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1、第四讲 辨析并修改病句新课标最新考试大纲规定：辨析并修改病句。“病句”通常指不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。高考明确规定了病句的六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中，前四种为结构性语病，后两种为语意性语病。 近几年高考新课标全国卷中对病句的考查主要有以下几个特点：1.考查频率高。辨析病句题是每年高考新课标全国卷中必考的内容，而对修改病句题的考查相对较少。2.题型固定。辨析病句题通常设置为选择题，要求从所给的四个句子中选出没有语病的一句。修改病句题则以找出语段中表达不当之处并加以修改的形式出现。3.考查重点突出。搭配不当、成分残缺或赘余、
2、结构混乱、表意不明等语病类型是高考考查的重点和热点。4.选材新颖，侧重实际。选材大都涉及当前的社会热门话题，并结合中学生语言运用的实际能力来命题。5.试题难度较大。病句题通常要求找出“没有语病的一句”，而所设三个错误选项的类型一般不相同，且是生活中经常出现的语病现象，因而试题具有较大的辨析难度。1.(2011新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 B为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C这种感冒新药经过在北京、上
3、海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。【解题点拨】B.搭配不当，“创造和谐的候车环境”可以，但“创造服务”就讲不通，可更换动词，改为“候车环境，提供快乐的人性化服务”。C.中途易辙，句中“经过临床试用”做状语，“80%”又做了后一句的主语，这就使“这种感冒新药”缺少必要的谓语搭配。修改时可在“80%”前加“据”。D.结构混乱，最后一句可改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。
4、【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南】第一步：审准题干，看要求是选择“有语病”还是“没有语病”的一项。第二步：逐项审读，按照以下顺序判断。(1)抓主干(看看是否有语序、搭配、残缺、赘余、杂糅等方面的问题)。如B项通过此法可以提取出主干：我们创造环境、服务。由此可见本项句子存在搭配不当的错误。(2)抓修饰(看看是否有语序、搭配、残缺、赘余、杂糅等方面的问题)。(3)看看是否有歧义和逻辑方面的问题。第三步：对剩余选项“对号入座”，得出结论。答案：A2.(2011辽宁卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须
5、通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。B林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。C如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。D建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。【解题点拨】A.搭配不当。“无论还是”是固定搭配，可改为“无论是中专生、大专生，还是本科生”。B.成分赘余。“得以”是“可以，赖以”的意思，该词在句中与“可以”重复，可把“得以”删去。C.搭配不当。“刻画”与“特征”不能
6、搭配，可把“刻画”改为“分析”。答案：D3.(2011安徽卷)下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(4分)中国有超过300多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力开展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显现，我省基本
7、药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站事故，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东电公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。序号修改【解题点拨】本题考查“辨析并修改病句”的能力。其实本题就是把选择题化为修改题的题目。第句属于成分赘余；第句是成分残缺，即缺主语，删去“在”后，让“丁俊晖”作句子的主语；第句属于搭配不当，“数据”不能“显现”；第句是不合逻辑或表意不明，因为“信任危机能否在短期内消除”是两面问题，没有确定的方向性，而大家期待的是“能在短期内消除”，根据语意可把“值得期待”改为“尚难预料”。答案：序号修改删除“超过”，或
8、删除“300”后的“多”删除第一个“在”“显现”改为“显示” “值得期待”改为“尚难预料”(2011山东卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。B.尚书记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。D.随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。【解题点拨】A.偷换主语。依承前省略的原则，“受到”“给予”的主语都应该是
9、红楼梦，但红楼梦与“给予了很高的评价”搭配不当，主客移位，可在“给予”前加上“中国观众”；C.成分赘余。可去掉“据”；D.搭配不当。“迎接大运会已成为舞台”搭配不当，可删去“迎接”。答案：B。一、辨析病句的三个方法1.语感审读法在病句分析过程中，我们可以调动语感，从感性上察觉语句是否有“毛病”，也就是按习惯的说法看是否别扭。如果觉得别扭则要再作比较，明辨原因，以便加以修改。2.语法分析法对于一个句子，我们可以通过分析句子中各个成分之间的搭配关系，看它们是否符合现代汉语语法规则。(1)找主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是
