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1、咬文嚼字咬文嚼字朱光潜朱光潜吟安一个字，拈断数茎须。-卢延让 两句三年得，一吟双泪流。-贾岛 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。-杜甫 为求一字稳，耐得半宵寒。-顾文炜名人趣谈 相传，一日苏轼与苏小妹，黄庭坚一起赏 画，见上面题联很有趣，清风_细柳，淡月 _梅花。看是四字联，中间却空一字，小妹 建议为中间加字做“腰”，成为五言联句。苏 黄二人愉快应承。所作如下： 苏 轼： 摇 映 黄庭坚： 舞 隐 苏小妹： 扶 失 同学们觉得哪一个最佳？请探讨回答。 朱光潜（1897-1986），现代美学家， 文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城 人。1916年考入武昌高等师范学校中文系 ；次年进入香港大学，主
2、攻教育学，1925 年如英国爱丁堡大学学习；1929年毕业， 转入伦敦大学，议论文悲剧心理学获 得文学博士学位；1933年回国。回国前的 主要代表作文艺心理学、诗论开 华人美学研究的先锋，是我国比较美学的 典范作品。解放后，一直在北大任教授。 其所著西方美学史是中国第一部系统 论述西方美学史的著作，迄今无人敢取代 他的地位，无作品可替代此书。文革中， 他蹲在牛棚里翻译了百万演的黑格尔的 美学。咬文嚼字新解n咬文嚼字这个词，人们往往会觉得这是对 有些人为了卖弄学问而在某些字句上故意 纠缠的极大讽刺，很少会联想到什么积极 的意义。的确，如果你查字典，你会发现 词典上的三个解释无一不含贬义：形容 过
3、分推敲字句形容掉书袋或卖弄才学 为不重视实质只在某些字句上纠缠，或强 词夺理。而今天，朱光潜先生赋予了其新 的含义，他对我们养成好的阅读和写作习 惯有着很重要的指导意义。问题：咬文嚼字这个成语在本文中该怎么理解呢？ （用文中原话回答）明确：“ 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字 不肯放松的严谨。”朱光潜先生将这个词贬词褒用了，认为咬文嚼字 是一字不肯放松的严谨精神。合作探究阅读文章1-5段，找出其中所举的例子，细细揣摩， 谈谈自己的体会，思考这些例子的作用。 （1）演员替郭沫若改台词一个“是”，一个“这”,换一换为什么有这么大差别？ 后面又举了一系列的类似例子，思考“这”、“是”在不同
4、语 言环境中的区别，你从此例得到什么启示？ （2）王若虚改史记“李广射虎”修改后的句子为什么不好？行文简洁本身是我们提倡 的一种文风，但作者却认为简笔不如繁笔，为什么？此例 给你怎样的启示？能力升一升能力升一升 朱光潜先生举以上三例是为了说明什么？现在你 明白我们为什么要“咬文嚼字”了吗？（找出文中 的原话来回答。） 明确：举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系。“咬 文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是 调整思想和情感。”“更动了文字，就同时更动了思想情感 ，内容和形式是相随而变的。”“在文字上推敲，骨子里实 在是在思想情感上推敲。”文字和思想情感有着密切的关系，文字的背后是作者 的思想感情，更动了文字就同时更动了思想感情，这就是 我们无论阅读还是写作时都要“咬文嚼字”的原因。 利用咬文嚼字的知识，完成下面两题。 1、鲁迅秋夜开篇的句子：“在我家的后院，可 以看到墙外有两株树，一株是枣树，还有一株 也是枣树。”这样写与写成“在我家的后园，可以 看到墙外有两株枣树”有什么不同？那个更好？为 什么？2、试从意境及字词与整首诗的调和上来分析，看下面这 首诗的空缺中应该填“数”还是“一”。早梅 齐已 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜_枝开。 风递幽香去，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
