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1、词语盘点第七单元牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁读读写写蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动读读记记天行健，君子以自强不息。周易有志不在年高，无志空长百岁。传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切! 满江红少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江 海。 荀子天行健，君子以自强不息。周易自强不息:自己
2、努力向上，永远不懈怠 。2句意：君子处事，应该像天宇一样运 行自强不息，自我力求进步，永不停 止。 周易是一部中国古哲学书籍，是建立在阴 阳二元论基础上对事物运行规律加以论证和描 述的书籍，其对于天地万物进行性状归类，天 干地支五行论，甚至精确到可以对事物的未来 发展做出较为准确的预测。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝句意：有志气的人不在 年龄的大小，无志气的 人即使活到一百岁，也 是虚度一生。 莫等闲，白了少年头，空悲切! 满江红等闲：随随便便；轻易。空：没有结果的，白白地。 句意：不要浪费时间，虚度光阴 。年轻时应该及早建功立业。如 果现在让时间白白地流逝，将来 老了、头发白了，想干什么
3、也不 可能了，就会感到后悔和悲伤的 。而后悔和悲伤是没有用的。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 偶成-朱熹劝学 句意：青春的日子容易逝去， 学问却很难成功，所以每一寸 光阴都不要轻视，不能轻易放 过。 离骚是战国时期著名诗人屈原的代表作 ，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义 的政治抒情诗。诗人从自叙身世、品德、理 想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾 ，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非， 表现了诗人坚持“美政” 理想，抨击黑暗现 实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至 死不渝的爱国热情。路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索。离骚路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索。离骚 曼曼：即漫漫，遥远的样
4、子，形容路长。句意：在追寻真理（真知）方面， 前方的道路还很漫长，但我将百折 不挠，不断地去追求和探索。修：（路）长。 兮：啊。将：将要。 求索：寻求探索。不积跬步，无以至千里; 不积小 流，无以成江海。荀子跬ku步:半步。句意：不积累半步行程， 就无法到达千里远的地方 ；不汇集涓涓细流，就没 办法形成江河大海。1一年之计在于春，一日之计在于晨。 2没有伟大的愿望，就没有伟 大的天才。 3凡是天生刚强的人，必定有 自强不息的力量。 4少年不知勤学早，白首方悔 读书迟。 5一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴。课外描写自强不息、惜时、劝学的名言我们学过课文小摄影师，对苏联作家高尔基有了一些了解。可是
5、，你对高尔基不平常的童年生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说童年。这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！ 童年是高尔基以自身经历为原型创作的自 传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为 在人间、我的大学）。讲述了阿廖沙 （高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生 活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下 层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认 识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一 股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人 寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精
6、神世界 。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一 个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼 光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了 一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形 象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经 受的各种心理考验。 故事梗概 阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔 瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家 住在尼日尼诺弗哥罗德城。外祖父年轻 时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主 。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经 开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也 愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔 和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆 而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖
7、沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩 也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家 就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含 着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿 ，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结 果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大 病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观 察周围的人们，不论是对自己的，还是别人 的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他 ，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里， 也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐 观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。 每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动 人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢
8、复 了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧 愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是 最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相 信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事 ，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和 光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为 善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人 ，总是寻找人的罪恶，惩罚人。 后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一 个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖 沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难 以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的 彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖
