走遍天下书为 侣教学设计(精选多篇)

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 走遍天下书为侣教学设计(精选多篇)走遍天下书为侣教学思路1本文是一篇说理性的散文， “形散神不散”正是本文的特点。可以采 用以下教学步骤：初读全文，重点交流对主要内容 的把握，作者走遍天下以书为侣的理由 和方法。然后再交流印象深刻的地方， 还可提出不懂的问题。 “你总能从一本书 中发现新东西，不管你看过多少遍”这 一观点，作者是如何表达出来的。反复 地读一本书的方式方法有哪些，你受到 了哪些启发。2教学时，要重点引导学生体 会作者对书的情感，对阅读的热爱。教 师要以作者的假设为线索，帮助学生读-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料

2、-感谢阅读- 2 懂课文。开始作者假设独自旅行，只能 带一样东西，如果问到自己，会毫不犹 豫地回答“我会选择一本书”。然后又进 一步假设别人感叹，自己的回答是愿意 读上一百遍，读到能背诵的程度，表明 自己的观点：你总能从一本书中发现新 东西，不管你看过多少遍。最后假设自 己坐在船里，如何反复地读书，如有人 为伴。在层层递进的假设中，一步步表 明观点。还可以让学生在本文中学习一 些读书方法，用于指导课外阅读。3对于读书之乐、爱书之情， 作者的表达很独特，要引导学生体会。 除通篇都用的假设外，作者还善于运用 设问、反问、列举等修辞方法，尤其是 一些灵动鲜活的比喻，增强了文字的表 达效果。 “你喜爱的书就像一个朋友，就 像你的家”；“这真像与另一个人同船而 行”；“一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地”；“走 遍天下书为侣”等，将书喻为家、故地、 人、朋友、伴侣这些美好亲切的事物，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 显得活泼而又形象，简单而又深刻。生 动地传达了爱书人与书之间的关系亲密， 阅读所带给人的丰硕收获和精神享受。 在教学时要重视语言的积累。教师应引 导学生把自己喜欢的段落背诵下来，还 要让学生仔细品味、欣赏，并抄写下来， 达到积累语言的目的。选自人民教育出版社网站