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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 政治教师个人工作总结(精选多篇)教学思想及实践在这 5 年的教育教学工作，在我 校许多老教师尤其是我们组教师的指导 帮助下，在不断探索教育教学规律的过 程中，积累了一些粗浅的认识和看法， 感受最深的是以下几点：一、把握时代脉搏，使政治课永 远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都 很强的学科。脱离时代的政治课除了一 味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。 多年的尝试，我认为时事政治教育可以 水乳交融地“化”时政知识于政治课的基 本观点和原理之中，把两者有机地统一 起来。如我在讲述“世界上各大国与中-精选财经经济类资料- -最新财
2、经经济资料-感谢阅读- 2 国建立的各种伙伴关系”时，联系决定 国际关系的主要因素是国家利益和国家 力量；在讲述“联合国的千年首脑会议” 时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其 联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和 平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系 当今世界的主题之一和平问题；在讲述 “中美撞机事件”时联系当前国际竞争的 实质和我国独立自主的和平外交政策。 与此同时，还要有目的有意识地培养学 生观察、联系、分析、说明实际问题的 能力，轻松愉快地形成对书本知识的综 合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们 预期的教学目的和要求。使“理论联系 实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰， 而真正成为我们行动的指南。二
3、、以学生为主体，实施开放式 教学传统的“灌输式”、 “填鸭式”的教学 模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。 必须不断地探索并采用符合中学生实际 的教学方式，强调师生共同活动，克服-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师为中心的倾向，激发学生的情感和 兴致，变封闭型教学为开放型教学，从 而使双方真正领略愉快教学的美学价值。 在教学方法的改革探索中，我积极发挥 学生的主体能动性，组织学生开展了一 系列活动并取得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是：培 养学生运用所学原理分析实际的能力； 辩证思维能力；表达能力；团队合作精 神；发挥学生的主体作用，激发学生学 习政治的兴
4、趣；让学生在辩论中明辨是 非，树立正确的观点。步骤：选定论题。 第一教时：就这一命题，围绕社会主义 市场经济的基本理论，供全班学生讨论 正确与否，并阐述理由，认为正确的一 方为正方，认为错误的一方为反方，要 求双方学生各推四名代表就各自的观点 加以论证，并对对方可能提出的观点加 以反驳。第二教时：正反双方代表分列 在讲台两侧，正式展开辩论。第一步， 先由正反双方各推一名代表分别在五分 钟内，表明自己的观点；第二步，双方-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 自由辩论十分钟，在第一步基础上进一 步论证自己的观点并对对方观点提出质 疑；第三步，由其他学生补充正反双方 的观点，时
5、间为十分钟；第四步，由教 师根据双方观点提出的理由充足与否， 论证是否严密来裁定那方获胜，在双方 优缺点的同时，阐明自己的观点，并回 答学生提出的各种问题。2、专题讨论。活动的目的是： 发挥学生的主体作用；通过引导学生运 用所学基本原理分析实践中的重大问题 或学生感兴趣的话题，培养学生理论联 系实际，观察和分析实际问题的能力、 表达能力；激发学生学习政治的兴趣。 结合现实社会生活中的热点或学生感兴 趣的话题，让学生共同探讨，发表自己 的看法，老师引导学生运用所学的经济 学、哲学、政治学的基本原理分析。师 生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通 思想，从而就某一问题达成正确认识， 澄清模糊认识，纠正
6、错误认识。如在学 因果联系的时候，我组织学生开展了-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 “克隆技术将会把人类带往何处”，让学 生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默 化的树立了全面的观点看问题和把握因 果联系，提高活动的预见性，从而达到 教学目的。3组织学生制定理财方案。活 动目的：让学生运用高一经济学所学的 股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经 济收入或个人零用钱制定一个理财方案， 培养学生运用经济学知识解决问题的能 力，调动学生的主动性和积极性。活动 取得了很好的效果，同学们回家后和家 长商量如何把家里的经济收入进行最有 效的投资，每一种投资方式的有缺点是 什么。不仅提高了
7、学生的学习积极性， 而且许多家长改变了对政治课的传统看 法，一直认为这些活动非常好。、社会调查。理论只有和实际 相结合才能永葆青春期的魅力，只有让 学生走出书斋、走向社会，才能让学生 体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁， 而是来源于沸腾的社会生活。调查式的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 第一步是帮助学生设计恰当的调查课题， 寻求符合实际的调查对象和调查步骤， 明确社会调查的方式和方法。第二步： 正式开展调查，掌握大量的和课题有关 的数据和材料，并对之进行必要的分析 和思考。经过“去粗取精，去伪存真， 由此及彼，由表及里”的改造制作功夫， 然后再一次走向社会，加以进一
8、步的充 实和提高。第三步：撰写社会调查报告, 一方面使书本知识得到检验和完善；另 一方面也为改造社会提供世界观和方法 论。5开辟“”。通过引导学生运 用所学基本原理分析实践中的重大问题 或学生感兴趣的话题，培养学生理论联 系实际，观察和分析实际问题的能力、 表达能力；发挥学生的主体作用；激发 学生学习政治的兴趣。由学生自己准备 和主持，要求运用所学经济学、哲学原 理分析同学们关注的社会热点现象如： 美侦察机撞毁我军用飞机事件；台湾问 题；美国“九一一”事件等。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 此外，本着能力比知识更重要的 观点，贯彻理论联系实际的原则，还组 织了高一、
9、二同学写哲学小论文，经济 学论文；画哲学漫画等活动。三、质疑导思激活思维思想政治课教材中有许多看似浅 显明白的道理，学生未真正领会。教师 可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪 花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生 新奇感和探索感，使思维向新的广度和 深度发展。当然，教师的“问题”要提得 准确，有一定的难度，又能使学生感兴 趣。例如讲到政治常识中“我国公 民享有宗教信仰自由的权利”时，提出 “共产党员和共表团员是否允许信教”的 问题；当讲到“我国经济建设遇到资金 困难的问题”时，引出“ 能否靠多发 行人民币来解决”的疑问，学生在分析 中有分歧，但教师进行引导，便可以得 出正确的结论。四、运用现
10、代化教学技术提高学 生学习兴趣和教学质量-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 多媒体能把文字、图像、声音、 动画和视频信息等众多信息集于一体， 能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引 起学生的注意，激发学生的学习兴趣， 使学生产生强烈的学习欲望，从而形成 学习动机。能使抽象的概念具体化，静 态的知识形象化，无序的内容系统化， 使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于 学生对知识的获娶记忆。5 年间，自己制作了不少 cai 课 件，并参与北京市课件评比获参评奖， 进行多媒体教学，得到了海淀区教师的 好评。利用多媒体教学的正确发挥主 观能动性这一课获北京市优质课评比 参赛奖。教育思想及班主任工作指导思想：教育要尊重和发展学 生的主体意识和主动精神,培养和形成学 生的健全个性和精神力量,使学生生动活 泼的健康的成长。第一，热爱学生、尊重学生、相 信学生。-精选财经经济类资料- -
