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1、太谷教研室主任：张四保做智慧型教师 创建高效课堂 课堂教学改革专题讲座一、近年来太谷县教育教学 质量大幅度提升情况简介 1、高考2006年大文大理一次性达线600人2007年大文大理一次性达线1200人2008年大文大理一次性达线1800人2009年大文大理一次性达线2400人2010年大文大理一次性达线2600人一、近年来太谷县教育教学 质量大幅度提升情况简介 2、中考 太谷一中录取分数线650分太谷二中录取分数线600分去 年 ： 今 年 ：太谷一中录取分数线669分太谷二中录取分数线630分一、近年来太谷县教育教学 质量大幅度提升情况简介 3、教育教学质量大幅度提升， 上升趋势稳健的原因
2、 二、 太谷县课堂教学改革的 历程1、培训学习，转变思想， 解决为什么要课改的问题。 明确什么是高水准的教育教 学质量二、 太谷县课堂教学改革的 历程1、培训学习，转变思想， 解决为什么要课改的问题。 教师要有危机感二、 太谷县课堂教学改革的 历程 1、培训学习，转变思想，解决 为什么要课改的问题。 教师每天如牛负重般工作，成绩平 平的原因分析：教师对学生实行等距离管理教师工作时间分配不合理二、 太谷县课堂教学改革的 历程 1、培训学习，转变思想，解决为 什么要课改的问题。 教师每天如牛负重般工作，成绩平平 的原因分析： 教师的教学方法落后满堂灌的教学方法，培养的学生晚成才5年；满堂灌的教学方
3、法，是干扰好学生制造差等 生；二、 太谷县课堂教学改革的 历程 1、培训学习，转变思想，解决为 什么要课改的问题。 教师每天如牛负重般工作，成绩平平 的原因分析： 教师的教学方法落后差学生是讲出来的，讲得越多，差生越多；满堂灌的教学方法，使学生厌学、流失 。二、 太谷县课堂教学改革的 历程。 在确保考试成绩好的前提下， 三年前就在思考：学生的负担能不能减下来教师的负担能不能减下来学校能不能不只是升学的工具家长的负担能不能减下来，活出自己的趣味三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂从管理入手分好学习小组学校出台分组意见以班主任为中心分组小组的分法三、如何改
4、进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂采取捆绑式评价三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂对学生做好理论上的培训学好知识有三个层次：听明白，想 明白，讲明白。讲明白是学好知识的 最高层次。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂对学生做好理论上的培训错误是镜子，是路标，帮人 改错等于帮自己防错。只知道对不知道错算是半对， 既知道对又知道错才是全对。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂对学生做好理论上的培训二人小组的学习是互为资源 ，不是“一帮一”
5、。竞争获胜，不在于超越别人，重 要的实现超越自己。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂对学生做好理论上的培训集体是水，个体是船，水涨 船高，在落后的群体中难以出 类拔萃。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂对学生做好理论上的培训小组合作学习是培养学生合 作能力和健全人格的训练场。使学生在合作过程中学会沟通、 倾听、尊重、包容、欣赏。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂对学生的小组学习要进行方法上的指导 。小组长如何讲a、先讲思路，后讲做法 。语言格式是：这个问题要怎样想
6、？为什 么要这样想？还有别的思路吗？最简捷 的思路是什么？1、从学生入手，变讲堂为学堂三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高对学生的小组学习要进行 方法上的指导。小组长如何讲b、小组长不要在同一个问题上反复讲 。1、从学生入手，变讲堂为学堂三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。对学生的小组学习要进行方法 上的指导。组员不能满足于听。让组员明确知识不是听会的。在合作中, 不但要学会知识,更要学组长的思维方法 。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。1、从学生入手，变讲堂为学堂对学生的小组学习要进行方法 上的指导。说话声音要指导。说话礼貌、完整方面要指导。三、如何
7、改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。2、从教师入手，变教案为学案太谷县二十四字教学模式的来历洋思教学模式：先学后教，当堂训练。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。2、从教师入手，变教案为学案 太谷县二十四字教学模式的来历杜郎口教学模式：“三三六” 模式三 立体式 大容量 快节奏三 预习 展示 反馈六 预习交流 明确目标 分组合作 展示提升 穿插巩固 达标测评 三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。2、从教师入手，变教案为学案 太谷县二十四字教学模式的来历86年数学科参加省“读、议、练、讲”单 元教学法实验。90年开始全国中学JIP实验：主体参与， 分层优化，及时
