《江苏省大丰市新丰中学2016届高三上学期12月月考语文试卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省大丰市新丰中学2016届高三上学期12月月考语文试卷(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1 新丰中学 2016 届高三第二次学情调研考试语文试题一、语言文字运用(15 分)1依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( 3 分) ()作为“梅兰竹菊”四君子之首,梅为历代文人雅士所_。此刻,寺院周围庄重的红墙,是我们镜头画面中的中国红;_的雪花,是飘舞在空中的精灵;而晶莹如 黄玉般的腊梅,暗香浮动,犹如_的佳人。A. 钟爱飘飘洒洒形单影只 B. 喜爱纷纷扬扬遗世独立C. 热爱洋洋洒洒绝世独立 D. 欣赏沸沸扬扬倾国倾城2下列各句中,没有语病的一句是(3 分) ()A近来,由于受到国际原油继续走低的影响,我国将迎来原油价格调整的“窗口期”,全国大部分省市93 号汽油每升零售价格将进
2、入“五元时代”。B央视对电影狼图腾做出特别报道,不仅是由于该片的口碑及其社会影响力,更是因为其在春节期间排片比例与票房规模呈现出的逆势增长。C.宋代以后许多擅长治印的画家,往往又是诗人、书法家,他们将画印诗书融为一体,丰富了中国画的表现形式,为中国画基本特点的形成奠定了基础。D 世界非物质文化遗产昆曲的魅力在于舞台表演,在于独特而美妙的唱腔和优雅而宛转 的演唱,并因演唱而得以更广泛传播。3在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3 分) ()我觉得读书好比串门儿“隐身”的串门儿。;,。不问我们要拜见的主人住在国内国外,不问他属于现代古代,不问他什么专业,不问他讲正经大道理或是聊天说笑
3、,都可以挨近前去听个足够。, 我们可以倾听前朝列代的种种遗闻逸事,也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正只要话不投机或言不入耳, 不妨及早抽身退场,甚至砰一下推上大门就是说,啪地合上书面谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由!翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室或者干脆另找高明,和他对质而且可以经常去,时刻去要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人如果不得要领,还可以不辞而别A B. C. D. 4、古人常有手书名人诗文名句的习惯,下列有可能发生的一项是(3 分) ()A. 司马迁手书“实迷途其未远觉今是而昨非” 。B. 骆宾王手书“盖文章,
4、经国之大业,不朽之盛事”。C. 温庭筠手书“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节” 。2 D. 归有光手书“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。5阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3 分) ()A传统如陷阱,陷入便不能自拔。B只有走出传统,才能推陈出新。C面对传统,应当学会自我救赎。D泥古不化,易被传统捆住手脚。二、文言文阅读(19 分 )林运使墓志铭杨万里公讳孝泽,字世传,莆田人也。少好词章,卓然自立,一时流辈罔不推表。宣和六年,登进士第。建炎初,调南剑州顺昌县尉。会有告某贼欲犯城邑,公不谋同僚,不檄旁援,独计以为可先未发禽也, 提兵宵征, 黎明至其所, 贼方槌牛酾酒, 聚神祠中,
5、乃突掩之, 无一人免者。未几,丁太夫人忧,当论功,而郡僚有沮格者,通判吴建曰:“使贼而张,州且不保,况邑乎?是不可不赏! ”乃以闻。服除,授左承事郎, 监建阳县麻沙镇税。秩满,调泉州晋江县丞。太守器其详整,讼有积岁不决者,一以属公,靡不立断,人情服焉。知漳州,公年弥高矣,听决益精明。北边有衅,敛兵于漳以戍焉。前守匮于赋,故事戍 者既行,居者增餐钱,而州不时给。其徒族立庭下不去,有猘色,公不为动,徐曰: 若辈欲反,必先杀我。餐钱极无几尔,独不可强取。叱令还营,取一二尤者置之法,而令月庚之,众服其暇。岁大疫,为糜粥药饵,赒路界。死不能掩埋者,官为棺敛。部使者上最,进提点广南东路刑狱,公力辞不就。天
6、子高之,改除直秘阁,主管建宁府武夷山冲佑观。训词曰:循良之吏吾所重,止足之人吾所敬,重秘之直吾所惜。朝廷方行综核之政,切齿污吏。有言于丞相者曰:林公虽老,持节乡部,肃清一路,独不可耶?丞相然之,白上,除公本路转运副使。命下,八郡耸然曰:此真监司也。公即以乡里引嫌,有旨趣公入奏,公谓所知曰: 广南之命既得辞矣,顾拜今命,辞远乐近,非人臣义。章再上,朝廷知不可强致,复俾祠禄,是岁乾道六年也。明年正月十八日疾终,得年八十有三。公性淡然,无外嗜。与人交,一见倾底里;至遇事,凛不可犯。南康、临漳岁倚山泽之入以佐公币,公尽捐以俾民。遇过使客,燕享俭而敬,宾亦欣然满意。公自律清苦,一夕视事,竟有持烛送公至闑
7、内者,公曰:此官烛也,亟命持去。注释:猘zh,狂犬,猛犬。祠禄,官名。宋制,大臣罢职,令管理道教宫观,以示优礼,无职事,但借名食俸,谓之“祠禄”。闑 ,ni 古代竖在大门中央的短木。6. 对下列加点词的解释,不正确的一项是(3 分) ()A乃以闻闻:让 , 知道,报告B故事戍者既行故事:旧例,惯例C有旨趣公入奏趣:趋向,奔赴D竟有持烛送公至闑内者竟:事毕,结束7. 下面句子中“之”的意义和用法不同的一项是(3 分) ()3 A天子高之,改除直秘阁B叱令还营,取一二尤者置之法C夫晋,何厌之有?( 烛之武退秦师 )D申之以孝悌之义(寡人之于国也)8. 林运使为官有哪些优秀的品质?请简要概括。(3
8、分)9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语(10 分)( 1)使贼而张,州且不保,况邑乎?(3 分)( 2)讼有积岁不决者,一以属公,靡不立断。( 3 分)( 3)广南之命既得辞矣,顾拜今命,辞远乐近,非人臣义。(4 分)三、古诗词鉴赏(10 分)10 阅读下面这首金词,然后回答问题。鹧鸪天金朝刘仲尹楼宇沉沉翠几重,辘轳亭下落梧桐。川光带晚虹垂雨,树影涵秋鹊唤风。人不见,思何穷,断肠古今夕阳中。碧云犹作山头恨,一片西飞一片东。(1)请简要分析“楼宇沉沉翠几重”一句在全词中的作用。(3 分)(2)请简要赏析词作最后两句的妙处。(3 分) (3)有人说这首虽是写愁,但无一“愁”字,请结合词的上片简要
