《初一语文作文指导课-人物外貌描写-抓特征 显神韵》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文作文指导课-人物外貌描写-抓特征 显神韵（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中人教版作文指导课 授课人：井湾子中学 余琳请你帮忙抓小偷告示此人个子不高不矮，身材不胖不瘦， 脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高 不低，嘴巴不宽不窄。看到此人，请速与警方联系，重重有 赏。抓特征 显神韵人物外貌描写 观察 按一定顺序整体观察抓住独特之处重点观察 描写 有顺序地进行描写抓住特征有重点地描绘表达作者的情感展现人物的内心世界 教学目标猜一猜：他们是谁他长得又瘦又小，只 有 脑袋大大的，上边就只有 三 根稀稀拉拉的头发。他身穿金光闪闪的 战 袍,头戴金冠,手持从东 海 龙宫掠来的金箍棒,显 出 一副威武霸气的样子 。 一对火眼金睛炯炯有 神, 透露出铲除一切妖魔 的 决心。浑身透
2、露出一 种 天不怕、地不怕的精 神。鞋儿破，帽儿 破，一把扇儿破 他有三头六臂 ，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火 轮，威风八面。议一议：如何进行外貌描写五官 神情 服饰 身姿抓特征：范例比较（一）（一）走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双 炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的 小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。 （二）我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲 。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读 书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不， 最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂 亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。方法一、抓住典型特征，避免模式化抓特征：范例比较（二）（一）坐在南首的
3、是一个瘦瘦的，五十上下的中国 人，左手里捏着的一支黄色烟嘴，黄里带白的脸 ，穿一件牙黄的长衫，隶体一字的胡须，安烟的 一头已经熏黑了。 （二）这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外 边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄 不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光， 好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸 茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一 条条高高鼓起的血管串连着。 （一）坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国 人，黄里带白的脸，隶体一字的胡须，穿一件牙 黄的长衫，左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的 一头已经熏黑了。 改动后的文字方法二：要有条理，由主到次，由上到下，由整体到局部
4、等练 一 练先仔细观察，抓住人物的特征， 然后进行外貌描写。显神韵：透过外貌看内在性格他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心， 好像大病初愈的人，但是精神很好，没一 点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好 久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着 。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一” 字。性格：坚强 执着 乐观 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都 没动，那极短的头发，似刚收割过的庄稼 茬，高低不齐，灰白而失去了生机。显神韵：透过外貌看内在情感情感：颓废 悲观 看外貌 猜心情（一）除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边 ，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊 花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 （二）一天，她的老伴病倒了
5、，她脸上珠网 般的皱纹更深了，两道浓眉毛拧成的疙瘩 锁到一块儿了。 （三）她望着老伴的遗像，嘴唇微微抖动着 ，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。幸福快乐着急发愁伤心悲痛小结外貌描写，不仅要写出特点，还要 写出人物思想感情变化给外貌带来的变 化。因此，描写人物，要写好人物的神 态表情，充分体现人物的精神风貌。写一写 猜一猜下面我们做个游戏：猜猜他是谁。 1、写你自己或班上的同学、也可以写我们 的任课老师或在场的老师，总之无论写谁 都必须是我们熟悉的人物。 2、要求：不出现提示语（如真实姓名，他 是我们的班长等 ）抓住典型特征，有条理 的进行描写，突出人物的性格和情感特点他长得又瘦又小，只有 脑袋大大的，上边就只有 三 根稀稀拉拉的头发。他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。鞋儿破，帽儿 破，一把扇儿破 他有三头六臂 ，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火 轮，威风八面。
