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1、1甘肃省天水市秦安县第三中学 2016 届高三上学期盟校联考期中考试语文试题考生注意：考生注意：1. 本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共 150 分。考试时间 150 分钟。2. 请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。第第卷卷 （阅读题（阅读题 共共 7070 分）分）甲 必考题一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）阅读下面的文字，完成 13 题。皮影戏诞生在两千多年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏、影子戏。它发祥于中国陕西，成熟于唐宋时代的秦晋豫，极盛于清代的河北。顾名思义，皮影是以皮革为材料制成的。在中国，不少地方戏曲剧种都是从皮影戏中派
2、生出来的，而皮影戏所用的幕影演出道理，以及表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也起到了重要的先导作用。如今，中国皮影被世界各国的博物馆争相收藏，同时也是中国政府与其他国家领导人相互往来时的馈赠佳品。由此可见，皮影艺术在中国乃至世界上拥有很高的艺术价值。但是，皮影戏的现状却不容乐观。当年的制作和表演艺人如今都已年逾百岁，这门精湛的技艺眼看着就要失传。当今越来越多的娱乐方式使得皮影戏在人们心目中的地位一落千丈。究竟是什么原因阻碍了皮影戏在中国的继续发展？我们怎样才能拯救这门璀璨的艺术，赋予它全新的生命力呢？无疑，传统的皮影戏在很多方面存在着不可避免的局限性。这也是它适应如今快节奏社
3、会的最大障碍。皮影精雕细琢，巧夺天工的色彩造型倾倒了无数的艺术家，却给它的制作带来了极大的难度。一个影人的制作包括制皮、描样、雕镂和上色等十余道工序，这些复杂的工艺足以花去一个手工艺人数星期的时间，还不包括这期间因任何一个小错误而导致无法修改、前功尽弃的可能性。同时，成品的保存也是一个难题，长时间的日晒会使颜料褪色，湿热的变化也会造成皮影的变形。这对强调批量生产的工业化社会来说，无疑都是致命的弱点。皮影戏对表演者的技艺也有很高的要求，表演者除了要能一人控制三四个影人的动作，2还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔。要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师傅言传身教，还需要勤学苦练，积累大量的实际表
4、演经验。由此可见，要培养表演人才，甚至最终能组成一个皮影剧团，是一件多么不容易的事情。也正因为这样，全中国目前仅存的皮影剧团屈指可数，而且都集中在文化生活较为贫乏的山区及农村。这样的表演方式及传播渠道显然无法让皮影戏走入城市，乃至走向世界。相比之下，数字化的皮影动画却能克服上述种种局限性。它不仅真实地再现了皮影戏的原理，而且制作相当方便，可以根据观众的需要随意进行修改。我们可以打破皮影戏作为传统艺术的沉重，而给它赋予大量现代的流行元素。我们可以在动画中应用电影中各种长镜、短镜以及蒙太奇手法，可以用皮影戏的方法来演绎现代的故事。最重要的是，我们可以通过现代网络技术，让皮影戏（而不仅仅是皮影本身）
5、在世界各地流传，被越来越多的人所接受。这一切都不需要制作者有多少雕刻、表演手艺，只需要他们有足够的热情、足够的创意即可。这正是我们今天要把皮影戏制作成数字动画的初衷，我们也相信这样的表现手法能够赋予传统皮影戏新的生命及活力。1下列关于“皮影戏“的说法正确的一项是 （3 分） （ ）A皮影戏历史悠久，它发源于两千多年前的中国陕西，所有的中国地方戏曲剧种都是由它派生出来的。B皮影戏所用的幕影演出道理，以及表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展起到了决定性的作用。C受皮影戏表演形式和传播途径的限制，加之当年制作和表演的艺人如今都已年逾百岁，所以皮影戏已经失传。D皮影艺术在中国乃至世界上
6、拥有很高的艺术价值，皮影成为中国政府与其他国家领导人相互往来时的馈赠佳品。 2下列对阻碍“皮影戏“在中国继续发展的原因的分析不正确的一项是（3 分） （ ）A皮影戏对表演的技艺要求很高，培养出一个优秀的皮影戏表演人才很不容易。B皮影复杂的制作工艺及其保存的困难使“皮影戏“难以适应现代社会的需求。C现代社会电影、电视、网络等众多娱乐方式使“皮影戏“失去了生存的土壤。D皮影剧团数量少，且都集中在文化生活较为贫乏的地区，不利于皮影戏的传播。3D皮影戏的表演手段可以为电影所借鉴，皮影戏也可以借鉴电影的某些表现手法。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题
7、刘权，字世略，彭城丰人也。祖轨，齐罗州刺史。权少有侠气，重然诺，藏亡匿死，吏不敢过门。后更折节好学，动循法度。初为州主簿，仕齐，释褐奉朝请、行台郎中。及齐灭，周武帝以为假淮州刺史。高祖受禅，以车骑将军领乡兵。后从晋王广平陈，以功进授开府仪同三司，赐物三千段。宋国公贺若弼甚礼之。开皇十二年，拜苏州刺史，赐爵宗城县公。于时江南初平，物情尚扰，权抚以恩信，甚得民和。炀帝嗣位，拜卫尉卿，进位银青光禄大夫。大业五年，从征吐谷浑，权率众出伊吾道，与贼相遇，击走之。逐北至青海，虏获千馀口，乘胜至伏俟城。帝复令权过曼头、赤水，置河源郡、积石镇，大开屯田，留镇西境。在边五载，权于权要请托，长吏贪残，据法直绳，无
8、所阿纵。诸羌怀附贡赋岁入吐谷浑馀烬远遁道路无壅。征拜司农卿。加位金紫光禄大夫。寻为南海太守。行至鄱阳，会群盗起，不得进，诏令权召募讨之。权率兵与贼相遇，不与战，先乘单舸诣贼营，说以利害。群贼感悦，一时降附，帝闻而嘉之。既至南海，甚有异政，修建城郭，绥集夷夏。数岁，遇盗贼群起，数来攻郡，豪帅多愿推权为首，权竟尽力固守以拒之。子世彻又密遣人赍书诣权，称四方扰乱，英雄并起，时不可失，讽令举兵。权召集佐僚，面斩其使，竟无异图，守之以死。卒官，时年七十。世彻倜傥不羁，颇为时人所许。大业末，群雄并起，世彻所至之处，辄为所忌，多拘禁之，后竟为兖州贼帅徐圆朗所杀。史臣曰：刘权淮楚旧族，早著雄名，属扰攘之辰，居
