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1、调查一下，看看男生和女生在哪些方面“各领风骚”？ 1，男生有哪些兴趣爱好？女生有哪些兴趣爱好？ 2，男生经常谈论的话题有哪些？女生经常谈论的话题有哪些？ 3，男后更爱上什么课？女生更爱上什么课？ 4，在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面，男 生和女生的表现在什么差别？男女有别。请男生代表和女生代表 分别回答。这个调查给我们什么启示？学习目标：让学生知道男女生各有优 势和特长，应互相学习，取长补短。女生的特点（女生定律）：男生的特点（男生定律）：看60页的词汇，把它们归类 ：男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。（1）男生和女生在个性上各具特点、各有不足。1，归类后的
2、词语表明什么？2，男生女生的差别表现为：对男生的提醒：对女生的提醒：男生更加细致、体贴一点就更好了。勇敢一点，别太计较个人得失，世界真美好 ！自信、进取、勇敢、坚强、大气、稳重、不拘小节、富有责 任心、不计较个人得失。温柔、体贴、细心、善良、文静、善解人意、安分守己。男女有别。男生女生感兴趣的事物和看问题的角度 有一定的差异。小资料：据报道，英国一家科研机构对观看一场足球比 赛的男女进行调查，结果发现，男性、女性观看比赛的动机 有很大的不同：几乎百分之百的男观众对比赛结果感兴趣， 却有90%以上的女观众看球只对球场上的帅哥感兴趣，而不 是比赛本身。这则材料说明了什么？（2）男生和女生看问题的角
3、度也有一定的差异 。 阅读60页的实话实说，发表你们的观点。（3）心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异 。1，上述材料说明了什么？材料分析：心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面 存在着差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面 ，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆， 男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的 形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；在思维品质方 面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性性方面一 般优于女生；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点， 男性容易带有抽象性的特点；阅读材料，结合所学知识回答问题。2，结合自
4、身实际，谈谈这些差异对我们的学习有何作用。3，说说这些差异对我们人个性发展有何意义？说明男女行在性格、兴趣等方面各有特点，互有优势。可以取长补短，提高学习效率。可以让我们相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进 个性全面发展。小丽是一名八年级学生，开 个体饭馆的爸爸缺人手，非 让小丽退学到饭馆帮忙不可 ，并且对其老师说：“小丽是 女孩，迟早是别人家的人， 上学读书也没有多大用，还 不如趁早帮家里挣点钱。”请评析小丽爸爸的行为。说法错误，侵犯了小丽的受教育权。也不符合家庭 保护的规定。小丽丽爸爸的言行是重男轻女封建思想。是典型的 性别偏见（性别歧视）。学习目标： 1，知道性别偏见的根本原因：长
5、期 受男尊女卑思想的影响。 2，性别偏见在生活中的各种表现。 3，消除性别偏见的做法？（也可叫性别歧视）阅读教材中的性别偏见，了解一些关于性别偏见的 知识。 一、夫妻之间互相称谓的差异 女子对丈夫的称呼：“郎君”“官人”“老爷”“相公”等雅称和尊称。而 男子介绍妻子时则多用“拙荆”“荆人”“贱内”“贱妾”等称谓。“荆”， 为一种落叶灌木，有表示贫寒之意。二、女子出嫁前后的称谓变化 有一个笑话话，说说旧中国女人的一生都可以没有名字：结结婚前是 “家闺闺女”，结结婚后是“家媳妇妇”，丈夫去世后是“他娘”。其 实实，事实实上的确如此，中国古代女子的姓名意识识真的是很淡泊的 。古代的男性是有姓有名的，
