文言固定结构的用法

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1、文言固定结构的用法文言固定结构， 是指文言中某些词语经常结合在一起使用，已经形成的固定形式。这种凝固结构在句子里一般可以当作一个整体来解释，翻译时也有固定的意义。一、 “ 以为 ” ，“ 以为”“ 以为 ” 是由介词 “ 以” 和动词 “ 为” 组合而成的凝固结构，完整形式是 “ 以 为” 。随着语境的不同，这种凝固结构的用法和意义也有不同。1. “ 认为 是 ” 。例如：臣以王之攻宋也，为与此同类。（ 公输） 我认为大王攻打宋国，是同这个人一类。2. “ 用做” 或“ 把 当作 ”的意思。例如：至丹以荆卿为计，始速祸焉。（苏洵六国论 ） 到了燕太子丹，用派荆轲行刺作为计策，这才招致祸患。3.

2、 当“ 以 ” 的宾语，在上文已经出现时，这个宾语便省去，“ 以为”便结合在一起，构成 “ 以为 ” 的固定格式。这种凝固结构相当于“ 认为（觉得）怎么样 ” ，或者 “ 认为（觉得） 是 ”。例如：虎见之，庞然大物也，以为神。（柳宗元黔之驴 ） 老虎看见它（驴子） ，真是个庞大的家伙，把（它）当作神怪。4. “ 以为 ” 的后面跟了主谓结构、动宾结构，它与现代汉语的“ 以为 ” 、“ 认为 ” 相当。例如：臣窃以为其人勇士（ 史记 廉颇蔺相如列传 ） 我私下认为他这个人（蔺相如）是个勇士。二、 “ 不亦 乎” 、“ 无乃 乎” 、“ 得无 乎（耶） ”1. “ 不亦 乎 ”文言文常用的“ 不

3、亦 乎” 句式，表示测度或委婉的诘问，实际上是用反问的形式表示肯定，相当于 “ 不也是 吗” 或“ 岂不是 吗” 。例如：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 船已行进，而剑却在水里并没有跟着行进，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？2. “ 无乃 乎 ”“ 无乃 ” 与句末的疑问语气助词“ 乎” 相呼应， 用委婉的语气对某种情况加以推测，相当于“ 恐怕 吧” 、“ 只怕 吧 ” 。例如：师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（左传 肴殳之战） 军队筋疲力尽，远方的国君（郑国国君）又有了准备，这样做恐怕不行吧？3. “ 得无 乎（耶） ”“ 得无 乎（耶） ” 中的 “ 得” ，和否定副词 “ 无”

4、、“ 微” 、“ 非” 连用， 构成 “ 得无 ” 、“ 得微 ” 、“ 得非 ” （相当于口语的“ 莫非 ” 、“ 恐怕 ” 、“ 该不会 ” ） ，并与 “ 乎” 相呼应，译成现代汉语，就是“ 莫非 吧” 、“ 恐怕是 吧” 。例如：（1）日食饮得无衰乎？（ 战国策 触龙说赵太后 ） 您每天的饮食该不会减少吧？（2）览物之情，得无异乎？（范仲淹岳阳楼记） （他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕有所不同吧！三、 “ 何以 为” 、“ 何为” 、“ 何为 ”1. “ 何以 为 ”在文言中， “ 何以 为” 这种句式表示反问，“ 何” 有时可用 “ 奚” 、“ 恶” 代替，是 “ 怎么，为什么

5、” 的意思。 这种形式相当于现代汉语的“ 怎么用得着 呢” ，或“ 用（要） 做什么 ” ，或“ 有什么 呢” 。例如：君子质而已矣，何以文为？（论语 颜渊） 君子讲究质朴就可以了，要那些文采干什么呢？2. “ 何为”相当于 “ （要） 干什么呢 ” 。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（史记 鸿门宴） 现在人家正像是菜刀和案板，我们则是待切的鱼和肉，为什么要告辞呢？3. “ 何为 ”“ 何为 ” 就是 “ 为何 ” 、“ 为什么 ” ，多用于直接询问，有时也用于反问。例如：上不欲就天下乎？何为斩壮士！（司马迁史记 淮阴侯列传 ） 汉王刘邦不是想要取得天下吗？为什么要杀掉我（韩信）这样的

6、壮士！文言文翻译技巧句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻译有两种形式：一是直译， 即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对；一是意译， 即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思。但无论是采取直译还是意译都应注意以下几点：（一）认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。比如 桃花源记 中 “ 率妻子邑人来此绝境” 中的 “ 绝境 ” 就不能望文生义地理 解为现代汉语的“ 没有出路的境地 ” 。因为从全文看，那里是“ 世外桃源 ” ，不存在生活无着落的问题，因此，“ 绝境” 应是

