骨干教师心得 体会(精选多篇)

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 骨干教师心得体会(精选多篇)骨干教师培训心得体会2014 年 3 月-5 月，我有幸参加 了河南省中小学骨干教师第五期培训。 为期十天的培训虽然很短暂，但是每天 的感觉是很充实的。因为可以和全市几 百名骨干教师一起学习、交流、研讨。 在这里有走在新课程前沿的专家和一线 教师，能听到他们不同风格的讲座，不 同风味的上课，每一次都能感受到思想 火花的冲击。经过十多天短暂的培训， 我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视 野，还丰富了我的实践经验，更让我的 思想得到了升华。使我对教育有了更新 的认识，更加热衷于教育事业。第一场是山东省杜郎口中学校

2、长-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 讲得高效课堂的理论与实践，听完之后， 感受颇深，下面是 2 点体会：一、提高认识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的 理念，就有什么样的行动。新课程是以 “一切为了每一位学生的发展”为最高宗 旨和核心理念。对于教师而言，首要任 务就是建够新课程有效教学理念。要改 掉传统的“重教有余，重学不足；灌输 有余，启发不足；复制有余，创新不足” 观念。通过培训，我知道了怎样去定位、 去思考、去摸索、去创新，让我的课堂 充满激情。我知道了怎样让我的学生真 正的实现：人人都能获得良好的数学教 育，不同的人在数学上得到不同的发展。 良好的数学教育

3、就是不仅懂得了知识， 还懂得了基本思想，在学习过程中得到 磨练。在教学上要由关注“教”向关注学 生“学”转变。尊重学生的主体性，学生 是学习的主人，教学不是看教师“教得 怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。 教师在教学中要大-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 胆“放手”，让学生学会“做中学”， 在实践中学习，在活动中学习，在交往 中学习。要关注个体主动探究和情感体 验。在行动上教师要赋予学生真实的 “爱”，这种爱是一种对全体学生的关注， 是一种对每位学生的信任，是一种平等 的尊重，是一种深刻的理解，是一种 “容错”的悦纳，是一种精神的激励。在 教育由以本为本变为以人为

4、本，教师由 控制者、评判者转向参与者、引导者， 学生由接受型转向探究型与接受型相结 合。培养学生的创新意识，发展学生的 创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务， 所以在教学过程中，认真研究学生，学 生在面对一个问题时他们是如何思考的， 其中是否存在着经验。同时要给学生更 多的时间和空间，让他们自己去发现问 题，研究问题并解决问题，从而培养他 们的创新意识和创新精神。总之，教师 在教学中扮演好导演、导师的角色，将 课堂还给学生，让学生成为学习的主人。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、 科学分配学生，有效指导 学习高效课堂，实行分组，优点在于 锻炼了学生在课堂上表现的能力

5、及语言 表达能力，每个小组是一个整体，加强 了学生的团队意识，让每位孩子感受到 团队合作的重要，更锻炼了小组长的领 导和指导能力。因此，在分组时一定要 注意学生学习水平的搭配，学生个性差 异的搭配，学生性格特点的搭配，学生 性别差异的搭配等。只有科学合理的将 学生分组，才有可能使每一位学生得到 发展。高效课堂的课堂教学模式毫无疑 问，是让教师转换角色，退到幕后；让 学生充分投入到课堂中来，最大限度地 调动了学生的积极性和主动性，充分发 挥学生的主体作用，真正实现了知识与 技能、过程与方法、情感态度与价值观 三维目标的培养。可以说，学生学习中 的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈

6、都-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是以学生为主体。学生在老师的指导下， 课堂上自主、主动、合作、和谐的探究， 并且让课堂上的每一分钟都得进其所。在课堂中，学生有了学习的目标， 有了解决问题的欲望，有了超越他人的 竞争意识，课后有了可以继续学习的精 神食粮。俗话说，有所需要才有所动力， 在课堂中学生有了具体的目标，才会拥 有源源不断的精神动力。反思一下我们的课堂教学模式， 虽然在课改的推动下部分教师的教学方 法有所改变，但大多数老师还是以讲为 主，学生在课堂上练得少，有的几乎就 没有时间练。教师在课堂上唱独角戏， “满堂灌”的教学模式至今还被大多数老 师所运用。教师不

7、得不通过布置大量的 作业让学生去巩固、消化所学的知识， 教师、学生的负担大大加重，教师教得 辛苦，学生学得吃力，学生对学习失去 了兴趣，教学效果就可想而知了。二、 三十年的课改难道就是在上公开课时间 改一改课堂教学模式？难道就是为了做-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 做样子给别人看？难道就不能根据各自 学校的实际情况踏踏实实的去改一改、 去创新一次？在课堂，学生得到充分尊 重了，学生都有了学习自信心，学生的 学习积极性被充分调动起来了，那一切 的成功就不在话下了。3 月 29 日上午是田恒平教授的讲 座。田教授是武汉大学班主任研究中心 副主任、管理学博士。他所作的班级

8、 管理“无为中大成”的报告，颇能 引人深思。老子说：“为学日益，为道日损。 损之又损，以至于无为。无为而无不为。 ”老子是道家的创始人，其高深的哲理并非我们一时半会儿能参透的。 但是，田教授却利用它为我们的班级管 理指明了方向。田恒平教授说的好：作为一个班 主任应该做到： 无知，做一个倾听者；无能，做一个欣赏着；无用，做一个指挥者；-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 无欲，做一个扶植者。田教授用西游记给我们做了 很好的阐释：在唐僧取经的这个团队里， 表面看来唐僧是一个最“没用”的人，他 既没有孙悟空的神通广大；也没有猪八 戒和沙僧的降魔除妖的本领，甚至他也 没有白龙马腾

9、云驾雾的技能。但是，他 有坚定的信念，他的所谓的“无知、无 能、无用、无欲”，最终使他带领他的 团队，战胜了“九九八十一难，西天取 得了真经。 ”真是“无为而无所不为”啊！田教授认为，作为教师要像唐僧 一样，做个“无知、无能、无用、无欲” 的人，把探索、表现、成功的机会留给 学生。教师要学会向学生示弱，这样一 来可以增强学生的信心和积极性。作为 班主任在管理班级的时候，要做到无为 而无不为，即进一步深刻理解学生是自 我发展的主人，老师要做一个旁观者， 一个智者，不一定非要事必躬亲，应当 善于用人。班主任必须放手放权，让学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 生独挡一面，把

10、机会留给学生，最终达 到学生自主管理的目标。在长达三个多小时的专题报告中， 整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。聆 听着田教授的专题报告，让我感觉到学 习真是一种享受。其实想一想，田教授不就是要告 诉我们：班级本就应该是学生的舞台， 我们做班主任的没有必要非得让自己当 “主角”，我们要勇于让出位子，放手大 胆的培养学生的能力，给学生一个展示 自己的天空。让学生自己决定自己的命 运，这样他们才能飞得更高，看得更远！总之，在今后的日子里，我将不 断地学习理论知识，用理论指导教学实 践，在工作中起到骨干教师的带头作用。2014 年惠州市英语骨干教师培训 心得体会惠州八中张丽2014 年 9 月 21 日至 28 日我很幸-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-