文学作品复习课件1

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1、 在近三年小说文本的考查中，考查的重点是分析综合 （C）中分析作品的主要表现手法和艺术特色，考查频率是 66%，概括作品的内容和主题，考查频率是45%；鉴赏评价 （D）中的欣赏作品的形象，考查频率是68%，体会重要语 句的丰富含意，赏析作品内涵，考查频率是42%；探究（F ）中对作品进行个性化阅读和有创意的解读，考查频率是 31%。从未单独涉及的考点是分析作品的结构，分析作品体 裁的基本特征，探讨作者的创作背景和意图。所以，在小说文本的考查中，高频考点是分析作品的 主要表现手法和艺术特色，欣赏作品的形象，体会重要语 句的丰富含意，赏析作品内涵，概括作品的内容和主题； 中频考点是对作品进行个性化

2、阅读和有创意的解读，从不 同的角度和层面发掘作品的意蕴、人文精神。低频考点是 分析作品的结构，分析作品体裁的基本特征，对作品表现 出的价值判断和审美取向作出评价，探讨作者的创作背景 和意图。根据以上考点在小说文本考查中的 设题形式，可以分为六种题型：1、人物形象题2、情节结构题3、环境（景物）作用题4、主题思想题5、表现手法题6、感悟探究题第一类：分析人物形象题一、真题展示 2011年全国1卷：（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简 要分析。（6分） 2011年山东卷：19根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特 点。（4分） 2011年安徽卷：12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的 特点

3、。（5分）一、真题展示 2010年山东卷：21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分） 2010年江苏卷：13 .文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队 形象。(6分) 2010年安徽卷：11 .根据小说第至第段内容，概括王石匠的形象特 点。(5分) 2010年辽宁卷：（2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析 。（6分） 2010年全国课标卷： （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。 （6分）一、真题展示 2009年安徽卷：12概括小说中董师傅这一人物形象。（7分） 2009年浙江卷：16赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100 字）（5分） 2009年宁夏

4、卷：（2）小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概 述。（6分） 2009年辽宁卷： (2)从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作 简要概括分析。（6分）二、命题形式1、结合全文，简要分析人物形象。2、根据内容，概括小说中XX形象。3、赏析文中XX人物形象。4、XX是一个怎样的人物？5、XX有哪些优秀的品质？6、XX具有什么样的性格特点？三、方法点拨对于分析人物形象的题目可从四个方面 考虑：1、注意小说中人物的主次地位，以及人 物的身份、社会地位、经历、教养、气质等 ，这些直接关系着人物的言行，影响着人物 的性格。2、通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。3、把人物

5、放在历史背景中去分析和理解 。4、注意作者对人物的介绍和评价。三、方法点拨人物形象的作用可从三个方面考虑：1、人物在小说中的主次地位，主要人物的话 语，往往表现主旨；次要人物的话语，可以起到对 比衬托的作用。2、人物形象的出现可以推动情节的发展，突 出主要矛盾。3、成为线索人物，或小说的叙述者。人物的形象和作用的分析一定要立足原文，切 中要点，分析出原文中隐含的信息，而不能无中生 有；要注意全面分析，切不可以偏概全；也不可过 分拔高，扣帽子，要从实际出发。四、答题语言表述XX是一个的人物形象。是什么 样的人，该人怎么样，表现了他怎样的 性格（思想品质），揭示了什么主旨。五、实战演练砒霜 故事中

6、老鞋匠的竞争对手根本没有出场，但人物形 象已然跃然纸上，请分析这个人物形象（1）一个年轻的鞋匠，野心勃勃，想方设法想干一番事业（2）经营无方，缺乏眼力和耐心（3）品德恶劣，采用不正当的竞争手段，造谣诬陷，欲置竞争对手于死地狙击手 14、简析”他“的性格特征（1）性格复杂，有宗教狂的冷酷，但同时也有同情心（2）机智，喜欢冒险第二类：情节结构题一、真题展示 2011年湖北卷19请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑 造赵树理形象上的作用。（5分） 2011年安徽卷：14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝 得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个 不同的角度谈谈你的见解。

7、（8分） 2011年浙江卷：11. 小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用 ？（3分） 2011年江西卷：18.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物 没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结 合全文说明理由。（7分）一、真题展示 2010年浙江卷：12文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事 有什么作用？（2分） 2010年辽宁卷：（3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了 ”等，这样写有哪些作用？请概括说明。（6分） 2010年全国课标卷：（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道， 作者这样写对情节安排有那些作用？（6分）一、真题展示 2009年四川卷：l 5这篇小说的故

8、事情节是怎样展开的?请概括回答。 (4分) 2009年宁夏卷：（3）牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。（6分） 2009年辽宁卷：（2） 小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用？（4）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合 小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（8分）二、命题形式这种类型的题目往往围绕情节构思及其作用来 命题。1、用一句话概括故事情节。2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3、小说写了某情节有什么作用。4、小说某情节在全文中起什么作用。5、作者反复写某一情节有什么作用。6、就某情节安排是否合理谈谈你的看法。7、文中写XX

