我们如何描述一个人

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1、我们如何描述一个人？u你可能会使用下面两种方法中的一种 ： l 我是友好的、大方的、快乐的、 勤奋的l 我是外向型的。l 这两种描述有何区别？1第五章 特质论与类型论2主要内容主要内容u第一节 概述u第二节 奥尔波特的特质理论u第三节 卡特尔的特质因素论u第四节 艾森克的人格理论 u第五节 五因素模型u第六节 人格类型u第七节 总评3第一节 概述u类型论 type theoryl例如安静型、独立型、交际型等（人格类型 ） l根据某种标准把人格划分为多个类型。一个 人只属于其中的某个类型。 l特点：较为古老；对人格的描述较为简便， 但过于粗糙。u特质论 trait theoryl例如细心、害羞、

2、友好（性格特点 ） l用多个基本的特质来描述人格，每个特质都 是对立两端联系起来所构成的一个维度。任何人 在这个维度上都有一个确定的位置，例如细心 粗心。l特点：对人格的描述较精细；当前较常用。4每一点上的人数极低 平均 极高特质曲线 5第一节 概述u对特质曲线的解释 l 特质心理学家划定了一个广泛的 行为范围 l 任何人都处在该连续体上的某一 位置 l 在人群中，只有相当少的个体处 在极高或极低的位置，大多数人都聚 集在中间部位。6第一节 概述u特质理论的假设 l 特质论是以特质概念为基础的一 种人格理论，该理论把人格看作是 由许多不同特质所构成。 l 一般，特质（trait）被看作是持 久

3、（具有时间的延续性）而稳定（ 具有情境一致性）的行为倾向。 n人格特征具有跨时间的稳定性。 n人格特征具有跨情境的稳定性。7第一节 概述l 这种神经心理结构或先天的行为 倾向，使个体以相对一贯的方式对刺 激作出反应。因此，对一个人的人格 特质的了解，便可以预测其行为反应 。 l 特质论认为，人格特质是所有的 人所共同具有的，但各人所具有的每 一种特质因人而异，这就形成了人与 人之间的人格差异。8第一节 概述u特质流派的主要特征 l一般不关心对一个人的认识，而是注 重了解处于特质分布曲线某一点上的人的 行为如何。这与精神分析的方法不同，精 神分析治疗者总是试图解释某个人的行为 。 l常常不注重查

4、明行为机制。即特质研 究者更关注描述人格和预测行为，而不是 解释人们为什么会表现出这样的行为。因 为用特质解释行为时，常常会陷入循环论 证，例如小明为什么打小刚？回答：因为 小明具有攻击性。问：怎么知道小明具有 攻击性？回答：因为他打了小刚。9第一节 概述l特质流派在人格研究过程中更容易将 人们之间进行比较。 l特质流派很少论及人格的变化。特质 心理学家更多的是学术研究者，而不是治 疗师，因此，没有哪一个重要的心理治疗 学派是源自于人格特质流派。10第二节 奥尔波特的特质理论11一、生平及理论渊源u高登W奥尔波特（ Gordon W. Allport，1897-1967）出生于印第安那州 u1

5、915年入哈佛大学，修经济学和哲学 ，24岁博士论文：人格特质的实验研究 u1920年会见弗洛伊德 u1924年在哈佛大学开设美国最早关于 人格理论的课程人格：其心理和 社会领域 u成为美国人格心理学创始人12u强调实验研究、个别差异、心理测 量u反弗洛伊德主义思潮u个人体验u折中主义理论家u多元论者一、生平及理论渊源13二、特质论体系u（一）人格的定义：人格是内在心理 物理系统中的动力组织，它决定一个人 对环境独特的行为与思想。 l动力组织，活动的组织，整体化的、 不断发展的，因而是动力。 l心理物理系统，身心不可分割。 l决定倾向，一旦给予适当刺激就会唤 起适应性行为和体态风格。 l独特性

6、 l独有的行为和思想，全部的行为和思 想，而不仅仅是生物的环境适应。14二、特质论体系u(二)特质概念 l 特质（Trait） n个体有别于他人的基本特性 n人格组成元素 n人格测定的基本单位 l 定义 n特质是一种神经心理结构，它能 使许多刺激在引发某种行为上具有同等 作用，并且能创造、指引那些功能相等 而一致的适应性及表现性行为。15二、特质论体系环境情境 特质 反应一起工作 盛气凌人、专 横霸道运动竞赛 竞争求胜、争 强好胜对待弱者 攻击性 强权政治学校学习 获得成功未达目的 愤怒、敌意（赫根汉，1980）16二、特质论体系u(三)特质的种类 l共同特质（common traits） l

7、个人特质(individual traits) n首要特质（cardinal traits）：个人生 活中具有渗透性占优势的特质。 n中心特质（central traits）：渗透性稍 差一些，但仍具有相当概括性的重要特征。每 个人的中心特质很少。 n次要特质（secondary traits）：不甚 明显的、一致性和概括性都较差的那些人格特 质。17u首要特质 l多愁善感u中心特质 l清高、率直 、聪慧、孤僻 、内向、抑郁 、敏感u次要特质 l冷酷林黛玉人物特质分析18三、人格动力u机能自主（功能独立）与原先产生的需要 没有关系，好的动机理论要回答： l动机是现实的； l几种动机可以同时存在

8、； l承认认知的重要性； l每个人有独特的动机形式。 u认为成人的动机是变化的，是自我维持的 同时系统，由先前的系统发展而来，但机能上 独立于它们。 u个体发展的任何阶段都有好奇、探索、自 我实现。19四、人格发展u躯体我的感觉阶段，0-1岁； u自我同一阶段， 2岁，自我认同感； u自尊感阶段，3岁； u自我扩展的阶段，4岁；自我意识扩展到其他事物 上；自私的开始； u自我意象感，4-6岁，要求儿童扮演习得角色的期 待和寻求获得对未来的某种热望； u自我理智感调适阶段，6-12岁，用理智来思考，解 决问题； u统我追求显露阶段，12-青春期，经由生活目标的 选择以追求自我提升的倾向； u知者

