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1、师生对话师生对话现代生活如此繁杂，人们随时需要对发生现代生活如此繁杂，人们随时需要对发生 在自己身上的事做出决定。一个选择，决定一在自己身上的事做出决定。一个选择，决定一 条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地 ，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。 决策失误是最大的失误。每个人都希望尽量少决策失误是最大的失误。每个人都希望尽量少 走弯路。将决定做得完美一些，少一些遗憾，走弯路。将决定做得完美一些，少一些遗憾， 是所有人的期望。那就是是所有人的期望。那就是你到底要什么？你到底要什么？ 今天，我们来一起学习著名作
2、家毕淑敏的文章今天，我们来一起学习著名作家毕淑敏的文章 我的五样我的五样，看看对我们有哪些有益的启示，看看对我们有哪些有益的启示 。毕淑敏毕淑敏我我 的的 五五 样样知人论世知人论世与作者对话与作者对话毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就 读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍， 在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西 藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京 。从事医学工作20年后， 开始专业写作，共发表作品 200万字。曾获庄重文文学 奖、小说月报第四、五、六 届百花奖、当代文学奖、陈 伯吹文学大奖、北京文学奖 、昆仑文学奖、解放军文艺 奖、青年文学奖、台湾第16 届中国
3、时报文学奖、台湾第 17届联合报文学奖等各种文 学奖30余次。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说预约死亡 发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它 以作者在医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身 边人的内心进行了探索，十分精彩。现在，毕氏为国家一级作家。内科主治医师。北师大 文学硕士。 本文是毕淑敏新作心灵7游戏的第一篇。基础知识积累基础知识积累一、生字：一、生字： 斟酌斟酌 奢侈奢侈 斓斓 榷榷 甄甄 攸攸 冢冢 啻啻 瞠瞠 濡濡 犄犄 二、词语解释：二、词语解释： 斑斓斑斓 妥帖妥帖 纤巧纤巧 顿挫顿挫 奢侈奢侈 商榷商榷初读初读- -与文本对话之理清层次结构与文本对话之理
4、清层次结构全文共个自然段，可以分为四个部分： 第一部分（）：交代了测验的题目。 第二部分（段）：叙写了作者选择的 过程、原因和结果。可分为三层。 第一层（-）：交代了前三样的选择。 第二层（-）；交代了选择鲜花的原因。 第三层（-）；写选择笔的原因 第三部分（-段）：记叙了作者舍弃的 过程。 第四部分（-段）：归纳这次测验，表 明自己的奋斗方向和目标。析读析读与文本对话与文本对话难句难句、“ “这种充满痛苦和抉择的测验，像一个这种充满痛苦和抉择的测验，像一个 渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后 的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。的能量，冲刷着我们的纷繁的
5、取向。” ” （本句用了一个形象恰切的比喻，表达出了作（本句用了一个形象恰切的比喻，表达出了作 者经过一系列的痛苦选择之后激越的心情，者经过一系列的痛苦选择之后激越的心情， 她的最重要的东西是经得住任何考验的，她她的最重要的东西是经得住任何考验的，她 是最强劲的最坚定的。这里作者的心灵得到是最强劲的最坚定的。这里作者的心灵得到 了升华，思想也得到了进一步的提高。）了升华，思想也得到了进一步的提高。） 、“ “挂着露滴的鲜花挂着露滴的鲜花陪伴我的天涯。陪伴我的天涯。” ” （是因为鲜花代表爱）（是因为鲜花代表爱）难句、“ “人们在清醒地选择之后，明白了自己意志人们在清醒地选择之后，明白了自己意志
6、 的支点，便像婴儿一般单纯而明朗。的支点，便像婴儿一般单纯而明朗。” ”、“ “我细心收起自己是那张白纸，我细心收起自己是那张白纸，剩下的剩下的 就是帆起浆落战胜风暴的努力了。就是帆起浆落战胜风暴的努力了。” ”（清醒地意识到了自己生命存在是意义之后，感到了（清醒地意识到了自己生命存在是意义之后，感到了 轻松和兴奋）轻松和兴奋）（明白了人生的方向和目标，就只有为此努力了）（明白了人生的方向和目标，就只有为此努力了）探探 究究与作者对话与作者对话第至段第至段、抓住舍弃时心理过程。、抓住舍弃时心理过程。、弄清一个个舍弃的原因。、弄清一个个舍弃的原因。、明白作者最终的选择说明了什么、明白作者最终的选
7、择说明了什么 。、体会作者的人生价值观。、体会作者的人生价值观。、反思自己的奋斗方向和目标。、反思自己的奋斗方向和目标。品读与文本对话品读与文本对话找出自己最找出自己最 欣赏的句子并说明理由欣赏的句子并说明理由特点：特点： 、新颖的创作安排。、新颖的创作安排。 、衬托、对比手法的运用。、衬托、对比手法的运用。 、运用生动妥帖的比喻、运用生动妥帖的比喻自我对话自我对话- -思索人生思索人生1、你生命中最宝贵的五样东西 又是什么呢？2、写下你的墓志铭 -在生命遭遇突发危险，就 要猝然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD ，在你的脑屏幕上急速放映。亲人像走马灯似的在 你面前闪过，你对这个世界还有
8、什么话说？ 3、生命线 -你的坐标线上，把你这一生想干的 事，都标出来。如果有可能尽量把时间注明。视它 们带给你的快乐和期待的程度，标在线的上方。如 果它是你的挚爱，就请用鲜艳的笔墨，高高地填写 在你的生命线最上方。 请记住：人生不能拥有世上的一切，在有限的珍 藏中，你的选择就是你生命意志的支点。请让我们齐 读课文最后一段，作为本课的结束语。师生对话类文赏析类文赏析选 择他本在一家外企工作，一次意外，使他的双眼失明。为此 ，他失去了工作，到处求职都因”形象问题“而连连碰壁。“ 挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量 把老人送到老年公寓去，
9、他都没同意。一天晚上，他们在 卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚。”第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你每商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了“可是， 爸-”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又 把话咽了回去。第二天，父亲就住进了老年公寓。星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎样，身体好不好他 好象被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意，我在这里挺 好，有吃有住还有玩”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。几天来，他应父亲的事寝食不安。挨到星期天，他
10、有去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的 意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站起来，问了 两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以 “我不怕疼，我也老了。捐出一个角膜，生活还能自理，可我的儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会 。要是能将我的儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也 是甜的”所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父 亲。一股看不见是潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着 沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一 起父亲用手给他捋了捋衣上的皱褶，疼爱的目光像一 张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在 他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻 子，他已经做好最坏的打算。授课结束授课结束, ,再见再见! !