8、反馈，激励评价。阅读感悟，自学检测，合作交流， 展示点拨，分层训练，拓展延伸。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。这六种思想导引四种课型：新授课、 练习课、试卷评讲课、复习课。太谷县二十四字教学模式的来历2、从教师入手，变教案为学案三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。阅读感悟 :二十四字教学模式解读2、从教师入手，变教案为学案自学检测自学检测 ：三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。二十四字教学模式解读2、从教师入手，变教案为学案三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。合作交流 : 二十四字教学模式解读2、从教师入手，变教案为学案三、如何改进课
9、堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。展示点拨: 二十四字教学模式解读2、从教师入手，变教案为学案分层训练 : 三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。二十四字教学模式解读2、从教师入手，变教案为学案三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。拓展延伸 : 二十四字教学模式解读2、从教师入手，变教案为学案三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 新授课一是复习环节，教师提出上节 问题，二人小组复述巩固，组 员先讲，组长纠正。时间不超 五分钟。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 新授课二是使知识问题化，问题具体化 。
10、 三是合作交流 。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 新授课四是展示点拨。五是备好题组。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。 3、四种课型怎么上： 新授课对教师的能力提出挑战，具体是八个度 ：处事的态度 。观察的角度；信息的准度；思维的速度；掌控的力度；讲课的精度；练习的坡度；激励的巧度；三、如何改进课堂教学 ，实现师生负担轻教学 质量高。 3、四种课型怎么上： 练习课在黄金时间做黄金题。黄金时间就是练习课；黄金题 就是要选具有典型代表意义的 题，知识方面含量高的题。三、如何改进课堂教学 ，实现师生负担轻教学 质量高。 3、四种课型怎么上： 练
11、习课一是选题，排好题组；二是独立完成，然后小组互 讲互检。三、如何改进课堂教学 ，实现师生负担轻教学 质量高。 3、四种课型怎么上： 练习课三是教师抓多数人的问题和 题目之间的链接，揭示方法 ，拓展思维。四是小组纠错，相互复述 。三、如何改进课堂教学 ，实现师生负担轻教学 质量高。 3、四种课型怎么上： 试卷讲评课两种方式：第一种教师阅卷第二种学生阅卷三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 试卷讲评课第一种教师阅卷两种方式 ：集中讲评：抓共性问题，抓重点、易错点、 易混点。3、四种课型怎么上： 三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。试卷讲评课两种方式
12、 ：第一种教师阅卷分组探究 ：分组讲解探究，教师讲过了不等于学 生会了，要复述讲解和解决个性问题 。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 试卷讲评课两种方式 ：第一种教师阅卷把错误用红笔改正在试卷上 。3、四种课型怎么上： 三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。试卷讲评课两种方式 ：第一种教师阅卷 补漏练习 ：教师点评，揭示要害，使学生认识更 清晰更深刻。针对学生在试卷中出现的知识漏 洞，设计题组练习。3、四种课型怎么上： 三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。试卷讲评课两种方式 ：第一种教师阅卷再次小组互讲 。通过这一过程，达到难点突
13、破，解决 同类问题的思路基本形成。3、四种课型怎么上： 三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。试卷讲评课两种方式 ：第二种学生阅卷在考试结束前十五分钟，发标准答案，让学 生自己阅卷。培养学生的诚信。时间短，效 率高。因为考试时已经过思考，接着判认识 快，思维不间断。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 试卷讲评课两种方式 ：第二种学生阅卷学生先以小组互检互讲；教师集中共性问题、疑惑问题 ，进行精讲，解决问题；三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 试卷讲评课两种方式 ：第二种学生阅卷以小组再复述；补漏练习，形成思路。
14、把错误用红笔改正在试卷上。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 复习课以练代讲教师先把复习的问题习题化。在 练完后以小组复述、归纳问题；习题关联化。第二组练习，使学生体会知识链 、知识树，使学生豁然开朗。三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。3、四种课型怎么上： 复习课借题上楼，拓展思维，形成 解题思路。四、教师应明确的理念1、知识是学会的，不是讲会的； 能力是练出来的，不是听出来的。2、时间加汗水型教师，已不适应 时代的发展。教育家魏书生说过，教师应做三件 事：一是自强；二是育人；三是教 书。四、教师应明确的理念3、教师应进入做事业状态，而 不应是做事情状态。四、教师应明确的理念4、理解多与少的关系：教师课上讲得越多，学生学的东西越 少；教师备课的时间越多，课下辅导、批 改用的时间越少；教师选得题越精，学生得到的思路、 方法越多。联系方式：电子信箱： 手机号码：13703546636 办公电话：03546224308
