二年级数学上 册教学计划

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 二年级数学上册教学计划二年级数学上册教学计划张文庄一、学生的学习情况分：在经过了一个学年的数学学习后， 基本知识、技能方面基本上已经达到学 习的目标，对学习数学有着一定的兴趣， 乐于参加学习活动中去。但是有相当部 分的学生学习习惯差，上课经常走神， 学生的自我约束的能力很差，作业不够 规范，马虎、粗心现象特别突出，在加 上很多家长的重视程度不够，所以我这 个学期我应该关注的更多的是使已经基 本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步 引导的思维的乐趣、成功体验所获得的 乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资

2、料-感谢阅读- 2 习行为的教育力度。二、教材分析教学内容本册教材的教学内容主要有： 100 以内加、减法笔算，表内乘法，认 识长度单位厘米和米，初步认识角，从 不同的角度观察物体和简单的对称现象， 简单的数据整理方法和以一当二的条形 统计图，简单的组合思想和逻辑推理方 法等。计算教学是 100 以内的加、减法 笔算和表内乘法。是进一步学习计算的 重要基础。特别是表内乘法是学习多位 数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一 位数和一位数相乘。因此，表内乘法同 20 以内的加、减法一样，是小学数学的 重要基础知识，是小学生需要掌握的基 本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

3、同时，100 以内的加、减法笔算和表内 乘法是人们在日常生活中解决问题时经 常用到的数学知识与技能。教材安排了-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 运用这些知识解决问题的教学，使计算 教学与解决问题教学有机的结合在一起。 这不仅有助于学生了解数学知识与现实 生活的联系，也有助于培养学生应用所 学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，教材出现厘米 和米的认识，让学生通过各种自主探索 的学习活动，理解使用统一的长度单位 进行测量的必要性，建立 1 厘米和 1 米 的长度观念，初步学会用尺量物体的长 度。在空间与图形方面，教材安排了 初步认识线段与角、从不同的位置观察 物

4、体和简单的对称现象等教学内容，使 学生通过观察、操作，初步认识线段， 角和直角，轴对称和镜面对称现象，能 辨认从不同位置观察到的简单物体的形 状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是 简单的数据收集和整理的方法，认识以 一当二的条形统计图，让学生经历用统 计方法解决问题的过程。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “数学广角”是新的教学内容，介 绍了简单的组合思想和逻辑推理方法， 培养学生初步的观察、分析及推理能力， 以及有顺序地、全面地思考问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知 识和生活经验，安排了两个数学实践活 动，让学生通过小组合作的探究活动或 有现实

5、背景的活动，运用所学知识解决 问题，体会探索的乐趣和数学的实际应 用，感受用数学的愉悦，培养学生的数 学意识和实践能力。教学目标知识和技能方面：1、掌握 100 以内笔算加、减法 的计算方法，能够正确地进行计算。初 步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方 法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式 中各部分的名称，熟记全部乘法口诀， 熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度位厘米和米，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知 道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺 量物体的长度；初步形成估计物体长度 的意识。4、初

6、步认识线段，会量整厘米 线段的长度；初步认识角和直角，知道 角的各部分名称，会用三角板判断一个 角是不是直角；初步学会画线段、角和 直角。5、能辨认从不同的位置观察到 的简单物体的形状；初步认识轴对称现 象，并能在方格纸上画出简单的轴对称 图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验 数据的收集、整理、描述和分析的过程， 会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面：1、能运用生活经验，对有关数 学信息作出解释，并初步学会用具体的 数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验 数据的收集、整理、描述和分析的过程，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6

7、 会用简单的方法收集和整理数据。初步 认识条形统计图和统计表，能根据统计 图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活 动，找出最简单的事物的排列数和组合 数，培养学生初步观察、分析及推理的 能力，初步形成有顺序地、全面地思考 问题的意识。解决问题方面：1、经历从生活中发现并提出问 题、解决问题的过程，体验数学与日常 生活的密切联系，感受数学在日常生活 中的作用。2、了解同一问题可以有不同的 解决办法。3、有与同学合作解决问题的经 验。4、初步学会表达解决问题的大 致过程和结果。情感与态度方面：1、在他人的鼓励和帮助下，对 身边与数学有关的某些事物有好奇心，-精选财经经济类资

8、料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 能积极参与生动、直观的教学活动。2、经历观察、操作、归纳等学 习数学的过程，感受数学思考过程的合 理性。3、在他人的指导下，能够发现 数学活动中的错误，并及时改正。4、体会学习数学的乐趣，提高 学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学的重点、难点教学重点：100 以内的加、减法 笔算，表内乘法。教学难点：100 以内的加、减笔 算，以及数学实践、数学思维的训练。三、教学措施、 落实教学“六认真”的具体措 施1.笔算教学与解决问题教学有机 结合，使学生在学习计算的同时，经历 解决问题的过程，以便于培养学生解决 问题的能力，形成应用意识。2.提供关于空间与

9、图形的丰富素-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 材，促进学生空间观念的发展。3.表内乘法教学体现知识的形成 过程，加强教学过程的探索性。4.结合有关教学内容加强估计意 识与能力的培养。5.注重体现探索性的学习过程， 培养学生探索和创新的意识。6.有步骤地渗透数学思想方法， 培养学生数学思维能力。、培养优等生，转化后进生措施、课时安排一、长度单位二、100 以内的加法和减法1两位数加两位 数 3 课时左右2两位数减两位 数 5 课时左右3连加、连减和加减混 合 4 课时左右 整理和复习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 1 课时我长高了 1 课时三、角的初步认识四、表内乘法1乘法的初步认 识 3 课时左右22-6 的乘法口诀5 的乘法口 诀 2 课时左右 2、3、4 的 乘法口 诀 4 课时左右 6 的乘法口 诀 3 课时左右 整理和复习 1 课时五、观察物体-