7、“ 与世隔绝的地方” 。（二）翻译时要落实好关键词语。如翻译狼中的“ 其一犬坐于前” ，关键是弄清 “ 犬”在句中是名词作状语，翻译成“ 像狗一样 ” ，才能正确翻译出这个句子。关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。（三）文言中省略句较多，翻译时应注意补充。如“ 一鼓作气，再而衰，三而竭” （ 曹刿论战）译为 “ 第一次击鼓，士气振作；第二次（击鼓），士气就低落了；第三次（击鼓），士气就泄尽了。” 这里的 “ 再”“三” 后应补译上 “ 鼓” （击鼓）。（四）一般用直译，如直译不便表达意思时，则用意译。如“ 明察秋毫 ” ，直译为 “ 能看清楚秋天鸟兽身上新长的细毛” ，这样翻译无法表意，应意译

8、为“ 能看清楚很细小的问题” 。（五）有些词可以略去不译。在文言文中，有的助词只起表达语气的作用，有时可以不译；有的助词只是表示停顿，也无需译；有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，可略去不译；有的字只是起某种连接作用，也可不译。如“ 夫战，勇气也” ，此处的 “ 夫” 是发语词，翻译时应删去；又如“ 久之，目似瞑 ” ，此处的 “ 之 ” 是音节助词，用在表示时间的词之后凑足音节，无需译。（六）凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译。如“ 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯” （ 出师表） ，“ 侍中 ”“侍郎 ” 是官名， “ 郭攸之 ”“费祎

9、”“董允 ” 是人名， “ 等” 古今意义相同，因此，都可照抄不译。（七） 文言文中有些句子的语序和现代汉语不同，翻译时应调整语序，使之与现代汉语的表达顺序相同。如介宾短语后置句、宾语前置句、主谓倒装句、定语后置句等。如“ 屠惧，投以骨 ” （ 狼 ） ，应译为 “ 屠户害怕了，把骨头扔给狼（啃）” 。另外， 还应注意的是，译文要保持原文的语气，是陈述的应译成陈述语气，是感叹的应译成感叹语气，是疑问的应译成疑问语气。初中语文文言文中的通假字大全案：同 “ 按” ；审察，察看。动词。“ 召有司案图，指从此以往十五都予赵。”罢：通 “ 疲” ；疲劳。形容词。“ 罢夫赢老易于而咬其骨。”颁：通 “

10、班” ；“ 斑” ；头发花白。形容词。“ 颁白者不负戴于道路矣。”板：同 “ 版” ；字版。名词。“ 板印书籍，唐人尚未盛为之。”暴： “ 同曝 ” 晒。动词。 “ 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”暴：同 “ 曝” 暴露，显露。动词。“ 思厥先祖父，暴霜露，”暴：同 “ 曝” ；暴露，显露。动词。“ 忠义暴于朝廷。”杯：同 “ 杯” ；酒器。名词。“ 沛公不胜杯杓，不能辞。”倍：通 “ 背” ，背叛，忘记。动词。“ 愿伯具言臣之不敢倍德也。”倍：同 “ 背” 背叛，违背。动词。“ 倍道而妄行，则天不能使之吉。”被：通 “ 被” ；顶。动词。 “ 被明月兮佩宝璐。”被：同 “ 披” ；穿着。动

11、词 “ 闻妻言，如被冰雪。”被：同 “ 披” ；覆盖在肩背上，动词。“ 廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”被：同披 ; 覆盖在肩背上。动词。“ 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”俾倪：同 “ 睥睨 ” ；斜着眼看。形容词。“ 见其客朱亥，俾倪. ”辟：通 “ 避” ；躲避。动词。“ 其北陵，文王所辟风雨也。”辟：通 “ 僻” ；行为不正。形容词。“ 放辟邪侈，无不为已。”弊：通 “ 敝” ；困顿，失败。形容词。“ 秦有余力而制其弊，”弊：通 “ 敝” ；疲惫，衰败。“ 率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”弊：通 “ 敝” ；疲惫，衰败。形容词。“ 今天下三分，益州疲弊。”徧：同 “ 遍” 遍及