6、而女性则则大多是没有姓名的。有姓 的，则则称为为“王氏”“李氏”等，或者按照子辈辈大小排行称为为“三丫 头头”“四闺闺女”等；嫁作人妇妇后，便要在名字前冠以夫姓，如“张张王氏”“赵赵崔氏”等 三、两性亲属的称谓差异 通常，我们称呼跟父亲有直接关系的亲人会冠之以“堂”，如堂 兄、堂妹等；而称呼跟母亲直接关系的亲人则会冠之以“表”，如表 哥、表叔、表姨、表舅等。 “堂” 代表着一种正统的、尊贵的血脉 因袭关系。而“表”，本意是外衣，它仅仅是一种附着，蕴含着一种 微妙的疏离之意。女子出嫁后相对地独立于父母门族之外。表系称 呼应该也是这种双重身份的体现，与本家相区别的体现。 四、社会称谓的修饰语差异
7、社会称谓因性别不同而带有不同的感情色彩。男性称谓前一 般冠有“大”，后面冠有“爷”“公”3。像“青天大老爷”“男子汉大丈 夫”“相公”“贝勒爷”等，体现了对男性的尊重。与男性称谓的修饰 语相对，女性称谓前一般用“小”“娇”“弱”等，如“小姑娘”“小媳妇 ”“娇娥”“娇娃”“弱女子”等，有怜惜女性柔弱娇小之意，但也显示 了女性非强势的社会地位；外甥、外孙、外公、外婆等；而父亲的父母被称为祖父、祖 母，儿子的儿子、女儿被称作孙子、孙女。春蕾计划“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会 发起并组织实施的一项救助贫困地区失学 女童重返校园的社会公益事业今天的女童，是未来的母亲。母亲的素质， 影响未来
8、全民族的素质。要提高妇女素质， 必须从女童教育抓起，实施“春蕾计划”，扶 持女童入学，是提高民族素质、造福子孙后 代的一项基础工程。阅读62页正文第二段。说的是什么现象？失学儿童中，女童占大多数。知道性别偏见的根本原因：长期受男尊女卑思想的影响。地区经济发展不平衡、家境贫困、重男 轻女的封建思想、家长不重视女童的教育、 读书无论、对女童受教育程度期望值不高等 。性别偏见表现一：失学儿童中女童占大多数。1，为什么女童占失学儿童的绝大多数？2，写给失学女童家长的话。我国法律规：女孩和男孩一样，都享有受教育的权利。知识改变命运， 受教育会获得更好的自身发展，科教兴国，科教同样也能兴家。今天的女童 同
9、样是祖国的花朵，女童同样是传后人，是未来的母亲，母亲的素质会影响 全民族的素质。受教育也是未成人应尽的义务，家长不让女童上学的做法违 反了法律，应受到惩罚，家长要让女童回学校上学。3，请你为避免女童失学这一现象进言献策。提高全体社会成员特别是农村人口的文化素质；增加贫困 家庭的收入；宣传男女平等的思想；继续完善春蕾计划“等儿 童捐助活动；受害子女的自强、自尊自信等。性别偏见表现二：社会上存在的性别偏见（性别歧视 ） 女性找工作比男性困难；女性工资比男性低；在国家 机关和大型企业的管理人员中，女性数量远少于男性 ；女性领导人的数量少之又少；招公安干警、炼钢工 等只要男性；失学女童比例远高于男童。
10、性别偏见表现三：学校里的性别偏见男生常被认为是聪明、富于创造力、能力强、知识面 宽的人。 男同学有潜力，到高年级后，成绩会越来越拔尖。 女生反应没有男生快。性别偏见表现四：家庭中的性别偏见（性别歧视）爸爸总是家里挣钱多、地位高、说话有分量的”顶梁柱”。 爷爷奶奶更喜欢二叔家的弟弟，因为他是家中唯一的孙子。 家里的大事情总是爸爸做主。 丽丽的父母只供哥哥上学，而不让丽丽上学。消除这些偏见，你有哪些高招？1，消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自 己的错误观点，客观地看问题。2，也要靠法律的监督和约束。3，更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。中华人民共和国妇女权益保护法第二条： 中
11、华人民共和国劳动法第十三条： 中华人民共和国教育法第九条：材料分析：材料一：陈冯富珍，1947年生于香港，1969年赴加拿大，考 入加拿大西安大略大学医学院，1978年担任香港卫生署医生 ；2006年11月，世卫组织大会表决通过确认陈冯富珍出任世 卫总干事，她成为首位掌管联合国旗下组织的中国人。材料二：脱下哈尼族的民族服装，杨梦换上了她喜欢的牛仔 裤和夹克衫，浑身散发挡不住的青春气息。作为十次全国妇 女代表大会年龄最小的代表，杨梦是地道的“80后”。英雄出 少年。年轻的杨梦现在的身份是1900多村民的“女当家”。1，这两则材料共同反映了什么问题？2，如你是男（女）生，看了上述材料后有何感想 ？女性和男性一样，都能够通过自身的努力为社会作出贡献。 女性在政治地位上享有同男性同等的地位，男女是平等的。男女是平等的。消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及 时纠正自己的错误观点，客观地看问题。更离不开受歧视女 性自身的自尊自爱、自强不息。性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于我 们的内心深处，只不过我们意识不到罢了。反思：自己在日常生活中的性别偏见。