10、否能恰当地修饰或说明中心语。 (2)体会语意。如果结构没问题，可以体会句子的意思、情趣和表达习惯，看指代是否明确，词语是否有歧义，用词是否妥当，词序是否正确，修辞是否得当等。(3)看关联词语是否用得恰当。关联词语一般配套使用，不能配套使用的就可能是运用错误。碰到成套使用的关联词语：要考虑搭配是否得当，如“不管+多么(不定指)+都”“尽管+这么(那么)(定指)+但(转折)”“无论+还是(或)(选择关系)+都”。考虑关联词语位置是否恰当，如“不但而且”，要看关联词语主语前后是否一致。如果一致，那么主语在关联词语前面；如果不一致，主语则在关联词语后面。 要看关联词语后面的内容关系是否颠倒。 3.逻辑
11、分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑分析法。逻辑分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 造句类比法有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造生活中简单的句子，如果仿写的句子有问题，可以说明原句也不成立。如：“一个满脸长满青春美丽痘的男青年”“满脸长满”这个说法是否妥当，不妨仿造几个句子来验证：满碗装满米饭；满桌堆满书籍；满车挤满乘客；满屋挤满学生。很明显，这些说法都不妥当。原因是形容词“满”在充当一个动词的状语的同时又充当它的补语，这就显得重复累赘了。“满脸长满”应改为“满脸长着”或者“脸上长满”才不别扭。 “
12、对号入座”法记住考试大纲要求辨析的语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种病句类型及其基本特点，适当记忆一些典型语病的例句，解题时进行比较排除，从而找到病因，作出正确的判断。二、修改病句就高考说，辨析病句每年必考，修改病句有时考有时不考；就平时语言运用说，修改病句的实际价值更大，因为表达中的病句主要靠自己改，在改中提高表达能力。就辨析病句和修改病句的关系看，辨析是前提，修改是目的，是结果。 (一)修改病句的三个原则1.真实性原则要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。如“后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地址，但是没有人接，那可真急坏了他”一句中，“
13、他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当，应该修改为这样：他只好按照她留的那个地址打电话。这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。若改为“他只好给她打电话”则没有保持原句的意思。2.经济性原则所谓经济性原则就是要“多就少改”。如调整语序可以的就尽量不增删；改一处可以的就不要改两处等。如“2011年6月4日，中国金花李娜夺得法国网球公开赛女子单打冠军。李娜夺冠之后，各路媒体关于这件振奋人心的体育赛况都作了详细报道”一句中，犯有词语位置不当的毛病，“关于赛况”这个介宾短语不能放在主语“各路媒体”之后，修改方法之一，把它移到主语之前，或者将“关于”改为“对于”。这两种修改方法，后者更节省
14、。3.瞻前顾后原则修改病句往往不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。针对性原则要针对病句的实际情况作修改，也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是哪类毛病，就采用哪种方法修改。如“昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请”一句中，“截止日期”就是“最后一天”，属于成分赘余，应该删除其中的一个，而不要节外生枝。 (二)修改病句的方法修改病句的方法多种多样，归纳起来有以下四种：1.增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。2.删除。对成分赘余的病句用删除法删去
15、多余的，对逻辑上自相矛盾的病句，依据实际情况删除矛盾的一方。3.调换。对搭配不当及语序不当的病句，适当调换词句的位置；对前后失去照应的病句，适当调整，以使前后照应。4.精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，适当精简，以使语句表达方式具有单一性。能用多种方法改的，选用最简便的一种。【想一想】我们知道任何事物都具有一定的规律，语言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过以上方法来辨析，但如果我们掌握一些规律，记住一些标志，会更快捷地发现语病。想一想，有哪些语病可以根据某些标志迅速辨析出来呢？【拓展延伸】辨析病句的妙招规律标志法一、词语标志(一)否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：1.
16、“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。如：记者看到，为防止不再发生意外事故，在距离事故现场50米左右的位置，有人用一只手电筒和多块托盘设立了警示标志。(应把此句中的“不”去掉) 2.多重否定注意不要误用三重否定。如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。(句中的“无时无刻不”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)3.被动句、把字句的否定这两种句式的否定词应放在“被”和“把”字之前。如：我们把老虎没打死。(应把否定词“没”放到“把”之前)4.反问句反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？(否定词“能否认”和“没有”应去掉一个)(二)