12、，普遍。动词。“ 小惠末徧，民弗从也。”宾：同 “ 傧” ；迎接客人的人。名词“ 设九宾于廷，臣乃敢上璧。”不：同 “ 否” ；不。副词。 “ 或师焉，或不焉。”不：同 “ 否” ；吗。疑问语气词。“ 察王以十五城请易寡人之璧可予不?”不：同 “ 否” ；吗。疑问语气词。“ 汝见我不 ?”不：同 “ 否” ；吗。疑问语气词。“ 宁可共载不？ ”材：同 “ 才” ；才能。名词。“ 食之不能尽其材。”裁：通 “ 才” ；刚刚。副词。“ 手裁举，则又超忽而跃。”采：同 “ 彩” 彩色，颜色。名词。“ 成五采，此天子气也。”采：同 “ 彩” ；颜色，彩色。名词。“ 须臾成五采。”仓：同 “ 苍” ；黑

13、色。名词。“ 要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”藏：同 “ 脏” 脏腑。名词。 “ 末至二三里，摧藏马悲哀。”廛：通 “ 缠”“胡取禾三百廛兮?”唱：通 “ 倡” ；倡导。动词。“ 而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”钞：同 “ 抄” ；抄写。动词。“ 适中手自钞录。”雠：同 “ 仇” ；仇敌，仇人。“ 及仇雠已灭，天下已定，“鉏：同 “ 锄” ；锄头。名词。“ 鉏櫌棘矜 ,非铦于钩戟长铩也。”绌：通 “ 黜” ；罢免官职。动词。“ 屈平既绌， ”从：同 “ 纵” ；合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”从：同 “ 纵” ；与 “ 横” 相对， “ 合从缔交，相与为一。”从：同

14、“ 纵” ；与 “ 横相对， “ 赵使平原君求救，合从于楚。”淬：通 “ 焠“；金属器械烧后放入水中，“ 取之百金，使工以药淬之。”厝：同 “ 措” ；放置。动词。“ 一厝朔东，一厝雍南” 。错：同 “ 措” ；放。动词。 “ 以君为长者，故不错意也。当：通 “ 挡” 抵挡，抵偿。动词。“ 汉亦留之以相当。”当：通 “ 挡” 抵挡。动词 “ 曹军不能抵当。”当：通 “ 挡” ；抵挡。动词。“ 非刘豫州莫可以当操者。”当：通 “ 挡” ；遮挡。动词。“ 坦墙周庭，以当南日，”党：通 “ 倘” ；倘若，偶然。副词。“ 风雨之不时，怪星之党见，”道：同 “ 导? ；引导。动词。“ 故善者困之，其次利

15、道之，。得：通 “ 德” ；恩惠。名词。“ 所识穷乏者得我钦?”吊：同 “ 掉” ；落。动词。 “ 连一根针吊在地下都听得见响! ”丁宁：同 “ 叮咛 ” 嘱咐。动词。 “ 府吏见丁宁，结誓不别离。”读：通 “ 逗” ；即现在的 “ ，” 。名词。 “ 授之书而习其句读者。”度：同 “ 渡” ；渡过，越过。动词。“ 一夜飞度镜湖月“?队：通 “ 坠；坠落。动词。“ 星队、木鸣、国人皆恐。”敚：同 “ 夺” ；强取，夺取。动词。“ 再敚门，门闭不得出。”堕：通 “ 隳” ；毁弃。动词。“ 堕军实而长寇仇，亡无日矣! ”而：通 “ 尔” ；” 你的。代词。 “ 吾乃与而君言，汝何为者也?”而：通

16、“ 尔” ；你。人称代词。“ 某所，而母立于兹。”而：同 “ 如” 象。形容词。 “ 军惊而坏都舍。尔：同 “ 耳” 罢了。语气助词。“ 时人伤之，为诗云尔。”尔：同 “ 耳” ：罢了。语气助词。“ 无他，但手熟尔。”尔：同 “ 耳” ：罢了。语气助词。“ 以头抢地尔。 ”尔：同 “ 耳” ；罢了。语气助词。“ 倘三年犹不得，即犹不归尔。”尔：同 “ 耳” ；罢了。语气助词。“ 非死则徙尔。 ”蕃：通 “ 繁” ；多。形容词。“ 水陆草木之花，可爱者甚蕃。”反：同 “ 返,返回。动词。“ 今日往而不反者，竖子也1”反：同 “ 返” 返回，归来。动词。“ 其良人出必餍酒肉而后反。”反：同 “ 返” 返回。动词。 “ 人穷则反本。”反：同 “ 返” ；返回。动词。“ 盖亦反其本矣。”反：同 “