《【语文】安徽省泗县双语中学2012-2013学年高一下学期第一次月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】安徽省泗县双语中学2012-2013学年高一下学期第一次月考试题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1泗县双语中学泗县双语中学 2012-20132012-2013 学年度下学期第一次月考学年度下学期第一次月考 高一语文试题高一语文试题注意事项：注意事项：1、本试卷分第卷和第卷两部分，共 150 分。考试时间 120 分钟。 2请用 0.5 毫米墨色笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。第第卷（阅读题共卷（阅读题共 6666 分）分）一、阅读下面这段文字，回答文后的问题。 （9 分，每小题 3 分）谈吟诵吟诵是什么?或者，今天我们所理解的吟诵是什么?吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有着独特的文化和艺术内涵。初次接触到吟诵的人们，新奇之后，往往会问：古人是这么“吟”的么
2、?这是原汁原味的古调子么?事实上，现在所有古典诗词的吟调，包括出自那些已经八九十岁、曾经接受过私塾教育的老人之口的吟调，都非古调。理由很简单，一是数千年语音变迁，所谓的“正宗”古音并不存在。其次，古人吟诵皆口耳相授，声音实况没有记载。古调绝响，无从谈起。但是，语音变迁之中，仍有不变的因素。比如“入声”被认为是一种“原生态” ，华东、华南、西南以及台湾地区的方言就有入声，还保留了某些中古语音的特征，当地一些八九十岁老人还能以此为我们传递唐诗宋词微妙的声情韵味。吟诵这个词，其意既可指吟，也可指诵；或者两者兼有，泛指用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。吟诵合称，表明至少有两种方式，即吟和诵。从有利于传承的
3、角度说，概念或者叫法还是统一为好。台湾统一叫吟唱，大陆统一叫吟诵。吟诵的叫法，好在把吟和诵组合在一起，提醒人们：吟是从诵之中来的。吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是从吟读之中自然生发出来的，且不爱固定乐谱束缚的自由唱。或许，比较方便简单的分类有三：诵、吟、唱。这当中， “诵”为基础， “吟“是结果， “唱”是升华。一个现代人，要想得到古人那种自由吟诵的境界，一是要吟出自己的调；二是要随“调”随出，想吟就吟；三是音情并茂，韵味十足。其实吟诵的根并不是一般说的古诗词文，而是传统蒙学注经典。传统蒙学的本意在于“播种于心，求其日后自己发芽” ，用“经典”打底，扎根在童心之内，故所读所诵必为精挑细选出来的
4、好书好文好诗。中华文明，日积月累，不断生发，产生了众多的人文经典。多且文字繁难的经典，须经过“中介”的智慧，化繁为简，化难为易。这个转化的结果，便是各种蒙学教材的诞生。于是，中华“经典”的核心思想化作朗朗上口的韵读文字，随着熟诵、吟诵渗入人心。 古人把作诗称之为“吟咏情性” ，诗在性情里，把诗从情性里吟咏出来，即为诗。而2诗的鉴赏，则是从相反方向进行，靠吟咏作出来的诗，还须回到声音里体会。所以， “吟咏”的作用，不单是所谓“语言的艺术”问题，或艺术的审美问题，最根本的是它内涵着传统的“性情” 。 (选自 2012329人民日报 ，有删改) 【注】蒙学，即蒙馆，启蒙的学塾，相当于现在的幼儿园或小
5、学。1.关于“吟诵”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）A吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有其独特内涵。B吟诵，其意既可指吟，也可指诵，就是用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。 C大陆“吟诵“的叫法，把吟和诵组合在一起，提醒人们吟是从诵之中来的。 D台湾“吟唱”的“唱” ，是从吟读中随意生发出的不受固定乐谱约束的自由唱。2.对于吟诵具有“独特的文化和艺术内涵”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A语音变迁中有不变的因素，我国一些方言中还保留了某些中古语音的特征。B儿童吟诵精选出来的好书好文好诗，播种“经典”以“求其日后自己发芽” 。C中华“经典”的核心思想凭借蒙学教材化作韵读文字
6、，通过吟诵渗人人心。D鉴赏诗歌要反向而行，通过吟咏(诵)在声音中体会其情感美和艺术美。3下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A我们不能吟诵出原汁原味古调的原因是数千年的语音变迁使正宗古音已不存在。B吟诵比较简便的分类为诵、唱和吟，这三类可以分别看做基础、结果和升华。C今人学吟诵，一要吟出自己的调，二要想吟就吟，三要有声有情，韵味十足。D吟咏(诵)不是语言的艺术，也不是审美的艺术，而是内涵着传统性情的艺术二、二、3333 分分阅读下面文言文，完成 47 题。噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士
7、死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！4下列句中加点字的解释有误的一项是( )（3 分）A不
8、与秦塞通人烟 塞：山川险要的地方3B上有六龙回日之高标 回：回转C扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸D所守或匪亲 或：有的，有的人5下列句中“之”的用法与例句相同的一项是( ) （3 分）例句：黄鹤之飞尚不得过A嗟尔远道之人胡为乎来哉B下有冲波逆折之回川C虽我之死，有子存焉D何陋之有6、 蜀道难这首诗评析不恰当的一项是（ ） （3 分）A.这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。C.这首诗以七言为主，其余