9、情景，在小说中起到了什么作用？8、某事物、人物在小说中有什么作用？三、方法点拨小说情节通常涉及的题目为情节的运行模式、构思特点 或者某一情节的作用。1、情节的运行模式为“开端发展高潮结 局”。这一类型的题目考查的是概括和梳理能力，所以首 先要把握线索，抓住场景，梳理清楚故事层次，然后抓住 五个W（何时、何地、何人、何因、何事），特别是何人何 事，对小说分步概括。2、涉及某一情节的作用类的题型时要注意某一情节所 在的位置，通常的作用有：（1）制造悬念，引人入胜；（ 2）前后照应，呼应开头；（3）侧面衬托，埋下伏笔；（4 ）总结上文，点明题意；（5）线索作用。3、构思上可以注意题目和文章内容的关系

10、，是否有倒 叙、插叙等特殊安排，是否有延迟和摇摆等技巧的使用， 结尾是否出乎意料又在情理之中。三、方法点拨关于小说情节安排的评价：1、就全文来说有一波三折式。作用：引人入胜 ，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2、就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结 构紧密、完整。3、就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写 ）。作用：制造悬念，引人入胜。4、就结尾来说有戛然而止，留下空白式。作用 ：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深长。四、答题语言表述XX情节（事物）为下文埋下伏笔（ 做铺垫）；与文中相照应，反映了 内容，突出了性格，点明了主旨。五、实战演练2010年浙江卷：中国小说静流12文章开头写弟

11、弟迷恋音乐，这对后文叙事 有什么作用？（2分）答题思路分析：本题考察分析文章情节结构， 把握文章思路的能力。抓住本段文字弟弟迷恋音乐 的内容与下文父子闹矛盾展开的联系，从情节结构 上加以分析。答案：为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫 。砒霜 11、小说第二段的叙述起什么作用？（1）交代故事发生的社会背景（2）为下文故事情节的展开作铺垫（3）与小说主人公的形象形成对比，突出主人公 的从容、豁达、大度、无忧无虑。砒霜 14、结尾段从全文看，这句话有什么作用？（1）写出了老鞋匠从容自信、豁达大度，无忧无虑的性格， 刻画了老鞋匠识破对方阴谋的自得之情（2）与第3段“没乘电梯”一句相照应，使小说结构显得

12、严谨。（3）强调”不紧不慢“，使老鞋匠这一人物形象更鲜明。（4）再一次与第二段所描写的众生相形成强烈的对比狙击手 15、请简要赏析小说的结尾（1）用狙击手发现打死的是自己的兄弟的情节戛然而止， 出乎意料又合乎情理，发人深省。（2）表现战争吞噬亲情的残酷，深化小说的反战主题狙击手 13、文中写了敌军装甲车巡街、老太太通风报信并被打死的情 节，请简析这一情节在行文中的作用（1）表明共和派在这里不占优势，因此“他”必须 在天亮前撤出这里，为后文“他”装死冒险的情节 埋下了伏笔（2）表现了战争的残酷与荒谬第三类：环境（景物）作用题一、真题展示 2011 浙江卷：14.赏析画线部分的景物描写。（5分）

13、2011江西卷：16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。 （4分） 2011江苏卷：14请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表 现人物的作用。（6分） 2010年安徽卷：12请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分 析。(6分) 2009年浙江卷：12概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分 ）二、命题形式1、对画线处景物描写的特点和作用 作简要分析。2、赏析画线部分的景物描写。3、概括景物的特点。4、分析景物描写所采用的方法。5、小说中几次写到某一景物有什么 作用。三、方法掌握环境描写的作用（1）社会环境故事发生的时代背景。作用：交待人物活动及其成长的时代背景；交代人物身

14、份，表现人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。（2）自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间 、景色、场面等。作用：交代故事发生的时间、地点。渲染气氛。烘托人物，表现人物性格。（有时作者会选取与人 物心情色调一致的景物，烘托人物心情。有时描绘与人物心情色 调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。以“乐景”写“哀 ”。）推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。奠定全文情感基调。暗示社会环境。四、答题语言表述1、 XX具体描写了景色，交代了时间地点 环境； 2、营造（创设）了一种气氛； 3、渲染（定下）了的气氛（基调）； 4、揭示人物心境体现人物性格烘托 了人物的思想感情； 5、为下文情节展开作了

15、铺垫，推动的情 节发展。狙击手 11、小说第一段有什么作用？（1）交代了故事发生的背景、时间和地点（2）渲染了战争的紧张气氛（3）为揭示反战主题服务第四类：主题思想题一、真题展示 2010年广东卷：18. 小说的主题是什么？请结合全文分 析。（6分） 2010年安徽卷：14有人认为，这篇小说叙述了一个平 常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰 富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读 小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈 你的见解。(8分)（探究小说主题）二、命题形式 1、结合全文分析或概括作品的主题 。2、小说故事带给你哪些思考或启迪 ，结合作品谈谈你的看法。3、探究小说的主题。三、方法1、

16、小说主题的表现形式：以小说主要人物的性格特点、道 德风貌、品格等揭示人性中的真善美和 假丑恶。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状 态和心理状态。2、概括作品主题的途径：从情节发展角度看主题。作品的主题思想需要在情节的发展过 程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。 分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把 握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。从人物形象角度看主题。分析小说的人物形象，这是理解小说 主题的重要方法。弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的 际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我们可以从人物 的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体 会人物灵魂深处的思想状态。 从环境描写角度看主题。分析小说的环境描写，包括自然环境 和社会环境两个方面。环境描写可能主要是为了展示人物行动和命 运及人物的性格创造