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1、咬文嚼字咬文嚼字朱光潜朱光潜吟安一个字,拈断数茎须。-卢延让 两句三年得,一吟双泪流。-贾岛 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。-杜甫 为求一字稳,耐得半宵寒。-顾文炜名人趣谈 相传,一日苏轼与苏小妹,黄庭坚一起赏 画,见上面题联很有趣,清风_细柳,淡月 _梅花。看是四字联,中间却空一字,小妹 建议为中间加字做“腰”,成为五言联句。苏 黄二人愉快应承。所作如下: 苏 轼: 摇 映 黄庭坚: 舞 隐 苏小妹: 扶 失 同学们觉得哪一个最佳?请探讨回答。 朱光潜(1897-1986),现代美学家, 文艺理论家。笔名孟石、孟实,安徽桐城 人。1916年考入武昌高等师范学校中文系 ;次年进入香港大学,主
2、攻教育学,1925 年如英国爱丁堡大学学习;1929年毕业, 转入伦敦大学,议论文悲剧心理学获 得文学博士学位;1933年回国。回国前的 主要代表作文艺心理学、诗论开 华人美学研究的先锋,是我国比较美学的 典范作品。解放后,一直在北大任教授。 其所著西方美学史是中国第一部系统 论述西方美学史的著作,迄今无人敢取代 他的地位,无作品可替代此书。文革中, 他蹲在牛棚里翻译了百万演的黑格尔的 美学。咬文嚼字新解n咬文嚼字这个词,人们往往会觉得这是对 有些人为了卖弄学问而在某些字句上故意 纠缠的极大讽刺,很少会联想到什么积极 的意义。的确,如果你查字典,你会发现 词典上的三个解释无一不含贬义:形容 过
3、分推敲字句形容掉书袋或卖弄才学 为不重视实质只在某些字句上纠缠,或强 词夺理。而今天,朱光潜先生赋予了其新 的含义,他对我们养成好的阅读和写作习 惯有着很重要的指导意义。问题:咬文嚼字这个成语在本文中该怎么理解呢? (用文中原话回答)明确:“ 但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字 不肯放松的严谨。”朱光潜先生将这个词贬词褒用了,认为咬文嚼字 是一字不肯放松的严谨精神。合作探究阅读文章1-5段,找出其中所举的例子,细细揣摩, 谈谈自己的体会,思考这些例子的作用。 (1)演员替郭沫若改台词一个“是”,一个“这”,换一换为什么有这么大差别? 后面又举了一系列的类似例子,思考“这”、“是”在不同
4、语 言环境中的区别,你从此例得到什么启示? (2)王若虚改史记“李广射虎”修改后的句子为什么不好?行文简洁本身是我们提倡 的一种文风,但作者却认为简笔不如繁笔,为什么?此例 给你怎样的启示?能力升一升能力升一升 朱光潜先生举以上三例是为了说明什么?现在你 明白我们为什么要“咬文嚼字”了吗?(找出文中 的原话来回答。) 明确:举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系。“咬 文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是 调整思想和情感。”“更动了文字,就同时更动了思想情感 ,内容和形式是相随而变的。”“在文字上推敲,骨子里实 在是在思想情感上推敲。”文字和思想情感有着密切的关系,文字的背后是作者 的思想感情,更动了文字就同时更动了思想感情,这就是 我们无论阅读还是写作时都要“咬文嚼字”的原因。 利用咬文嚼字的知识,完成下面两题。 1、鲁迅秋夜开篇的句子:“在我家的后院,可 以看到墙外有两株树,一株是枣树,还有一株 也是枣树。”这样写与写成“在我家的后园,可以 看到墙外有两株枣树”有什么不同?那个更好?为 什么?2、试从意境及字词与整首诗的调和上来分析,看下面这 首诗的空缺中应该填“数”还是“一”。早梅 齐已 万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜_枝开。 风递幽香去,禽窥素艳来。 明年如应律,先发望春台。