9、尉佗之地，遂能拒子邪计，无所觊觎，足为守节之士矣。 (选自隋书列传第二十八有删改)【注】尉佗：原名赵佗，原为南海郡的龙川县令，秦末他兼并了桂林和象郡，立自己为南4越武王，文中指南越。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ）A周武帝以为假淮州刺史 假：代理B宋国公贺若弼甚礼之 礼：礼遇C子世彻又密遣人赍书诣权 赍：送D时不可失，讽令举兵。 讽：讽刺6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ）A刘权人生经历丰富，曾在北齐、北周、隋朝为官。尤其在隋朝为官之时，他秉公执法，造福百姓，深受朝廷的器重和人民的喜爱。B刘权是淮楚旧族，很早就英名显著，年少的时候有侠
10、义之气，看重许诺的事。后来他改变不好的习惯变得好学，一举一动都遵照法度。C他的儿子刘世彻暗中派人联系他，让刘权乘着天下大乱之势起兵，刘权拒绝了儿子的建议，一直到死都没有反叛，实在是守节之士。D刘权在任南海太守之时，遇见盗贼多次前来攻打，当地的豪杰推举他为首领，让他率领大家出城迎战，他竟然在城内固守。7把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）从征吐谷浑，权率众出伊吾道，与贼相遇，击走之。 （5 分）（2）权召集佐僚，面斩其使，竟无异图，守之以死。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111 分）分）阅读下面这首乐府诗，回答问题。送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此
11、送君，阴虫切切不堪闻。5归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。注皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏” ）到常州（即“毗陵” ，唐时常州为毗陵郡）来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。阴虫，指蟋蟀。8.请简要概括这首诗表达的思想感情。 （5 分）9.这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。 （6 分）(三)名篇名句默写（6 分，每空 1 分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）陆游的游山西村中表达只要人们正视艰难险阻，发奋前进，那么，前方将充满光明与希望的积极心态的两句是： ， 。 （2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的登高和登岳阳楼两诗对此都有直接描述，这些句
12、子是：登高中的 ， 。登岳阳楼中的 ， 。乙 选做题请考生在第三、四两道大题中选定其中一道大题作答。注意:作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。三、文学类文本阅读三、文学类文本阅读（25 分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。孩子的力量孩子的力量列夫托尔斯泰(俄)“打死他!枪毙他!把这个坏蛋立刻枪毙!打死他!割断凶手的喉咙打死他!打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢! 力量总不在我们一边。有
13、什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。 ”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者6尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去， “爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!”孩子旁边
14、的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答。“你几岁啊，孩子？”“你们想把爸爸怎样?”男孩问。“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。 ”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着；“打死他! 吊死他!枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你这么办。 ”父亲说
15、。“什么？”“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。 ”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我我就来。 ”“你不去，我也不去。 ”男孩说着哭起来。“你为什么不去?”“他们会打你的。 ”“不会，他们不会的，他们就是这样。 ”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说， ”他说， “你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。 ”他指指男孩， “你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时到那时你们要怎么打死我，就随你们。 ”领头的人同意了。7然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。 ”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。 ”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。 ”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。 ”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。 ”“上帝保佑， ”又一个人说， “放了他。 ”“放了
