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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 六年级社会教学工作总结(精选多篇)小学社会课包括了日常生活、历史、 地理以及法律等常识。要使学生在有限 的时间内掌握如此丰富的知识，必须突 破课堂局限，采取多种生动有趣的教学 手段，激发学生的学习兴趣。通过本期 的教学我总结出如下。直观教学法。利用图表进行课堂教学，把抽象的知 识寓于直观的图表之中。我在教环境 保护一课时，曾设计了一张表格进行 教学。学生通过读课文看表格，深深地 认识到保护环境的紧迫性和重要性，自 觉争做环保小卫士。充分利用教学挂图， 也是直观教学的好形式。趣味教学法。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅
2、读- 2 通过短剧、哑剧、小品、快板、表演 唱等文艺形式，突出和深化主题。让学 生在表演过程中得到美的享受，受到美 的熏陶，从中获取知识，受到教育。如 我在教少数民族的节日与习俗一文 时，就让学生扮演蒙古族小伙子和傣家 姑娘，表演民族歌舞。学生们通过观看 形象、生动的表演加深了对课文的理解 和对少数民族节日、习俗的了解。社会实践法。在课堂教学过程中，有些知识则需要 通过课外的调查来进行补充和考证，巩 固学生所学知识。我在教我国的基本 国情一文时，学生通过学习，已初步 了解了我们国家在人口、资源、环境等 方面的知识。如何使这些知识真正为学 生所掌握呢？这就需要通过接触社会、 参与实践这一途径，因
3、此我组织学生对 自己家乡的资源和环境进行调查，让他 们发现问题，解决问题。这是对课堂教 学的极好补充。小学社会课教学最本质的特点，是区-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 别于其它课程的最突出的特征。社会课 教学大纲规定：“社会课的教学目的是 使学生认识一些常见的社会事物和现象， 初步了解一些家乡的、祖国的、世界的 社会常识；从小培养他们正确观察、认 识社会，适应社会生活的初步能力；进 行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教 育，培养他们对社会的责任感。 ”又规定： 小学社会课教学要“遵循小学生的认识 规律，和他们认识的范围。 ”由此可见， 无论在教学目的的确定上，在教学内容
4、 的安排上，还是在教学过程和教学方法 的设计上，都是紧紧围绕“了解社会、 认识社会、适应社会”这个中心来说。六年级品德与社会教学工作总结在这一学期我承担了六年级品德 与社会课的教育教学工作，在教育教学 任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制 定并实施教育教学工作计划。做到开学 有计划，学期末有总结，质量分析。教 学中论题钻研教材，探索性的尝试设计 种种教学方式，以新教材理念为指导，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不断反思积累经验，寻找有效的教学途 径。教学中把品德与社会课的教学同学 生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌 握正确的是非评价标准，懂得何谓善、 恶、美、丑，提高
5、他们养成良好道德行 为习惯的自觉性和安全意识，形成健康 的人格和良好的心理、生理素质. 当我 空闲下来细细回顾一学期的教学工作的 得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收 获,当然还有很多的遗憾.我知道教育终 究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以 促进今后教学更加完善是及其重要的.以 下算是自己一点小小总结吧.现对这一学 期来的教学工作做如下总结：小学思品课是一门教学性、情感 性很强的课程。 “激性、明理、导行”是 思想品德课教学的三要素，而激情则是 重要因素。因此，思想品德课更要摒弃 空洞说教，注重情感教学，引导学生以 积极的情感体验参与教学的的各个环节， 在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化 道
6、德认识，养成良好的道德品质与行为-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 习惯。在教学中，我依据教学特点和学 生实际，利用教材中的激发学生情感的 因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣， 达到引人入胜的效果，使学生的学习情 绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重 要教学环节。我主要通过学习课文、分 析归纳，让学生悟出道理，初步形成道 德意识，而情感是在认识客观事物中产 生的， “知之深，受之初”，因而在学生 学文明理过程中，形成道德认识前后， 因势利导地激发学生道德情感。例如精 心设计一些富于启发性的问题引导学生， 并借助假设、联想、想象、对色、角色 互换，心理移位等心理体验，
7、把学文与 明理，知识上的接受与情感上的认同有 机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德 认识化为具体实践中的道德知为， “辩析 导行”十分重要。我根据学生认知水平 和教材重难点，有的放矢地设计一些富 有思考性、启发性、导向性的问题，引-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 导学生辩析正误，从中提高道德判断能 力。注重实效情感的评价标准。小学生 由于受年龄、家庭和周围环境的影响， 对道德评价标准难免存在片面性和 局限性。因此，导行阶段的教学首先借 助教材，从理性的角度向学生阐明社会 主义的道德观念、道德行为和是非标准， 但仅有这些理性的标准是不够的，还必 须在学生的情感世界里
8、树立起情感的评 价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革 命家等具有高尚道德的人和事，让学生 真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应 该学习的榜样。在指导学生学习英雄人 物时，不仅让学生了解英雄人物具备什 么样的高尚品质，而且让学生记住英雄 人物的主要事迹和一些感人的细节。让 学生从活生生的、真实可信的事例中感 受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物 之情。动情用理，辩析导行。我根据实 际情况实事求是，动情用理导行，让学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩 析题：“国产的东西都不如进口的东西 好”。学生争论很激烈，最后教师从国 产名优产品为国争光，假
9、冒伪劣产品败 坏名声，外国的东西并非样样都好，这 三个方面激发学生爱国产物品的情感， 引导学生澄清思想，统一看法，收到很 好的教学效果。良好的思想品德体现于具体的道 德实践，在导行训练和实践中，让学生 不仅巩固道德的认识，培养道德行为和 能力，而且萌生崇高的道德情感。我热 情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让 学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺 利地实现课堂教学的目标。六年级品德与社会教学工作总结-朱慧 本人承担了六班品德 与社会的教育教学工作。一学期来，按 照课程特点制定实施了教育教学工作计 划，对学生进行了一系列的教育。品德 与社会课程旨在促进学生良好品德形成 和社会性发展，为学生认识社会、
10、参与-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 社会、适应社会，成为具有爱心、责任 心、良好的行为习惯和个性品质的社会 主义合格公民奠定基础。在教学中我主 要实施的措施有：1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面 是一个有机结合的统一体。因此，在教 学过程当中应全面地把握目标，改变过 去偏重知识学习，忽略能力和情感、态 度、价值观培养的教学观念，通过多种 教学活动，帮助学生获得丰富的情感体 验、形成积极的生活态度、养成良好的 行为习惯、提高适应和参与社会的能力， 掌握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是 一个连续的过程，在现实生活中，学生 已经形成了一定的品德和行为习惯，积 累了一些社会生活经验，形成了相应的 态度和能力。因此，在教学时善于调动 和利用学生已有的经验，结合学生现实 生活中实际存在的问题，共同探究学习-精选财经经济类资料- -