9、是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。D.这首诗作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。7、 （1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 （5 分）（2）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 （5 分）阅读下面这首唐诗，完成 8-9 题。 （8 分）华清宫吴融四郎飞雪晴去端， 惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映， 无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻， 一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽， 故宫惟有树长生。48、两首诗描写了不同时期伯华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 （4 分）9、两首诗各表达了作者什么样的思想感
10、情？（4 分） 10、写出下列名句名篇中的空缺部分。(6 分)（1） ，塞上风云接地阴。寒衣处处催刀尺， 。 （杜甫秋兴八首其一）（2）千呼万唤始出来， 。 ，此时无声胜有声。东船西舫悄无言， 。夜深忽梦少年事， （白居易琵琶行）三、 （24 分）阅读下面的文字，完成 1114 题将 军 泪刘建超 将军不流泪。将军十二岁那年，揣着两块烤红薯，翻了三十里山路，参军报仇。他牙齿咬破了嘴唇，鲜血直流。村口的老槐树下，白匪肆虐，树上还吊着他父母的尸首。队伍上很苦，大人都受不了。年少的他受得了，餐凤宿露，酷暑严寒，他从不叫苦。在队伍里长大的他，听到枪声就振奋，托起枪手就痒，打仗就知道往前冲。暮秋。他带领
11、的一个连，在岐山山坳中与日本鬼子一个中队遭遇。两天两夜，枪炮震聋了山谷，硝烟熏黑了黄土。硝烟散尽，活下来九个人他和被他俘虏的八个鬼子。一身伤的他，脸上已经没有任何表情，依然精神抖擞，大声吆喝着俘虏前行。在一个山包前，俘虏开始叽里呱啦地大声说话，显得有些兴奋，前边的一个鬼子也越走越快。如果前边的鬼子拐过山包，就不在他的监视范围了。他急了，端起枪，大声喊：“站住，我命令你们站住!”鬼子依然往前走，前面的一个鬼子还跑了起来。他沉不住气了，手中的枪响了，跑在前面的鬼子趴下不动了。后来从鬼子口中得知，鬼子是看到前面的岐水河了，想去洗一洗。他受了处分，被降了职。他不后悔，拿了一瓶酒，坐在烈士坟墓前，喝得酩
12、酊大醉。战火硝烟中，他成长为一名师长。因为他总是把“我命令你”挂在嘴边，大家都叫他将军。这时的他早已过了谈婚论嫁的年龄，还是孤身一人。在一次恶战中，将军负伤住进医院，肩膀上还镶嵌着一块炸弹皮。5医院没有了麻药，伤情又不容拖延。将军对院长说：“别罗嗦了，我命令你，挖!”将军嘴里咬了块毛巾，汗水小溪一般顺将军脸颊流淌。被疼痛扭曲面庞的将军，顺着为他擦汗的小手，看到了白口罩上面的那双美丽的大眼睛，心中竟涌动一丝柔情。窝在医院的将军脾气越发暴躁：可每次大眼睛给他换药的时候，将军就会温顺得像只猫。大眼睛手中的棉球在将军的伤口处仔细地抹擦，鼻中的气息缓缓地抚摸着将军的脖颈，将军就恍惚。那次大眼睛给将军换完
13、药，将军对大眼睛说：“我命令你，嫁给我。”大眼睛的眼神中瞬间有些慌乱，脸涨得通红，说：“你、你不讲理。干嘛嫁给你?”将军怔了，说：“那好，我命令你一个月内爱上我。”大眼睛有些恼怒：“你!你霸道!”大眼睛找到院长诉说，院长笑了，和大眼睛讲了将军的许多故事。大眼睛不再去给将军换药。将军也耍脾气，大眼睛不来就不换药。院长讲道理下命令，大眼睛才撅着嘴去给将军换药，但就是不和将军说一句话。将军在大眼睛走出房门前说：“还有 28 天。”大眼睛被气笑了老大不小的人了，还跟孩子似的。敌机又来轰炸，好像是有备而来，一发炮弹已经在医院旁边轰然炸响。人心慌乱，形势危急，医院必须立即转移。大眼睛焦急地说，院长开会去了
14、，怎么办哪?将军一把扯掉针头，疾步走向院子中间，大声吼道：“现在听我的命令，先把重伤员往后山转移，快!”指挥着大家有条不紊地快速撤离。最后一个离开的将军，竟然快步走到院角的一棵树下，小心翼翼地捧起一只被炸弹震落到地上的雏鸟。将军轻抚着惊恐万状的小生灵，喃喃地说：“它应该有美好的明天，带着它离开吧。”轻轻地把雏鸟放在大眼睛的手里。小院顷刻间笼罩在了炮火之中。刚才好险啊，大眼睛充满敬佩地望着从容不迫的将军。将军伤愈，要归队。大眼睛给将军收拾行装。大眼睛说：“沟上的桃花开得正艳，好看呢。”将军说：“大男人看什么花花草草啊。明天我就归队了。你能不能再给我换一次药?”大眼睛笑了：“你伤都好了，还换什么药
15、啊。”将军说：“你甭问。给不给换嘛?”大眼睛不笑了，拿过棉纱轻柔地给将军“换药”。将军一走，再无音讯。大眼睛从自前线回来的伤员口中得知，将军下了江南。6疗养所建在风光旖旎的南国海滨。将军坐在轮椅上，面朝大海，手里攥着一团泛黄的棉纱。海风吹来，将军的一条裤管随风舞动。将军身边传来抽泣声，将军怔了，是年轻漂亮的大眼睛。“你来干什么?我命令你走开，走开!“大眼睛笑了：“我转业了，你的命令我可以不执行。我是来给你当拐杖的。”将军沉吟许久，最后冷冷地说：“你来迟了。”将军用有力的手改变了轮椅移动的方向，缓缓离去，给大眼睛留下岩石一样的背影。大眼睛呆呆地站在海边，海风吹散了她的一头秀发。此时的将军，胸前正落下大滴的泪珠。(选自芒种2007 年第 7 期)11小说的开头部分对将军进医院前的经历的叙说，写出了将军哪些性格特点？在全文中起什么作用？（6 分）答： 12简述大眼睛对将军的感情逐渐起变化的过程（6 分）答：