9、分析。(4 分)四、名句名篇默写(8 分)11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1),而后乃今将图南。(庄子逍遥游)(2)扪参历井仰胁息,。 (李白蜀道难 )(3)汩余若将不及兮,。(屈原离骚)(4),此时无声胜有声(白居易琵琶行)(5)但愿人长久,。(苏轼水调歌头(明月几时有)(6)无言独上西楼,月如钩,。( 李煜相见欢(无言独上西楼)) (7)苟利国家生死以,。(8),成由勤俭败由奢。五、现代文阅读(一) (20 分)阅读下面的作品,完成12 15 题。静 穆 之 园4 崔秀霞 我无法准确地说出自己对圆明园的感情。 第一次来时,正值冬天,园子里的野草与树木,仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道
10、。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里,只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里,他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想,对这个园子最适宜的态度,并非凭吊、 祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往,而是在与他的平静相处中,去触摸他的记忆肌理。 每次走进圆明园,皆可令我内心静定下来。围墙外,围绕着他的已然是车水马龙,熙来攘往,电光声色。但每次我走进去,他依旧有一种静默的力量、静默的磁场,包容我,接纳我。他是看透一切的,最兴盛的繁华看过,最跌宕的起落,也经受过。面对围墙外的一切,他亦只是静默自处。 这个园子备受摧残的容貌里,分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容,可以接纳这个后现
11、代都市中最浮躁的人。 沿着福海岸边,一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。再走一段时间,日轮的光芒收敛,落下去,落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰,只一树梅花,开满疏淡的、细碎的粉色花朵,在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风,掠过荒瑟的枝叶、林梢。烧黑的石壁散落在荒草间。 继续往西,微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞,昏鸦云集,成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来,很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着,冬天飒飒的风吹过来,白色的芦花倒伏过去,如白色的连绵的浪。 莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时,是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。 圆明园与南方的园子不同,是大手笔的
12、,那一种落魄也有着大气势,不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦,凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾,顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的。 俄罗斯民族的苦难,凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁,最终可以以这个园子为缩影。10他在时间洪流里,历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞,是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的,于他来说,都是浮光掠影。这一个园子,让我觉得,我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念,在此刻是如此的接近,相依相偎,贴心贴肺。11 在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里,似乎一路走
13、下去,便可路经四季,从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天,泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯,暖风拂面,12 有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿,每下一级台阶,嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。跟老人搭话聊起天来。知晓他是园子附近的老居民,这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。13静静看着眼前的这对祖孙,稚子与白发, 许多思绪涌上心头。14 在圆明园徘徊的时日,脑海翻诵,“生命”这个字眼时时跳上心头,令人迷恋,又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影,也不该单单地作为一个遗迹被凭吊,你该把他作为一个生命,去感知他的脉息。( 选自人民日
14、报2013 年散文精选,有删改 ) 12. 作者认为圆明园有“大美”,请根据全文内容,概括“大美”的具体内涵。(6 分) _ _ 5 13. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色?请简要赏析。(4 分) _ _ 14. 第12小节,作者叙写了老人与孩童的情节,有何用意?(4 分) _ _ 15. 结合全文内容,探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6 分) _ _ 六、现代文阅读:论述类文本(18 分)阅读下面的文字,完成16 18 题。谈动情情是诗之魂。感受于外,情动于中。先有感,后有情,情不是飞来的。感受是被动的受,情动是主动的动。由感而情,由情而诗,这个程序我们都得遵守。为什么说感受是被
15、动的受?人活在世界上,由不得他自己。万事万物,每日每时,乱纷纷都到他的眼前来,一一逼入他的感官,叫他回避不了,不受也得受,难受也得受,所以说是被动的受。为什么说情动是主动的动?感受既多,叠累在心,人非草木,哪能无情。情是有的,看你怎样处置。熄下去了,就不会有诗了;燃起来了,就可能有诗了。或燃或熄,主动在你。如果那一缕情是合理的,是健康的,那就让它燃起来,“去以自己的火点燃旁人的火” (何其芳生活是多么广阔) 。动情在先,下笔在后,这当然是再好不过的了。郭沫若年轻时求学日本,雄姿英发,写了( (地球,我的母亲 ,开启一代豪风。那天上午,他在福冈图书馆看书,诗兴忽来,激动得很,难以静坐攻读。他走出图书馆,到馆后僻静的石子路上去,脱掉木屐,跣脚乱走若狂,乃至“率性倒在路上睡着,真想亲切地