)物体内所有分子的动能与分子势 能的总和,叫做物体的内能

8、。内能 :在物理学中,我们把物体内所有分 子做无规则运动的动能和分子势能 的总和叫做物体的内能两点说明:1、内能是指微观世界中的分子的动能 与势能的总和,与宏观世界中物体的机械 能(动能、势能)是有区别的2、一切物体都具有内能。(为什么? )静止在水平面上一块砖,没有动能,势能 也为零,所能它也没有内能。这句话对吗?0的冰有内能吗?1、物体的内能有大小吗?2、不同物体之间的内能的大小如何 比较?3、同一个物体的内能是否是一成不 变的呢?内能的大小与什么有关?试一试:在分别盛有冷水和热水的两 个玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看,哪杯水中的墨水扩散得快?实验表明:温度越高,扩散得越 (快/慢)快这说明

9、温度越高,分子的 无规则运动就越剧烈,分子运 动越剧烈,它的动能就越 ,所以,当物体的温度升高 时,物体内所有分子的动能的 总和就增加,物体的内能就 。大增大交流展示 :比较下列各杯水内能的大小,并 简要说明理由。(a)(b)(c) 内能最大的 ,是最小是 。(c )(a )内能的大小与 和 有关,越高, 越大,物体的内能就越大质量温度温度质量说明:1、温度反映的是的物体内部分子运动 的剧烈程度2、质量反映的是物体内部分子的数目 或单个分子的平均质量内能大小与什么有关?观察思考:铁棒的内能改变吗?一杯热水,很烫人,放在桌子上凉 会儿再喝在这个过程中,热水的温度 ,内 能 ;杯子周围的空气的温度

10、 ,内 能 。升高 降低增加减少这种改变内能的方式就是 。热传递热传递是改变物体内能的一种方式生活中常见的热传递现象热辐射车胎中的空气在阳光照射 下,温度升高内能增加。铝锅中的水在太阳灶的加 热下,温度升高内能增加 。用热水袋焐手取暖炒菜时,铁锅热得烫手生活中常见的热传递现象热传导生活中常见的热传递现象热对流茶壶中的水在自身循环流动下 ,温度升高内能增加。1、金属汤勺放在热汤中,温度 , 勺的内能 。2、食品放入电冰箱,温度 ,内 能 。3、在太阳的照射下,太阳能热水器 中水的温度 ,它的内能 。降低增加升高减少升高增加生活中常见的热传递现象在上述过程中物体的内能是如何转移的?热传递是在温度

11、(相同/不相同 )的物体之间进行的,且能量从温度 的 转移向温度 的。高 低不相同条件:方向:终止的标志:实质是:存在温度差从高温转移到低温温度相同内能的转移(能量形式不变)在物理学中,把物体在热传递过程 中转移能量的多少叫做热量.热量用符 号Q表示热量的单位与能量的单位相同,也 是焦(J)由热量的定义可知:热量只有在热 传递过程中有意义.我们只能说物体吸 收或放出多少热量,而不能说物体含有 或具有多少热量.热量:内能(a)(b)1、有关下列两杯水的说法正确的是:(b)的热量比(a)的多(b)的内能比(a)的大( )( )当 堂 巩 固2、关于内能,下列说法中正确的是 ( )A、温度低于0的物

12、体不具有内能B、物体具有内能,也可以同时具有机械能C、具有机械能的物体不一定具有内能D、内能与机械能是同一种形式的能B当堂巩固:3、判断下列各说法是否正确?1、物体温度高时比温度低时含有的 热量多2、物体吸收了热量,温度一定升高3、物体吸收了热量,内能就会增大 ;反之,内能就会减少。()()()4关于温度、热量、内能的说法中正确 的是 ( )A物体的温度越高,所含热量越多 B50的水的内能一定比10的水的内能多 C0时水放热结冰,物体的内能减小到零 D热传递过程中,放热物体的温度一定比吸热物体的温度高 牛刀小试D5. 0的冰全部熔化成0的水,体积将 减小。比较这块0的冰和熔化成的0 的水所具有

13、的内能,下列说法中正确的 是 ( )A它们具有相等的内能 B0的水具有的内能大 C0的冰具有的内能大 D无法确定 B6热传递的实质是 ( )A内能多的物体把内能传给内能少的物体 B热量多的物体把内能传给热量少的物体 C高温物体把温度传给低温物体 D温度高的物体把内能传给温度低的物体D初露锋芒1. 下列说法正确的是 ( ) A温度高的物体一定比温度低的物体的内能大 B温度高的物体一定比温度低的物体的热量多 C物体的温度升高,它的内能一定增大 D物体的温度升高,它的内能不一定增大 C2. 以下几种说法中,完全正确的一组是 ( ) 巨大的冰山温度在0以下,所以没有内能 扩散现象说明物质的分子在永不停息地做无 规则运动 一个物体的内能增加了,一定是由于吸收了热量 一个物体吸收了热量,内能增加A B C DC回顾、小结:1、什么是内能?2、内能大小与什么因素有关?4、物体间发生热传递的条件是什么? 物体间发生热传递时,传递的是什么?热传递的条件存在温度差热传递的实质能量的转移热传递3、一种改变物体内能的方式( )

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