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1、沪教版九年级化学上册第四章第一节武邑镇一中：丁双燕第一课时教 学 反 思教 材教 学 程 序学 法教 法学 情教材分析地位作用在前面的学习中学生已经对燃烧有所 了解，具备了对燃烧现象及灭火原理进行 深入研究的能力。本课将对燃烧的意义进 行更加深入地了解，并且教会学生如何将 知识应用于生活实际之中。另外，本课题 可以对高中将要学习的化学反应中能量 的变化起到铺垫作用，是知识逐步向能 力转换的一座桥梁。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观 、认识燃烧的条件和灭火的原理 、会运用相关的知识解释和解决 日常生活中的相关问题教学目标通过活动与探究，学习对于 通过实验得出事实进行分析 而得出结论的
2、科学方法知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标、培养学生合作交流意识和 探索精神、激发学生热爱生活，关注 社会的责任感 、使学生学会辩证唯物主义 的观点去认识事物，用发展的 眼光看待事物 知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点重点：燃烧条件与灭火原理难点：对着火点的理解教法引导探究法多媒体辅助教学法学法实验探究法合作学习法自主学习法学情已有的知识欠缺的东西学习的困难提出问题进行猜想实验探究得出结论分析应用深化理解学以致用关注社会创设情境引入新课燃烧需要什么条件？1、燃烧条件的探究2、灭火原理的探究火灾自救视频1、小魔术大揭秘2、祥云火炬下端有一个开关，一旋转 火炬就会熄灭，利用了什么原理？3、生活中遇下列情形怎么办，原理是 什么？课堂小结让学生来谈谈通过本节课的学习有什么收获和感想 ；教师做综述、总结。燃烧与灭火燃烧条件与灭火原理1、有可燃物 2、和空气（或氧气）接触 3、达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）燃烧灭火同时 具备缺少 其一板书设计教学反 思1、本节课最大的亮点是引导探究法的灵 活运用。2、本节课能根据学情灵活的处理教材中 的实验。3、本节课充分地整合了“资源管理库”中 的可用资源。4、但美中不足的是由于我们总是把目光 聚焦到知识层面，忽略了这节课从属于 化学与社会模块的事实。
