《【生物】四川省成都市2014-2015学年高二上学期期末考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【生物】四川省成都市2014-2015学年高二上学期期末考试（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四川省成都市四川省成都市 2014-2015 学年高二上学期期末考试生物试卷学年高二上学期期末考试生物试卷一、选择题（共 40 小题，每小题 1 分，满分 40 分）1神经调节的基本方式是（ ）A反射B反射弧C条件反射D非条件反射考点： 反射的过程.分析： 神经调节的基本方式是反射，反射的基本结构是反射弧解答： 解：高等动物生命活动的调节方式有神经调节和体液调节神经调节的基本方式是反射，包括条件反射和非条件反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成故选：A点评： 解答此题的关键是知道神经调节的基本方式是反射，属于概念的考查，要求较低2口腔上皮细胞所处的细胞外液
2、是（ ）A血浆B唾液C淋巴液D组织液考点： 内环境的组成.分析： 绝大多数细胞所处的细胞外液为组织液，只有血细胞或淋巴细胞处于血浆或淋巴中，口腔上皮细胞周围的液体也为组织液解答： 解：A、血浆是血细胞所处的细胞外液，A 错误；B、唾液是分泌到消化道的液体，不属于细胞外液，B 错误；C、淋巴液是淋巴细胞所处的细胞外液，C 错误；D、口腔上皮细胞周围的液体是组织液，D 正确2故选：D点评： 本题考查了细胞生活的具体的内环境，解答本题的关键是熟记一些特殊的细胞所处的内环境，其他细胞均处于组织液中试题难度一般3 （1 分）人体发育过程中，对婴幼儿脑的发育有明显影响的激素是（ ）A性激素B胰岛素C甲状腺
3、激素D生长激素考点： 动物激素的调节.分析： 本题考查的是甲状腺激素的作用，甲状腺激素是由甲状腺分泌的解答： 解：A、性激素具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用，A 错误B、胰岛素分泌不足会引起糖尿病，B 错误C、甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年时甲状腺激素分泌不足，会患呆小症，呆小症患者身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全 C 正确；D、若幼年生长激素分泌不足，人体生长迟缓，身材会异常矮小，但智力正常，称为侏儒症，D 错误故选：C点评： 甲状腺激素的作用是考查的重点，可与生长激素、胰岛素的作用对比记忆，难度一般4 （1 分）给正常生活的小白鼠注
4、射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的（ ）A甲状腺激素B葡萄糖液C生理盐水D生长激素考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节.3分析： 胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等解答： 解：给正常的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠体内的葡萄糖快速分解或是合成糖元，造成小白鼠的体内葡萄糖的含量急剧降低，不能供给足够的能量，小白鼠就会出现休克现象，可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖，供给小白鼠足够的能量故选：B点评： 本题考查胰岛素的作用，解题的关键是识记胰岛素具有降低血糖的作用，使体中血糖含有下降5 （
5、1 分）下列对植物激素的叙述中，错误的是（ ）A在植物体内含量极少B对植物生命活动具有调节作用C在植物体一定部位产生D各种激素在植物体内独立起作用考点： 植物激素的作用.分析： 植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯解答： 解：A、植物激素在体内含量极少，A 正确；B、植物激素对植物生命活动具有调节作用，B 正确；C、植物无内分泌腺，是在植物体一定部位产生，C 正确；D、各种激素在植物体内相互协调，共同起作用，D 错误故选：D点评： 本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不
6、大46 （1 分）人在遇到恐惧、剧痛等紧急情况的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显提高的是（ ）A胰岛素B肾上腺素C性激素D胸腺素考点： 动物激素的调节.分析： 当人遇到危险的情况时，会产生紧张，紧握双拳、发出叫喊等这些反应与神经调节有关，还会出现血压中肾上腺素增加，致使心跳和呼吸加快、血压上升，这属于体液调节，因此该生理过程属于神经体液调节解答： 解：A、此时胰岛素降低，胰高血糖素会升高，A 错误；B、肾上腺素会明显升高，B 正确；C、性激素可调节生殖器官的生长发育，不会明显升高，C 错误；D、胸腺素与免疫有关，不含明显升高，D 错误故选：B点评
7、： 本题考查神经调节和体液调节的知识，属于考纲理解层次，解题的关键是提取有效的信息“危险”时的激素分泌，掌握“肾上腺素”属于应急激素7 （1 分）农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌性个体交尾，致使害虫的种群密度（ ）A明显下降B明显上升C保持稳定D越来越大考点： 生态系统中的信息传递；种群的数量变动.分析： 虫的交配求偶就是通过性信息素的传递来实现的所谓性信息素是指雌虫分泌到体外以引诱雄虫前去交配的微量化学物质根据这一原理，利用高新技术，人工合成信息素即性引诱剂，制成对同种异性个体有较大吸引力的诱芯，结合诱捕器（水盆式、粘胶式）配套使用在田间释放后，形成“假姑娘”