9、 沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书 ，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经 常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖 沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想 一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后 ，他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。 贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对 阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视 和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐 渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙 又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们 的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放
10、学后同邻 居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊 和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩 读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。 这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后， 不久便到“人间”去谋生。 口语交际的话题难忘的童年拓展思路，搜寻素材想一想：自己玩耍过的 哪些地方让我们印象最深 刻；经历过哪个场景让我 们记忆犹新；哪次发现让 我们兴奋不已。勇于交流，展示自我把自己的有趣故事说给大家听 ，大家一定会很快乐的。你愿意 让大家快乐一次吗？ 注意：把故事说完整，把有趣的 生活细节说出来。让大家听了十 分开心。如果能说出自己从故事 中明白了什么道理，就更棒了。用心倾听，真诚合作在表现自
11、我的同时，要认 真倾听别人的讲述，注意学习 别人的长处，并得体地提出自 己不理解的问题，还可以就你 了解的情况做一些补充。各小组选出的代 表进行全班交流。其 他同学都是评委。 交 流完之后，我们要评 选一次故事大王。看 看谁是今天的故事大 王。集体交流、评选最佳把故事说完整，把有趣的 生活细节说出来。 说的时候表情丰富和姿势 正确，可以带上动作。故事大王评选标准：习作习作要求： 写看图作文。 如果你不想写看图作文，也以 写童年趣事。 要把事情的经过写清楚，写出 自己的真实感受。 写完后把作文念给他人听，根 据他们的意见进行修改。一、看图作文帮你快构思：仔细观察画面1、按一定的顺序观察。看图上有
12、哪些 人、事、景、物，他们之间有什么联系 ？人是我们观察的主要对象。还要观察 人物的服饰、容貌、表情，在干什么， 可以给人物取名。2、确定时间、地点、人物、事件。这样，一篇文章的轮廓就有了。帮你快构思：展开合理的想象想想：人物会说些什么？会有 哪些连续的动作？心里会有怎 样的想法？从而使静止的画面 内容变成活动着的电影镜头， 注意想象要根据画面而来，合 情合理。帮你快构思：注意前呼后应前边提出的问题后面要有 着落；后面出现的情节， 前文应作交代。注意伏笔 、铺垫手法的运用。复习场面描写1、什么叫“场面”？“场面”就是在一 定的时间和环境中展现人物活动为中心 的生活画面的描写。 场面描写是一种片
13、断练习。例如发生在 一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。 2、场面描写选材要集中，要以人物活动 为主，同时也要有环境描写、色彩描写 、使人的活动与环境融为一体，形成一 种特有的气氛。3、注意事项： （1）要注意时间、地点； （2）要注意 叙述的层次（如：写运动会，要写开始、 比赛、结束）；（3） 要注意叙述的方面 （如：写运动会，要写运动员、观众）； （4）要注意叙述的详略； （5）要注意 把自己写进作文中（动作、神态、心情随 着场面的变化而变化）；（6）要注意场 面的中心思想，要确定下来，并尽可能在 表达上突出这个意思。4、编列写作提纲， （1）开头：时间、地点、人物、事物。（ 略写） （2）
14、比赛经过：整体热烈的比赛场面（详写）几个同学在比赛场面中的具体表现（详 写）结果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己的感想 （体会） 小 足 球 赛这块空地真是赛足球的好地方。放学以 后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿 ，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵 势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路 过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这 场球赛。看，那个留平头的小守门员，他警 惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意 。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾， 真正的守门员都是这样的。守门员例文欣赏后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是 候补的，一心想着快点儿让他上场，好显 一显身手，扑住几个险球。守门
15、员和观众都望着远处的场地，可 见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子 的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子 ，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸 直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了 起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了， 他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势 的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场 边闭目养神呢。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一 样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像 谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽 的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这 样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子 叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们 踢
16、得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美 好回忆。1、审题 “童年趣事”要围绕“ 童年是欢乐的、有趣的”这个 中心来写，叙述要真实、具体 。真正在作文中写出童心、童 性、童情、童趣来。二、写童年趣事这个“趣”字，我们可以从多种角度 去理解它： 意趣。在童年时代的探索、发现、刨根 究底，有些都是很有趣的，反映了孩子 希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这 可以说是一种“意趣”。情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情 感的，对父母的亲情、对伙伴的友情， 同样是很有趣的，这可以说是一种“情 趣”。 指导理解“趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱 玩、寻开心是儿童的特点，所以在童 年时总会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种 种笑话，这种“傻趣”也往往最能反 映童真、
