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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中写人作文(精选多篇)初中作文系列训练写人记叙文讲座 及范文知识要点概述： 以写人为主的 记叙文，一般分为三种类型；写一个人、 写两个人、写几个人。1、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有 以下三种情况：1.1 通过写一件事写一个人。有 的文章写人只写了一件事，写这一类的 作文要注意以下几点：1.1.1 要选择有代表性的生动事例 画写。反映一个人的精神面貌的事例是 很多的，通过一件事写人就要选取最有 代表性的生动事例来写。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1.1.2 要写出事情的发展过程，使 人物的形象逐
2、步完整。1.1.3 要把事情写具体。用一个典 型事例记叙一个人，应该把这一事例写 具体，这样人物形象才能丰满。1.1.4 为了使读者对人物了解得更 全面，使重点记叙的这件事有充分的依 据和坚实的思想基础，使人物的形象更 加丰富，文章的开头可以对人物作简要 的介绍。1.2 通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样 的人，有时使用一件事来反映一个人就 显得比较单簿，不足以充分反映人物的 特点及其品质，因此，必须用两三件事 才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以 下几点：1.2.1 几件事不能相互矛盾， ，人 物的性格在几件事中要和谐、统一。1.2.2 概括交代和具体描写相
3、结合。 在一篇简短的作文中要用几件事写一个-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人，不可能将每一件事详细叙述，因此 一般可以交代和具体描写相结合的方法。 即先概括交代一些事例，再具体记叙一 两件事。1.2.3 通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有 三种：第一种是同一个人前后相比，说 明这个人变化；第二种是对一个人的认 识前后相比，说明这个人的品质；第三 种是一个人同另一个人比，突出歌颂其 中一个人。通过对比描写来突出人物形象， 要注意几点：运用对比描写，不应该勉强凑合， 主要看作文的材料是否适合采用对比的 写法。如果材料本身需要用对比的写法， 那么作者才可
4、以通过对比来写人，完成 自己的写作意图。写人，如果从一个侧 面去描写，人物形象往往单薄。如果从 多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。 多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的 选择不是随心所欲的，而是从众多的材-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 料中选择整理出各具代表性的若干侧面， 分工而又合作地表现人物形象。通过多 侧面描写来丰满人物形象，我们可以称 它是“众星拱月”。 “月”就是人物， “星”就 是侧面， “拱”就是多侧面展示人物形象 的过程。不过应该看到， “众星拱月”的 “众星”也不是平分秋色的，它们之间也 有主次、详略的区别。所以在写“众星” 的时候，是没有必要平
5、均使用力量的。2、写两个人写两个人，一般是写我和* ， *应包括亲人、同学、朋友、老师等熟 悉的人，要写好这一类型的作文必须注 意：2.1 要写好人物之间的联系。 我 和* ，题目中突出了一个“和”字，这 就要求从双方写起，通过具体的事例， 写出“我”和*之间的联系。在叙事过程 中，要写出彼此之间都想了些什么，说 了些什么，做了些什么。只有从双方落 笔，才能把握住题目要求写的重点。2.2 用对话展开情节。写我和-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 *作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对 话。要用对话展开情节，用对话表现文 章的中心。3、写一群人
6、。写一群人，比写一个人、两个人 难一些，难就难在要通过一定的材料组 织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而 反映各自的思想、性格、面貌。那么， 怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起 呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。 写人物群像，是不是每个人在文章中所 占据的位置都一样呢？不是的。在一群 人中，有的在文章中担任“主角”，有的 在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根 据表现文章中心思想的需要来决定的。人体是靠骨架支撑的，文章也是 一样的道理。如果把文章的中心思想比 作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结 构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同 学们在有了写人的材料以后，就应该进-精选财经经济类资料- -
7、最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一步考虑它的结构。写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。 它的特点是有一个点明题意的开头，简 洁醒目，作为文章的总起部分。主干部 也可以说是文章的分述部分，它的几段 互相独立，从不同的角度表达中心，在 编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。 结尾 e 是文章的总结部分，它不仅是 d 的自然过渡，而且常常是对 b、c、d 的 归纳小结，又是对 a 的照应。第二种，逐层进入式。这种结构方式适用于用一件事写 人。它的特点是：第一层次 a，写事情 的起因；第二层次 b，写事情的发展； 第三层次 c，写事情的高潮；第四层次 d，写事情
8、的结局。文章的二三层次是 全文的灵魂和力量所在。这两个层次写 得好，常常可以使文章内容丰富起来。范文评析：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 我心中的好老师在你的记忆中，一定有让你感动 的老师。孙老师就是我们最崇敬的好老 师。她个子不高，有一双会说话的眼睛。记得有一天，天气阴沉沉的，好 似要发生什么大事。中午几个同学在教 室里打闹着玩，忽然一声“啊”的惨叫声 传到我们的耳朵里，许多同学循声望去， 一个同学摔倒了，额头撞到了桌角，顿 时鲜血直流。一位同学反应敏捷，飞奔 着去找老师。孙老师正在吃饭，听了那 个同学的报告，急忙放下碗筷，一路跑 到教室，看到同学的受伤情况，赶忙
9、掏 出纸巾捂住伤口，抱起那个受伤的同学 奔向医院?孙老师平时对同学和蔼可亲的， 但是上课时很严厉。哪个同学要是开小 差、做小动作了。孙老师便会严厉地看着你， 直到你乖乖地又聚精会神听起课来。下 课了，孙老师的眼光又是那么柔和，同-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学们都喜欢和她说话、聊天。有一次，孙老师来教室发订正的 本子。 “罗心意，订正。 ”天哪，怎么有错。 我不好意思地去拿本子。哎呀，这道题， 我上课没认真听，怎么做啊？对，问同 学，可是，让同学们知道了，多没面子 呀，好歹我也是班里有头有脸的人物。 不行不行?去问老师，又有些不敢。抬 起头，看到孙老师鼓励的目光，
10、我犹豫 了一下，走上了讲台。 “孙老师，给我讲 讲这道题吧！”孙老师接过本子，马上 耐心地讲了起来?在孙老师的指导下， 我开窍了，很快把题做对了。两年和你相伴的日子，点点滴滴 都是您慈母般浓浓的师爱，一直弥散在 我心间；一言一语都是您春风化雨般的 尊尊教诲，一直激励着我不断进取。孙老师，我真想再当一回您的学 生。点评：小作者很会观察，在与老 师相处的过程，从一些小事中体会到老 师对他们的关爱。字里行间表达着孩子-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 真挚的感情。我的同学罗若峰是我的表弟，他比我小半 岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆 的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四 肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、