9、自我显露阶段，成人，同时操纵前面七个阶 段，综合发挥作用。20五、健康的成人人格u自我广延的能力，关心他人；u与他人热情交往的能力，爱和同情；u自我接纳能力和情绪上的安全感，有挫折 容忍力，积极的自我意象；u实际现实的知觉，真实的看待各种事物；u自我客观化，能洞察自己的能力与不足；u统一的人生哲学，有相当清晰的自我意向 和一套指导其行为的标准。21六、研究方法u以正常人为研究对象u提倡个别研究法：常规研究方法和特 殊规律研究方法u强调观察法u尝试综合法22七、评价J 贡献： l奠定了人格心理学的学术地位 l兼容并蓄 l人格的量化研究 L 批评： l过多强调特质的先天性 l未对人格动态进行研究

10、l特质存在的质疑23第三节 卡特尔的特质因素论24一、生平及理论背景u雷蒙德B卡特尔(Raymond B. Cattell, 1905 1998)u1905年出生于英国英格兰的德文郡u一战时，曾在一个临时战地医院中照料伤残士兵 。他认为这段经历为他植入了关注人类的种子。 u16岁考入伦敦大学，主修化学，1924年获伦敦大 学化学学士学位。在研究生阶段转向心理学。u曾任著名心理学家和数学家，因素分析之父斯皮 尔曼（Charles Edward Spearman,1863-1945）的研究 助理 u1928-1937年曾任大学教授和心理中心主任。u1938年担任克拉克大学心理学教授助理，1941年

11、 任哈佛大学讲师。 u1944年1937年任伊利诺伊大学心理学研究教授 兼人格与团体分析实验室主任。25u结构元素u先前倾向u特质是人在不同时间和情境中都保持 的行为类型和一致性，它表现出特征化 的相当持久的行为属性，代表广泛的行 为倾向。二、特质概念26u（一）特质结构网络u（二）特质的种类 l1、共同特质（common traits）与个别 特质 (unique traits) l2、动力特质：能、外能和辅助 l3、表面特质（surface traits）与根源 特质(source traits)三、特质种类27u表面特质 l能直接观察到的行为或特征。u根源特质 l以相同原因为基础的具有关

12、联性行为 的特质。28u表面特质是根源特质的表现，根源特质是 表面特质的原因u每一种表面特质都来自一种或几种根源特 质，而一种根源特质可以影响多种表面特质。u每一个人所具有的根源特质是相同的，但 是它们在个人身上的程度则是不同的。u卡特尔的16种最基本的人格根源特质表面特质和根源特质的关系29四、测量根源特质的方法u生活记录法（life record data） L资料u问卷资料（questionnaire data） Q资料 u客观测验资料（objective test data） T资料30因素分析及其实例说明因素负荷 测验 因素1 因素2 怀疑 0.52 0.15 不稳定 0.81 0.

13、08 内疚 0.66 0.04 理解 0.11 0.88 能力 0.03 0.69 流畅性 0.19 0.47焦虑 智慧两个人格维度 组群1 组群2志向 合作 果断 友好 忍耐 仁慈 坚持性 开放性 创造性 温和成就 人际31“卡特尔16种人格因素调查表” （ 16PF）16种根源特质测评量表32u情境 根源特质 外部行 为黑夜 心跳 考试 焦虑 出冷汗比赛 发抖33六、对卡特尔的评价J贡献： l 研究范围广博 l 理论以明确的统计资料为基础 l 对临床研究和工商心理学的贡献 L批评： l偏重研究中的技术性,喜用新词 l因素分析所运用的资料不能完全免除 研究者偏见 l对环境因素的影响重视不够3

14、4第四节 艾森克的人格理论35u汉斯 J艾森克 ( Hans. J. Eysenck， 19161997)生于德国柏林 u24岁获伦敦大学博士学位u在伦敦大学建立心理研究中心u从事临床人格研究，挑战精神分析u“知识界的斗士”、著作等身u夫人和儿子都是心理学家一、生平及理论背景36u（一）人格等级层次模型二、人格理论37二、人格理论u（二）三个超级特质及行为表现 l内外向（Extraversion）：外 情绪冲动 爱交际 冒险 粗心；内 容易形成条件反射 情绪稳 定 冷淡 喜欢有秩序的生活与工作。 l神经质（neuroticism）：高焦虑 易激动 沮丧 温和 易自我控制。 l精神质（psych

15、oticism）：高 固执 攻击 性 自我中心；低 温柔心肠 善感。 u（三）人格维度与心理障碍 l神经质高分的容易得神经症，精神质高的容 易得精神病。38二、人格理论u（四）人格维度的生理基础 l内外向（Extraversion）： （网状系统与神 经类型）外倾的抑制强兴奋弱，强型，忍受刺激 的能力强，渴求刺激，喜欢社交冒险；内倾者兴 奋强抑制弱，喜欢读书、下棋；觉醒水平比较高 ，对同样的刺激体验到的要比外倾者强。喜欢安 静的环境。 l神经质（neuroticism）：边缘系统（海马、 杏仁核、扣带回和下丘脑）激活阈限值低，交感 神经反应强，刺激小反应大。它与自主神经系统 协同活动，与网状系统相联系。焦虑是神经质与 内倾的混合物。 l精神质（psychoticism）：与雄激素有密切 关系，但是还没有证据。 u测量工具艾森克人格量表（E