8、 （性引诱剂）引来“真小伙”5（田间的雄虫） ，从而使得种群的性别比例失调，大幅度降低产卵量和孵化率（出生率） ，达到防治害虫目的解答： 解：蝶性外激素是挥发性物质，并且具有特殊的气味雄虫靠触角上的嗅觉感受器感接收到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，在农田间放一定量的性引诱剂，来引诱雄虫，干扰雌雄虫之间的信息传递，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样能控制害虫的数量，使害虫减少故选：A点评： 本题考查性别比例的应用，即利用化学信息控制虫害，考查学生理论联系实际的能力8 （1 分）牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上，后来发现
9、，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）A环境污染B植物被破坏C缺水干旱D食物链被破坏考点： 生态系统的稳定性.分析： 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用在天然牧场中存在着由草食草昆虫食虫鸟组成的食物链当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光而未被网子罩上的草场，因营养结构完整，食物链未被破坏，所以牧草生长良好解答： 解：在牧
10、草留种区存有食物链：草昆虫鸟，草（食草籽的）鸟，鸟吃昆虫也吃草籽，用网将人工种草的试验区罩起来后，昆虫没有了天敌，因此数量增多，导致草的叶子几乎被虫吃光这说明产生这种现象的原因是食物链被破坏故选：D点评： 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展6的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源9 （1 分）下列所描述的现象中，属于生态系统中的行为信息所起作用的是（ ）A蝙蝠的“回声定位”B萤火虫发荧光C蚊虫飞行时发出的声音D雄鸟的“求偶炫耀”考点： 生态系统中的信息传
11、递.分析： 生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定解答： 解：A、蝙蝠的“回声定位”属于物理信息，A 错误；B、萤火虫发荧光属于物理信息，B 错误；C、蚊虫飞行时发出的声音属于物理信息，C 错误；D、雄鸟的“求偶
12、炫耀”属于行为信息，D 正确故选：D点评： 本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般10 （1 分）下列关于种群密度的说法，不正确的是（ ）7A种群密度是种群最基本的数量特征B可用样方法调查双子叶植物的种群密度C动物种群密度的调查方法只有标志重捕法D用样方法调查种群密度时一定要做到随机取样考点： 估算种群密度的方法；种群的特征.分析： 1、解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力大的动物
13、常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度2、计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数种群中的个体数=第一次捕获数第二次捕获数标志后重新捕获数解答： 解：A、种群密度是指种群在单位面积或体积中的个体数，是种群最基本的数量特征，A 正确；B、一般用样方法调查双子叶植物和活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度，B正确；C、活动能力强、活动范围广的动物种群密度的调查方法是标志重捕法，活动能力弱、活动范围小的动物采用样方法，C 错误；D、种群密度调查一定要做
14、到随机取样，防止人为因素的影响，D 正确故选：C点评： 本题考查样方法和标记重捕法的相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易8混知识必须区分清楚标记重捕法注意：调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；标志物不能过于醒目；不能影响被标志对象的正常生理活动；标志物不易脱落，能维持一定时间样方法注意：随机取样；样方大小适中：乔木 100 m2、灌木 16m2、草本 1m2；样方数量不易太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状） ；常用五点取样法和等距取样法11 （1 分）健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明（ ）A此时人体的内环境稳态失调B此时人体激素分泌没有变化C汗腺的分泌活动
15、受神经活动影响D这种情况下出汗不影响人体散热考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用.分析： 健康人在精神紧张时，人体中甲状腺激素分泌增多，机体代谢增强，此时人体的汗腺分泌增强，人体出汗解答： 解：A、精神紧张时人体细胞代谢增强，产热增多，汗腺通过分泌汗液维持内环境体温相对稳定，A 错误；B、此时甲状腺激素分泌增多，B 错误；C、下丘脑体温调节中枢可控制汗腺的分泌活动，C 正确；D、出汗增加人体散热，D 错误故选：C点评： 本题考查体温调节相关知识，考查知识的迁移能力和解决实际问题的能力12 （1 分）下列有关人体水分调节的叙述，正确的是（ ）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B抗利尿激素分泌减
16、少，则尿量增加C渴觉中枢兴奋时，抗利尿激素分泌减少9D细胞外液渗透压降低，则尿量减少考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节.分析： 1、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水） 2、体内水分过多时：细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答： 解：A、大量饮水，抗利尿激素分泌减少，A 错误；B、抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，尿量增加，B 正确；C、渴觉中枢兴奋时，说明细胞外液渗透压高，体内抗利尿激素分泌增多，C 错误；D、细胞外液渗透压降低
