《数学知识在历史解题中的应用2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学知识在历史解题中的应用2（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学知识在历史解题中的应用数学知识一：等量代换当 A=B时，如果，A+C=D 则可推理出：B+C=D有学者认为：“倘使同治光绪年间的 改革移到道光咸丰年间，我们的近代化就 要比日本早二十年。”这次发生在“同治光 绪年间的改革”对中国近代化的推动作用表现在 A实现了中国政治制度的根本性变革 B标志着中国近代化的起步 C在中国发展资本主义民主政治 D促使西方民主自由思想的传播洋务运动例题1 题干中的“等量代换”例题2 选项中的“等量代换”“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值 ，重视人的意志和利益。“人文精神”在不 同时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时 代人文精神内涵的是 A“人是万物的尺度”
2、B“人是一件多么了不起的杰作” C“每个人都是自己的牧师” D“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺 度”智者学派 文艺复兴宗教改革 启蒙运动（理性）数学知识二：数字计算A + B = ?A B = ?世纪之交，中国许多著名大学、中学 纷纷举行“百年校庆”活动。一百年前，“ 教育救国”、“实业救国”、“政治救国”等 合流形成“救国热潮”。当时，“救国”成为 中国社会主要思潮的原因是 A日本全面侵华，民族危机加重 B国共合作，推动国民革命发展 C甲午战后，帝国主义瓜分中国 D新文化运动促使学校教育发展例题1 计算时间2000（年）- 100（年）= 1900（年） 例题2 计算数值鲁国实行“初税亩”
3、改革期间，某贵族 拥有封地300亩，另辟新荒地200亩，按 照当时的规定，他应该向国家缴纳赋税的 田亩数是A300亩 B200亩 C100亩 D500亩300（亩）+ 200（亩）= 500（亩） A B = C数学知识三：并集ABc如果撰写一篇关于20世纪70年代的 国际关系论文，下列选项中概括性最 强的是 A论欧洲的联合与发展 B日本经济的崛起 C论美国霸主地位的动摇 D论国际关系的多极化趋势 例题1 某个选项包含其他选项某历史著作中主要有“火车的发明”、“ 大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起 来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作 研究的主题最有可能是A工业革命下的世界 B晚清政府的
4、徘徊与挣扎C科学社会主义理论的诞生 D东西方的隔绝与冲突例题2某个选项包含题干的所有内容A B = CABc数学知识四：交集例题1有学者如此评价二战后初期美国政府的 一项举措：“美国统治当局似乎找到了一 种途径，把遏制共产主义的计谋与制造 商、出口商的热情溶为一体。一箭双雕， 成了真正的受益者。”这项“一箭双雕”的 举措是 A建立布雷顿森林体系 B提出杜鲁门主义 C实施马歇尔计划 D建立“北约”组织“美国政府”“冷战”“经济” =美国在经济方面实施的“冷战”政策 冷战 经济利用“交集”解题训练 按照“全球史观”的研究角度来看世界史， 可能会对l6世纪l9世纪末20世纪初的 哪些重大事件评价较高？ 按照“全球史观”的研究角度来看世界史， 可能会对l8世纪l9世纪末20世纪初的 哪些重大事件评价较高？ 按照“全球史观”的研究角度来看世界史， 可能会对二战后初期的哪些重大事件评价 较高？谢谢！
